人教選修中外傳記作品選讀達(dá)爾文興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力(91張)_第1頁
人教選修中外傳記作品選讀達(dá)爾文興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力(91張)_第2頁
人教選修中外傳記作品選讀達(dá)爾文興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力(91張)_第3頁
人教選修中外傳記作品選讀達(dá)爾文興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力(91張)_第4頁
人教選修中外傳記作品選讀達(dá)爾文興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力(91張)_第5頁
已閱讀5頁,還剩87頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第五課達(dá)爾文:興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力1.學(xué)習(xí)達(dá)爾文求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。2.在把握文章中心的基礎(chǔ)上,認(rèn)真體會(huì)細(xì)致獨(dú)到的細(xì)節(jié)描寫對(duì)塑造人物形象的作用,體會(huì)作者藝術(shù)化的夸張的手法。3.體會(huì)小說型傳記的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)導(dǎo)航溫馨·預(yù)習(xí)亭當(dāng)年他登上貝格爾號(hào)探險(xiǎn)艦船時(shí),還是一個(gè)虔誠的基督教神學(xué)院學(xué)生,但是當(dāng)他返回英格蘭時(shí),已經(jīng)變成上帝的懷疑論者。他沉溺于自己感興趣的東西,喜歡思考任何復(fù)雜的問題和了解事物的真相。他追求思想自由,可以放棄任何假說,無論是如何心愛的。他有一種刨根問底探究真理的精神,對(duì)于未知世界持濃厚的興趣,當(dāng)然還有毅力與專注。一、作者檔案簡歷歐文·斯通(1903~1989),生于加利福尼亞。像他的同鄉(xiāng)杰克·倫敦一樣,斯通的童年生活十分艱難,讀完中學(xué)后仍打工。讀完大學(xué)之后,獲南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,后去印第安納大學(xué)任教。成就他一生寫了二十五部傳記小說,其中最有名的是《梵高傳——對(duì)生活的渴求》。他還為杰克·倫敦、米開朗基羅、弗洛伊德、達(dá)爾文等歷史文化名人寫過傳記,在歐美各國很有影響,也很受我國讀者好評(píng)。評(píng)價(jià)美國傳記作家。二、傳主名片簡歷達(dá)爾文(1809~1882),于1809年2月12日誕生在英國的一個(gè)小城鎮(zhèn)。他以博物學(xué)家的身份,參加了英國派遣的環(huán)球航行,做了五年的科學(xué)考察。在動(dòng)植物和地質(zhì)方面進(jìn)行了大量的觀察和采集,經(jīng)過綜合探討,形成了生物進(jìn)化的概念。成就《物種起源》是達(dá)爾文進(jìn)化論的代表作,標(biāo)志著進(jìn)化論的正式確立。這部著作的問世,第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上,以全新的生物進(jìn)化思想,推翻了“神創(chuàng)論”和物種不變的理論。評(píng)價(jià)英國博物學(xué)家、生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人。三、背景回放達(dá)爾文出生于英國士魯茲巴利鎮(zhèn)上的一個(gè)世代醫(yī)生家庭。祖父、父親不僅都是當(dāng)?shù)氐拿t(yī),而且都是生物學(xué)的愛好者。祖父是一個(gè)早期生物進(jìn)化論者,發(fā)表過《動(dòng)物心理學(xué)》的著作,提倡生物進(jìn)化觀念。這樣的家庭環(huán)境,生物進(jìn)化思想,對(duì)幼小的達(dá)爾文的心靈,有著深刻的影響。16歲時(shí)便被父親送到愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。但達(dá)爾文從小就熱愛大自然,尤其喜歡打獵、采集礦物和動(dòng)植物標(biāo)本。進(jìn)入醫(yī)學(xué)院后,他仍然經(jīng)常到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本。父親認(rèn)為他“游手好閑”“不務(wù)正業(yè)”,一怒之下,于1828年又送他到劍橋大學(xué),改學(xué)神學(xué),希望他將來成為一個(gè)“尊貴的牧師”。1831年從劍橋大學(xué)畢業(yè)后,達(dá)爾文以“博物學(xué)家”的身份乘海軍勘探船“貝格爾號(hào)”作歷時(shí)5年(1831~1836)的環(huán)球旅行,觀察和搜集了動(dòng)物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料,經(jīng)過歸納整理和綜合分析,形成了生物進(jìn)化的概念。1859年出版《物種起源(OntheOriginofSpecies)》一書,全面提出以自然選擇(TheoryofNaturalSelection)為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說。該書的出版震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界,成為生物學(xué)史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。自然選擇的進(jìn)化學(xué)說對(duì)各種唯心的神造論、目的論和物種不變論提出了根本性的挑戰(zhàn),使當(dāng)時(shí)生物學(xué)各領(lǐng)域已經(jīng)形成的概念和觀念發(fā)生了根本性的改變。1882年4月19日,這位偉大的科學(xué)家因病逝世,人們把他的遺體安葬在牛頓的墓旁,以表達(dá)對(duì)這位科學(xué)家的敬仰。ténɡ

