廣東省廣州市花都區(qū)明珠教育集團2023-2024學年九年級上學期9月月考化學試題(無答案)

明珠教育集團2023年秋季學期九年級九月份月考化學科試題（滿分90分）木試卷共7頁、分二部分，共20題，滿分90分，考試用時60分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名等信息；再用2B鉛筆把相應(yīng)信息點涂黑。2.選擇題的答案用2B鉛筆請按題號填涂在答題卡上選擇題答題區(qū)內(nèi)。3.非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。第I卷（選擇題 共42分）一、選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共42分）（注意：每道選擇題有四個選項，其中只有一項符合題意。請用鉛筆在答題卡上作答。選錯、不選、多選或涂改不清的、均不給分）1.下列變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是A.呼吸作用 光合作用B.工業(yè)蒸發(fā)液態(tài)空氣制氧氣 米釀成醋C.蠟燭燃燒 酒精揮發(fā)D.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光 食物腐爛2.下列物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，正確的是A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱B.木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁C.鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體3.下列實驗?zāi)苓_到目的的是：A.收集密度比空氣大且難溶于水的氣體B.比較呼出氣體和空氣中二氧化碳含量C.證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑D.檢查裝置氣密性4.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法正確的是A.稀有氣體用作電光源，是由于稀有氣體化學性質(zhì)的不活潑B.氮氣用作保護氣，是由于氮氣化學性質(zhì)活潑C.氦氣密度小，可用于填充探空氣球D.硫粉可以在空氣中燃燒，是因為氧氣能燃燒，也能支持燃燒5.小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。對于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學探究中的A.提出假設(shè) B.收集證據(jù)C.實驗 D.作出結(jié)論6.實驗室用高錳酸鉀制備和收集氧氣，簡要分為以下幾步：①裝入藥品；②連接并檢查裝置氣密性；③排水法收集氣體；④固定裝置；⑤點燃酒精燈，加熱試管；⑥把導管從水槽中取出；⑦停止加熱。實驗操作順序正確的是（）A.②①④⑤③⑦⑥ B.③①②⑤④⑥⑦C.①④②③⑤⑦⑥ D.②①④⑤③⑥⑦7、分析和推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是A.制取氧氣時必須檢驗裝置氣密性，所以制取氣體時都要檢驗裝置的氣密性B.化學變化常常伴隨能量的變化，所以有能量變化的一定屬于化學變化C.通常情況下氮氣是一種無色無味的氣體，所以無色無味的氣體一定是氮氣D.催化劑能改變化學反應(yīng)的速率，所以能改變化學反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是催化劑8.下列實驗基本操作不正確的是A①②③④⑤⑦ B.①③④⑤⑥⑦C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑥⑦9.下列物質(zhì)的鑒別與除雜方法正確的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別水與酒精觀察顏色B比較呼出氣體與空氣中CO2的含量將燃著的木條分別插入兩種氣體中C鑒別氧氣、空氣、CO2用帶火星的木條D除去MnO2粉末中混有的食鹽（NaCl）加水溶解、過濾、烘干10.蠟燭（足量）在如下圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C.過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體11.實驗操作過程中，對于藥品的用量有要求，下列藥品用量符合要求的是①沒有規(guī)定用量時、液體取1-2mL，粉末固體取一藥匙②加熱液體時、液體體積不能超過試管容積的三分之一③酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的三分之二④量筒量取的液體體積通常應(yīng)該稍小于或等于所要量取的量程⑤用托盤天平稱量了17.5g的氯化鈉⑥用量筒量取9.25ml的水A.①②④⑤ B.②④⑤⑥C.②③④⑤ D.①④⑤⑥12.下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述中，正確的說法是A.觀察到有水和二氧化碳生成B.蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙是化學變化C.證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳D.證明人呼出的氣體中含較多的二氧化碳13.用圖示的方法對化學概念進行辨析有助于我們加深對概念的理解?；瘜W概念之間存在以下三種關(guān)系：則下列有關(guān)說法正確的是A.純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系B.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系C.純凈物和混合物屬于包含關(guān)系D.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系14.將100mL雙氧水均分成甲、乙兩份，僅向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是A.a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況B.二氧化錳可加快過氧化氫的分解速率C.反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變D.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量與二氧化錳無關(guān)第二部分 非選擇題（共48分）15.（12分）（1）以下物質(zhì)中屬于純凈物的是______________（填序號，下間），屬于混合物的是_____________。①冰水混合物②鐵水③過氯化氫溶液④潔凈的空氣⑤液氮⑤稀有氣體⑦二氧化碳⑧澄清石灰水⑨人能喝的水⑩高錳酸鉀制氧氣的剩余物。（2）氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳、二氧化硫、稀有氣體等，按要求將相應(yīng)物質(zhì)的名稱填寫在題中的空白處。