quán

piāo

zhù

nián

kuòyúqièzǎn

zhù

hámɑ

xuàn

záojí

bīn

cuì

jìpiāopiǎopiàosǎnsànzānɡzànɡ

cánɡzànɡ

zhǎnɡzhànɡjǐnjìn

cénɡzēnɡzhōnɡzhònɡxīnɡxìnɡ一沓杳無音訊棘手辣味裨益脾氣僵硬韁繩精湛不堪貯存佇立剽竊瓢盆燧石隧道彼此陂地二、詞語釋義(1)棘手_____________________________________(2)蜷縮_____________________________________(3)一塌糊涂_____________________________________(4)獨(dú)一無二_____________________________________(5)盡善盡美_____________________________________(6)滔滔不絕_____________________________________(7)引經(jīng)據(jù)典_____________________________________(8)至高無上_____________________________________形容事情難辦,像荊棘一樣刺手。蜷曲而收縮。亂到不可收拾,糟到不可收拾。沒有相同的,沒有可以相比的。形容事物達(dá)到完美無缺的境地。比喻話多,連續(xù)不斷。引用經(jīng)典中的語句和故事。最高的,沒有更高的。(9)風(fēng)度翩翩___________________________________________________________________________________________(10)駭人聽聞_____________________________________(11)聚精會(huì)神_____________________________________(12)固執(zhí)己見_____________________________________(13)不祥之兆_____________________________________(14)珠聯(lián)璧合___________________________________________________________________________________________(15)氣急敗壞___________________________________________________________

舉止文雅優(yōu)美。風(fēng)度,風(fēng)采氣度,指美好的舉止姿態(tài);翩翩,文雅的樣子。 使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。 集中精神。 堅(jiān)持己見,不肯改變。 不好的預(yù)兆。 珍珠串在一起,美玉合在一塊兒,比喻美好的事物湊在一起。 上氣不接下氣,狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。(16)邪門歪道_____________________________________(17)張口結(jié)舌_______________________________________________________________________________________(18)不寒而栗_____________________________________(19)拍案而起_____________________________________(20)翻來覆去_____________________________________(21)直截了當(dāng)_____________________________________

指不正當(dāng)?shù)拈T路或途徑。 張著嘴說不出話來。形容理屈詞窮或因緊張害怕而發(fā)愣。結(jié)舌,舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng)。 并不冷而直發(fā)抖。形容非常害怕。 一拍桌子猛地站起來。形容非常憤慨。 來回翻動(dòng)身體,一次又一次。 形容說話做事爽快、干脆。(22)呆若木雞_________________________________________________________________________________________(23)邏輯_____________________________________(24)筋疲力盡_____________________________________(25)長篇大論_________________________________________________________________________________________(26)擱淺_____________________________________________________________________________________________

呆得像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發(fā)愣的樣子。 思維的規(guī)律,客觀的規(guī)律性。 形容非常疲勞,一點(diǎn)力氣也沒有。 滔滔不絕的言論。多指內(nèi)容煩瑣、詞句重復(fù)的長篇發(fā)言或文章。

(船只)進(jìn)入水淺處,不能行駛;比喻事情遭到阻礙而中途停頓。三、近義辨析(1)變異變化答案:變異:同種生物世代之間或同代生物不同個(gè)體之間在形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)的差異。變化:事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。

(2)嚴(yán)密周密答案:嚴(yán)密:事物之間結(jié)合得緊,沒有空隙;周到,沒有疏漏。周密:考慮得周到而細(xì)密。

(3)完善完備答案:完善:著重于齊全而良好。語意較重。兼屬動(dòng)詞,在句中可充當(dāng)帶賓語的謂語。一般適用于具體事物。完備:著重于齊備,表示該有的都有了。語意較輕。兼屬動(dòng)詞。常受程度副詞修飾。也適用于具體事物。

(4)履行執(zhí)行答案:履行:實(shí)踐(自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事)。執(zhí)行,實(shí)施,實(shí)行(政策、法律、計(jì)劃、命令、判決中規(guī)定的事項(xiàng))。(5)逐漸逐步答案:逐漸:著重指事物本身自然而然的發(fā)展變化,沒有明顯的階段性。既可修飾動(dòng)詞性詞語,也可修飾名詞性詞語。逐步:著重指有意識(shí)地、人為地讓事物的發(fā)展變化按步驟進(jìn)行,階段性較明顯。一般只修飾動(dòng)詞性詞語,不修飾形容詞性詞語。(6)敦促督促答案:敦促:催促和施加壓力使盡快執(zhí)行,是作用于一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的動(dòng)作。如:國務(wù)院敦促有關(guān)部門盡快解決拖欠農(nóng)民工工資的問題。督促:有監(jiān)督并施加壓力使完成的意思,是作用于一個(gè)時(shí)間階段上的動(dòng)作。如:媽媽專門請(qǐng)了一個(gè)家庭教師,來督促小明完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、常識(shí)填空達(dá)爾文(1809~1882),________生物學(xué)家,________的奠基人。出版的《____________》這一劃時(shí)代的著作,提出了生物進(jìn)化論學(xué)說,從而摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。歐文·斯通(1903~1989),________傳記作家,生于加利福尼亞。像他的同鄉(xiāng)杰克·倫敦一樣,斯通的童年生活十分艱難。他一生寫了二十五部傳記小說,其中最有名的是《_________________________》。英國進(jìn)化論

物種起源美國

梵高傳——對(duì)生活的渴求互動(dòng)·探究室一、整體悟讀這是一篇“小說化的傳記”。在尊重歷史的基礎(chǔ)上,作者發(fā)揮想象,豐富了很多細(xì)節(jié),使得達(dá)爾文的形象更加飽滿。課文中哪些地方明顯是出于作者的想象和推測(cè)?找出來,并說說這樣做是否損害歷史人物的真實(shí)性?____________________________________________________________________________________________________答案:

如:達(dá)爾文邀請(qǐng)海軍少將羅伯特·菲茨羅伊和他的妻子到“達(dá)溫宅邸”做客,就“人類的產(chǎn)生”問題各持己見,作者將兩人當(dāng)時(shí)的對(duì)話、神情、心理極為細(xì)致地描繪了出來,可以說這些都是作者加入了自己的想象來描寫的。又如:在達(dá)爾文得知華萊斯得出了與自己幾乎一樣的結(jié)論后,他的內(nèi)心感受,他和賴爾、胡克商談處理這一事情的過程,他們的對(duì)話、舉止,這些也都加入了作者的想象。這些課文中隨處可見的似乎親眼所見的人和事,不僅不會(huì)有損歷史人物的真實(shí)性,反而會(huì)增加一種真實(shí)感,而且還會(huì)讓人更加深切地感受到達(dá)爾文對(duì)真理的執(zhí)著追求、對(duì)科學(xué)的無比崇敬。二、局部涵泳(一)閱讀P87~P91:從開頭到“雖然不會(huì)有那么高的熱情”,回答問題。1.節(jié)選文段中可以看出達(dá)爾文有哪些好的寫作習(xí)慣?有沒有不好的寫作習(xí)慣?____________________________________________________________________________________________________答案:

好的習(xí)慣:(1)不斷修改;(2)寫提醒語;(3)以事實(shí)為據(jù)。不好的習(xí)慣:書寫潦草。2.法國人說:“當(dāng)吃的時(shí)候才有食欲。”英國人則說:“當(dāng)寫作的時(shí)候才有思維?!边@兩句話說的意思是什么?__________________________________________________答案:

凡事要親自去做才知道其中的興趣。3.結(jié)合文本,談?wù)勅绾慰创麊栴}。____________________________________________________________________________________________________答案:

(1)要重興趣,輕虛名;(2)干事不能走極端,再苦也要有熱情。(二)P91~P93:從“查理曾屢次邀請(qǐng)現(xiàn)任海軍少將……”到“再也見不到我的這位至高無上的羅伯特·菲茨羅伊了”,回答問題。4.“你的理論真是駭人聽聞”,為什么這樣說?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:

《圣經(jīng)》主張上帝造物,而達(dá)爾文認(rèn)為大自然是經(jīng)過千百年逐步形成的。菲茨羅伊認(rèn)為否定《創(chuàng)世記》觀點(diǎn)是不可思議的。5.試概括菲茨羅伊的觀點(diǎn)有哪些?____________________________________________________________________________________________________答案:

(1)上帝創(chuàng)造了自然和人類;(2)人類一被創(chuàng)造出來就是完美無缺的。(三)P93~P95:從“工作在進(jìn)展著”到“我像惡煞般地抬起我的臉”,回答問題。6.結(jié)合文本給“沙徑計(jì)算法”下個(gè)定義。____________________________________________________________________________________________________答案:

是一種先規(guī)定工作量,根據(jù)工作進(jìn)程放松心理壓力的工作方法。7.對(duì)于別人提出的意見,達(dá)爾文是怎樣對(duì)待的?____________________________________________________________________________________________________答案:

(1)認(rèn)為避免了丟臉大錯(cuò)的觀點(diǎn),衷心感謝;(2)認(rèn)為自己正確的觀點(diǎn),應(yīng)有鐵石般的心腸。(四)P95~P97:從“由于查理在1856年10月親切……”到“這是進(jìn)行一段水療的時(shí)候了”,回答問題。8.概括本節(jié)中達(dá)爾文的性格特點(diǎn)。(不少于兩條)____________________________________________________________________________________________________答案:

(1)認(rèn)真篩選和核對(duì),說明其工作嚴(yán)謹(jǐn);(2)對(duì)眾說紛紜不大驚小怪,說明其理智。9.對(duì)奇異的故事,為什么講給孩子們聽?____________________________________________________________________________________________________答案:

(1)孩子們想象力強(qiáng),可以啟發(fā)智慧;(2)成人思維固定,不宜開拓思路。(五)P97~P101:從“6月18日”到“我會(huì)這樣做的”,回答問題。10.在處理華萊斯的稿件問題上,達(dá)爾文有過彷徨,也有過激烈的思想斗爭,這從他與賴爾與胡克的對(duì)話中可以看出來,但他最終選擇了坦白。這表現(xiàn)了達(dá)爾文什么樣的品格?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:

作為一位偉大的科學(xué)家,達(dá)爾文不僅嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、勤奮、勇敢,而且是正直的。他的朋友華萊斯給他寄來一篇與他的書稿觀點(diǎn)完全一致的論文,只要他推薦,華萊斯的文章一發(fā)表,就意味著達(dá)爾文20多年的心血白費(fèi)了!盡管華萊斯的信中只是說,把文章寄給賴爾。但是,正直的達(dá)爾文卻當(dāng)即決定,放棄自己多年來的研究成果和即將完成的書稿,單獨(dú)發(fā)表華萊斯的文章。后來,是在熟知達(dá)爾文的研究工作的偉大意義的科學(xué)家朋友們的關(guān)切下,達(dá)爾文才把自己的草稿提綱與華萊斯的論文同時(shí)發(fā)表了。在處理華萊斯的稿件的問題上,體現(xiàn)了達(dá)爾文的誠實(shí)、實(shí)事求是與他的真誠、坦白。(六)P101~P103:從“成堆的手稿放在書房遠(yuǎn)處……”到課文結(jié)束,回答問題。11.文中提到了哥白尼,其目的是什么?____________________________________________________________________________________________________答案:

(1)用哥白尼的命運(yùn)暗示自己的命運(yùn);(2)指出自己的理論的歷史價(jià)值。12.對(duì)于批評(píng),達(dá)爾文的心態(tài)是怎樣的?____________________________________________________________________________________________________答案:

(1)生氣,寫長信回?fù)簦?2)為得不到別人的理解而深感絕望。三、開放探究2010年是英國科學(xué)家、進(jìn)化論奠基人達(dá)爾文誕辰200周年,也是科學(xué)巨著《物種起源》發(fā)表150周年。有人說,正是因?yàn)楦辉5募揖?,才決定了達(dá)爾文事業(yè)的成功。你是怎樣理解達(dá)爾文的成功的?請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)剾Q定人成功的關(guān)鍵因素是什么。明確:不可否認(rèn)正是富裕的家境,為達(dá)爾文的事業(yè)有成奠定了必不可少的基礎(chǔ)。但是遠(yuǎn)非僅此而已。從本文達(dá)爾文成就事業(yè)的歷程中,我們看到達(dá)爾文對(duì)事業(yè)的濃厚興趣和執(zhí)著的追求,以及他為此付出的艱辛努力和忍受的病痛的煎熬。如果沒有在逆境中的堅(jiān)定的人生追求,如果沒有為捍衛(wèi)真理而與世俗的堅(jiān)決斗爭,是無論如何也不能取得成功的。一、文脈梳理二、意旨探微《達(dá)爾文:興趣與恒心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)力》一文,緊緊抓住達(dá)爾文在物種起源研究最為關(guān)鍵的一環(huán)——整理寫作過程中,那一段不平凡的經(jīng)歷,向我們介紹了這位博物學(xué)家是如何在大量占有第一手資料的基礎(chǔ)上,不畏病魔、不向世俗低頭進(jìn)行深入而細(xì)致的科學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)了震驚世界的生物進(jìn)化論的歷程。作者抓住人物語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)進(jìn)行了極其生動(dòng)傳神的描寫,凸現(xiàn)了人物的精神氣質(zhì)、人生追求和科學(xué)精神。一、關(guān)注真實(shí)性,合理進(jìn)行虛構(gòu)作者選取了許多出于傳主的書信、回憶和原稿,在尊重史實(shí)的前提下,敢于進(jìn)行合理的想象和虛構(gòu),比如豐富一些細(xì)節(jié)、虛構(gòu)人物對(duì)話、揣摩人物心理活動(dòng)等,豐富了人物的性格特征,使之顯得有血有肉。比如,第98頁第1段,達(dá)爾文收到阿薩·格雷邀請(qǐng)他赴美講學(xué)的來信,由此回憶起當(dāng)年乘貝格爾號(hào)航行時(shí)的情景,這顯然出自作者的虛構(gòu),但卻是合理的虛構(gòu)。中間有這么一個(gè)小插曲,也算是達(dá)爾文緊張寫作生活的一個(gè)調(diào)劑,對(duì)于讀者來說,也不至于完全淹沒在達(dá)爾文的《物種起源》中,生出枯燥和厭煩之感。這樣的例子還有很多,比如達(dá)爾文的自言自語、達(dá)爾文與妻子埃瑪?shù)膶?duì)話、達(dá)爾文與菲茨羅伊的辯論等。二、獨(dú)木不成林,以傳主為中心在斯通的筆下,傳主周圍的人不是只起道具作用的配角,而是有生命、有個(gè)性的人物。他以感性知識(shí)去構(gòu)建和充實(shí)一個(gè)完整的藝術(shù)世界,他注重從中心人物的人際關(guān)系中,從傳主如何對(duì)待各種各樣事件的態(tài)度中,表現(xiàn)他們的精神氣質(zhì)和性格特征。自助·訓(xùn)練場(chǎng)精彩·部落格一、文體知識(shí)小說化的傳記通過了解這篇“小說化的傳記”,關(guān)注傳記作品中真實(shí)與虛構(gòu)的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)問題,不同的作者有不同的做法。有的完全忠實(shí)于史實(shí),不做任何沒有根據(jù)的推測(cè)和虛構(gòu),力求事事有來歷,有根據(jù);有的則在尊重史實(shí)的前提下,敢于進(jìn)行合理的想象和虛構(gòu),比如豐富一些細(xì)節(jié)、虛構(gòu)人物對(duì)話、揣摩人物的心理活動(dòng)等,主旨是為了豐富人物的性格特征,使之顯得有血有肉。本文即屬于后一種做法。二、傳主名言1.我一貫力求思想不受束縛。2.完成工作的方法是愛惜每一分鐘。3.我所學(xué)習(xí)到的任何知識(shí),都是由自學(xué)中得來的。4.如果說我有什么功績的話,那不是我有才能的結(jié)果,而是勤奮有毅力的結(jié)果。5.敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人,說明他還不懂得珍惜時(shí)間的全部價(jià)值。6.我的生活過得像鐘表的機(jī)器那樣有規(guī)則,當(dāng)我的生命告終時(shí),我就會(huì)停在一處不動(dòng)了。7.我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。8.我既沒有突出的理解力,也沒有過人的機(jī)智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對(duì)其進(jìn)行精細(xì)觀察的能力上,我可能在普通人之上。9.要是沒有為數(shù)眾多的可敬的觀察家們辛勤搜集到的豐富資料,我的著作便根本不可能寫成,即使寫成了也不會(huì)在人們心目中留下任何印象。所以我認(rèn)為榮譽(yù)主要應(yīng)歸于他們。10.脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一,人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步。一、教材素材素材1在1837年達(dá)爾文就整理過去耐心地搜集到的各種事實(shí),經(jīng)過五年工作之后,寫出一些簡短的筆記;1844年他把這些簡短的筆記擴(kuò)充為一篇綱要,以表達(dá)當(dāng)時(shí)在他看來大概是確實(shí)的結(jié)論。從那時(shí)到現(xiàn)在,他就堅(jiān)定不移地追求同一個(gè)目標(biāo),最后寫出了《物種起源》。應(yīng)用角度:本則材料可用于與“探索才有發(fā)現(xiàn)”“科學(xué)探索不可一蹴而就”“探索離不開堅(jiān)定的目標(biāo)”等相關(guān)的話題作文中。