①屬于空氣污染物的氣體是_______________。②能支特燃燒的氣體是_______________。③食品包裝中常用作保護氣的是_______________。④綠色植物光合作用吸收的氣體是_______________。（3）寫出下列元素符號或元素名稱①氦_______________。②鈉_______________。③Ar_______________。④鋇_______________。⑤Cl_______________。⑤Ca_______________。16.（9分）認識和掌握初中化學常見儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗、才能保障實驗的成功和安全。根據(jù)所學化學知識，回答下列問題：（1）圖1是初中化學中的一種實驗操作，圖2是一些常見的化學儀器，請回答：圖1圖2①能用圖1的方法收集的氣體，其水溶性是_______________的氣體；②寫出儀器名稱：B是_______________D是_______________。③寫一種使用A時應(yīng)注意的問題：_______________。④某學生用量筒量取液體體積，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次仰視凹液面最低點讀數(shù)為19mL、傾出部分液體后，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10ml，該學生實際傾出液體的體積是_______________ml（填字母）A.9 B.大于9 C.小于9 D.無法判斷（2）實驗室中有下列實驗用品：①酒精燈、②試管夾、⑨10mL量筒、④100ml量筒、⑤燒杯、⑥石棉網(wǎng)、⑦藥匙、⑧玻璃棒、⑨鐵架臺（帶鐵圈）、⑩膠頭滴管。請按要求選擇相應(yīng)實驗用品（填序號）。I、加熱試管里的藥品應(yīng)使用_______________。Ⅱ、量取5mL液體應(yīng)使用_______________。III、加熱25mL水應(yīng)使用_______________。IV、取用少量粉末狀藥品應(yīng)使用_______________。17.（7分）化學科學十分重視實證和理性思維。在課堂學習中，通過選用典型物質(zhì)進行實驗，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。下圖所示是小明間學探究氧氣化學性質(zhì)的實驗，請回容：實驗一實驗二（1）實驗一：木炭在圖②中燃燒與在圖①中燃燒劇烈程度不同的原因是_______________。圖③的實驗?zāi)康氖莀______________。木炭燃燒的文字（或符號）表達式為_______________。（2）夾取細木炭的儀器叫_______________，做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，為防止瓶中氧氣逸出損失，紅熱的木炭伸入集氣瓶中時，應(yīng)注意的操作是_______________。（3）實驗二：圖⑤中集氣瓶底少量水的作用是_______________。（4）根據(jù)上述實驗，說明氧氣的化學性質(zhì)______________（填“活潑”或“不活潑”）。18.（8分）如圖所示，是實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題：（1）用A裝置來制取氧氣時，裝藥品前應(yīng)進行的操作是_______________，在試管口放一團棉花的目的是_______________。（2）寫出A裝置用于實驗室刺取氧氣的文字（或符號）表達式_______________。若用F裝置收集氧氣，完成后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______________。（寫一點即可）（3）用過氧化氫溶液制取氧氣，馬龍同學認為B裝置和C裝置都可以，如果要得到平穩(wěn)的氧氣流，你認為應(yīng)該選_______________裝置，紅嬋同學想用E裝置代替D裝置收集干燥的氧氣，氣體應(yīng)該從_______________（填“c”或“d”）端進入。（4）某同學在實驗室用氯酸鉀進行氧氣的制取實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管破裂，不可能的原因是_______________。A.加熱時試管底部接觸到燈芯 B.試管口略向下傾斜C.實驗前充分預(yù)熱了試管 D.鐵夾夾在試管的中部（5）可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，若裝置氣密性好，可觀察到_______________。A.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 B.廣口瓶中液面明顯上升C.長頸漏斗內(nèi)液面上升 D.有液體進入注射器內(nèi)19.（7分）某興趣小組圍繞催化劑展開學習活動?！净顒?】驗證二氧化錳對過氧化氫分解的催化作用：用天平稱量0.2gMnO2，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗。（1）步驟①的目的是_______________。（2）步臻③現(xiàn)象為_______________。（3）步驟⑥中固體質(zhì)量為_______________。【活動2】比較不同催化劑對KC1O3分解的催化效果：在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗，所收集的數(shù)據(jù)如下表：（4）表中a的數(shù)值為_______________。（5）表中3種催化劑的催化效果最佳的是_______________。并寫出在此種催化劑作用下KClO3分解的文字（或符號）表達式：_______________。編號KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g實驗15......171實驗2aMnO20.549實驗35Fe2O30.558實驗45KCl0.5154（6）要比較KC1O3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mLO2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_______________。20.（5分）實驗是科學探究的重要方法。如圖圖甲、圖乙是測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，在圖甲連接數(shù)字傳感器，并繪制出圖丙所示的壓強變化曲線，請結(jié)合圖示回答下列問題：（超示：氧化銅粉末是黑色的）圖甲圖乙圖丙實驗過程中廣口瓶內(nèi)壓強變化曲線（1）由圖甲實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的化學性質(zhì)；圖乙實驗操作中，反復(fù)推拉注射器的活塞的目的是_______________。圖乙中玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_______________。（2）圖乙裝置的玻璃管中空氣體積為25mL，反應(yīng)前注射器