素材2為了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),達(dá)爾文與菲茨羅伊發(fā)生了激烈的爭執(zhí)。他們?cè)瓉硎且玫呐笥?,曾一起?834年4月沿圣克魯斯河逆流,但在關(guān)鍵問題上達(dá)爾文并不讓步,他面對(duì)堅(jiān)持《圣經(jīng)》教義的好朋友據(jù)理力爭,甚至面孔猙獰,最后使多年的友誼畫上了句號(hào)。應(yīng)用角度:本則材料可用于與“堅(jiān)持真理”“不迷信權(quán)威”等相關(guān)的話題作文中。素材3達(dá)爾文在寫作時(shí)喜歡寫提醒語,以便讓朋友幫忙審讀,即使在療養(yǎng)中也不忘寫作,為積累寫作素材,他沿路觀察動(dòng)植物的變化,記在卡片上,以至于寫作時(shí)到了“神速”的地步。應(yīng)用角度:本則材抖可用于與“重視積累”等相關(guān)的話題作文中。二、相關(guān)素材母子的對(duì)話達(dá)爾文6歲的時(shí)候,有一天母親帶他到城市公園去玩耍。正巧這一天公園里舉行義務(wù)栽樹活動(dòng),母親就帶著小達(dá)爾文領(lǐng)了一把鐵锨去挖坑栽樹。小達(dá)爾文還拿不動(dòng)鐵锨,母親就讓他用雙手扶著樹苗,自己給樹苗挖坑培土。這個(gè)時(shí)候,一對(duì)母子的精彩對(duì)話開始了。達(dá)爾文很好奇地問母親:“媽媽,你為什么要給樹苗培土?”“我要樹苗像你一樣茁壯成長,因?yàn)槟嗤辆褪菢涿缟L的基礎(chǔ)。”“媽媽,那泥土為什么長不出小貓小狗呢?”“小貓小狗是它們媽媽生的,不是從泥土里長出來的?!薄叭俗钤绲膵寢屖钦l呢?她又是誰生的呢?”“聽說最早的媽媽是夏娃,不過我只知道圣母瑪麗亞?!薄澳敲?,夏娃和瑪麗亞是誰造的?”“上帝造的?!薄澳敲矗系凼钦l造的?”面對(duì)閃著一雙好奇的眼睛執(zhí)意探問的兒子,媽媽說:“親愛的孩子,世界上有很多事情,對(duì)于我們來說還是一個(gè)謎。媽媽希望你長大以后好好學(xué)習(xí),自己去尋找答案,做一個(gè)有出息、有學(xué)問的人。”幼小的達(dá)爾文似乎聽懂了媽媽的話,又似乎沒有聽懂,若有所思。當(dāng)時(shí)這對(duì)母子的對(duì)話,不論在場(chǎng)有沒有其他人,一定沒有人會(huì)想到,這個(gè)對(duì)話正是一個(gè)科學(xué)家開始思考的發(fā)端,這是一個(gè)科學(xué)家探索未知世界的啟蒙,這個(gè)孩子就是后來創(chuàng)立了進(jìn)化論的偉大的科學(xué)家達(dá)爾文!毫無疑問,達(dá)爾文是個(gè)聰明的孩子,他6歲的幼小心靈里就已經(jīng)對(duì)身邊的世界充滿了神奇的疑問。但是,這里,更讓我們尊敬的,是那個(gè)沉著冷靜、循循善誘的媽媽。她借一個(gè)很普通的問題,帶領(lǐng)孩子在不動(dòng)聲色之中完成了一次啟發(fā)教育。應(yīng)用角度:

(1)不要扼殺孩子的童真;(2)好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。③經(jīng)過陶行知嘔心瀝血的澆灌,這顆種子終于破土萌芽了。1926年12月,陶行知連續(xù)發(fā)表幾篇文章。他主張:“鄉(xiāng)村學(xué)校做改進(jìn)鄉(xiāng)村生活的中心,鄉(xiāng)村教師做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂?!薄班l(xiāng)村師范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學(xué)的頭腦、改造社會(huì)的精神的教師?!彼M恳粋€(gè)從事鄉(xiāng)村教育的人都有一顆“農(nóng)民甘苦化”的心,“把我們的心獻(xiàn)給三萬萬四千萬農(nóng)民”,“叫一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村都有充分的新生命,合起來造成中國的偉大的新生命”。這是他設(shè)計(jì)的從改造鄉(xiāng)村教育入手來改造中國的一幅理想藍(lán)圖。④陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理想家,而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,他草擬了詳細(xì)具體的《試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校第一院簡章草案》。在他的建議下,成立了鄉(xiāng)村教育研究部,聘請(qǐng)了東南大學(xué)教授趙叔愚、金陵大學(xué)教授邵仲香為研究員,共同為籌備創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校而努力。⑤萬事俱備,只欠東風(fēng)。不久,許多報(bào)刊上出現(xiàn)了南京試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校的招生廣告。清華大學(xué)教育系二年級(jí)學(xué)生操震球,看到廣告后寫信給陶行知說:“自信以我目前的狀況,欲效勞于社會(huì),事之最急最要者,一為提高農(nóng)民知識(shí),二為增進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)。兩者須同時(shí)并進(jìn)。此種責(zé)任,舍鄉(xiāng)村師范學(xué)校莫能當(dāng)。此晚生所以決意從事鄉(xiāng)村教育,鞠躬盡瘁,死而后已者也?!碧招兄有藕?,立即回了一封熱情洋溢的信:⑥接讀您的來信,得知您愿意離開清華大學(xué)投考試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范,簡直讓我們五體投地地欽佩。國運(yùn)盛衰決于一轉(zhuǎn)念間。倘使全國青年都能轉(zhuǎn)到各人應(yīng)當(dāng)走的道路上去,地獄都可化成天堂,還怕中國不能興盛!⑦您既有這種宏愿,我就應(yīng)當(dāng)把個(gè)中甘苦明明白白地告訴您。田家生活是要蠻干的,您愿意嗎?您能打赤腳在爛污泥里奔走嗎?您不怕雪白的臉曬黑、手上起硬繭嗎?您不怕在風(fēng)霜雨雪中挑糞嗎?您愿意和馬牛羊雞狗豬做朋友嗎?在城里人看來,這都是苦處;其實(shí)鄉(xiāng)下人并不以此為苦??v然這是苦處,鄉(xiāng)下人也有城里人想不到的樂趣。鄉(xiāng)間山清水秀,盡您游覽。早上可以看旭日東升,引您興奮。晚上可以待月西下,助您吟詠。豐收時(shí)節(jié),您手里割著黃金似的稻子,那田家樂的山歌,不斷地洋洋乎盈耳。您還能親眼看見您所栽培的兒童個(gè)個(gè)桃李似長大成人,看見全村人人讀書明理,安居樂業(yè)。也許要到令郎令孫的時(shí)代才能看見,您能忍耐嗎?倘使經(jīng)過這番考慮之后,您決意要來投考,我們?nèi)f分歡迎。⑧就這樣,在陶行知的多方奔走和不懈努力下,一批來自全國各地的熱血青年和懷抱教育救國理想的知識(shí)分子,匯集到燕子磯旁的曉莊師范學(xué)校,形成了一股前所未有的鄉(xiāng)村教育試驗(yàn)熱潮,并且很快波及到其他許多地方,演繹出中國教育史上的一段佳話。(摘編自周毅、向明《愛滿天下》)陶行知由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育,原因是什么?請(qǐng)簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路導(dǎo)引:第一步:整體閱讀,基本了解文本的大體內(nèi)容。如本文題為“尋找教育的曙光”,出處是《愛滿天下》。寫的是陶行知推行教育的事。從“曙光”“愛”等詞語可以看出,陶行知是開創(chuàng)性的人物,是一個(gè)對(duì)生活、對(duì)他人充滿情趣的人物。第二步:明確答題區(qū)域。如本題題干中有“陶行知由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育,原因是什么”,就要在整體閱讀的基礎(chǔ)上,找出考題出在哪一段。通過閱讀可以找出應(yīng)在第①、②段。第三步:具體分析關(guān)鍵語句,或找出原句進(jìn)行改造,或進(jìn)行概括作答。第四步:整理答案,不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。最好分條作答。參考答案:①冷靜思考的結(jié)果:要培養(yǎng)新的國民,必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。②貧苦農(nóng)民的刺激:張大哥一家的貧苦狀況,加深了他對(duì)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)?!痉椒w納】

通過做以上題目,解決觀點(diǎn)態(tài)度類題目應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的問題。1.要整體閱讀。整體閱讀時(shí)要注意文章的作者、出處、題目,要學(xué)會(huì)分析結(jié)構(gòu),從整體上把握文章的基本觀點(diǎn)。2.尋找答題區(qū)域。在整體閱讀的基礎(chǔ)上看看答題的區(qū)間在哪里,這樣答題時(shí)才能觀點(diǎn)全面。3.要善于整合。觀點(diǎn)態(tài)度隱含于字里行間,不能照搬原句,要通過概括的方式作答。小心!別踐踏了興趣的萌芽一粒種子在適當(dāng)?shù)臏囟?、濕度條件下萌芽,只要不是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”,頑強(qiáng)的生命自會(huì)成長、成材、綻放。成長的過程是令人欣喜的,成長的過程是令人嘖嘖稱奇的,回顧這個(gè)歷程是對(duì)園丁所付出辛勞的最好回報(bào)。我的一位同事說,她女兒幾歲時(shí)對(duì)一套拼插的電子玩具著了迷,玩了好多年,才戀戀不舍地告別了這套玩具;但自此種下了對(duì)電子技術(shù)的興趣,考上了一所名牌大學(xué)的計(jì)算機(jī)系,并且學(xué)得興趣盎然。興趣是最好的老師,興趣是效率之源。沒有興趣的事是很難做得好的。別小看了興趣,興趣的萌芽注定會(huì)長成參天大樹的。你只要稍稍關(guān)注一下生命的歷程,就會(huì)對(duì)萌芽的力量嘆為觀止。然而有不少的人無福享受這生命的禮贊,雖然他也付出了園丁的辛勞。因?yàn)樗麄儫o意中踐踏了興趣的萌芽,他們違背了“種樹郭橐駝”的原則?!斗N樹郭橐駝傳》是柳宗元的名篇,郭橐駝以種樹為業(yè),他種的樹“或移徙,無不活;且碩茂,早實(shí)以番”;他種的樹為什么易成材呢?因?yàn)樗槕?yīng)樹木的天性,給它們自由發(fā)展的空間;而“愛之太殷,憂之太勤,旦視而暮撫,已去而復(fù)顧”,“雖曰愛之,其實(shí)害之”。1831年,達(dá)爾文從劍橋大學(xué)畢業(yè)。他放棄了待遇豐厚的牧師職業(yè),依然熱衷于自己的自然科學(xué)研究。這年12月,英國政府組織了“貝格爾號(hào)”軍艦的環(huán)球考察,達(dá)爾文經(jīng)人推薦,以“博物學(xué)家”的身份,自費(fèi)搭船,開始了漫長而又艱苦的環(huán)球考察活動(dòng)。達(dá)爾文每到一地總要進(jìn)行認(rèn)真的考察研究,采訪當(dāng)?shù)氐木用瘢袝r(shí)請(qǐng)他們當(dāng)向?qū)В郎缴嫠?,采集礦物和動(dòng)植物標(biāo)本,挖掘生物化石,發(fā)現(xiàn)了許多沒有記載的新物種。他白天收集谷類巖石標(biāo)本、動(dòng)物化石,晚上又忙著記錄收集經(jīng)過。1832年1月,“貝格爾號(hào)”停泊在大西洋中佛得角群島的圣地亞哥島。水兵們都去考察海水的流向。達(dá)爾文和他的助手背起背包,拿著地質(zhì)錘,爬到山上去收集巖石標(biāo)本。一路上,達(dá)爾文把各式各樣的石頭敲下來放進(jìn)背包,有黑色的、白色的,還有夾著一束花紋的。一會(huì)兒,背包便放滿各種各樣的石頭,背包帶深深地勒進(jìn)達(dá)爾文的肉里,渾身上下都被汗水浸透了?!斑_(dá)爾文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論