初中語文七年級下冊第二單元5《黃河頌》（第一課時）作業(yè)（含解析）

初中語文七年級下冊第二單元5《黃河頌》（第一課時）作業(yè)（含解析）《黃河頌》同步訓(xùn)練

第一課時

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.澎湃(pài)扮演九曲連環(huán)(qǔ）浩浩蕩蕩

B.哺育(bǔ）氣魄發(fā)揚(yáng)滋長(zī)萬丈狂瀾

C.濁流(zhuó)宛轉(zhuǎn)驚濤澎湃（péng）一泄萬丈

D.屏嶂(zhàng)劈成高山之巔（diān）偉大艱強(qiáng)

2.下面文段中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

黃河，是人類的母親。從遠(yuǎn)古時代起，便開始無私地向人類施灑她的愛。黃河，是多么美麗的景觀，成千上萬的人們身臨其境，只為一睹她的風(fēng)采。黃河，是多么奇妙的名字，讓人聯(lián)想到她的氣貫長虹，她的九曲回腸，她的百折不撓，她的一瀉千里……

A.身臨其境B.氣貫長虹C.百折不撓D.一瀉千里

3.下列有關(guān)名著和文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.李清照是宋代婉約派女詞人。記夢之作《漁家傲》充滿浪漫幻想的氣息，氣勢磅礴，音調(diào)諧暢，帶有氣魄雄壯的豪放詞風(fēng)。

B.中國文化注重對人的稱呼，在古代“公"“卿”“君"“子”是對男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣"“白丁”“匹夫"。

C.“冠冕”指古代帝王、官員戴的帽子?，F(xiàn)在競賽中保住上次的冠軍稱為“衛(wèi)冕"。中國女排正在全力備戰(zhàn)，力爭奧運(yùn)會衛(wèi)冕。

D.《儒林外史》將科舉制度作為揭露和諷刺的主要對象。書中的周進(jìn)，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰都不知道，而就是這樣一個無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對象，集名利于一身。

4.下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。恰如一棵樹，如果花不漂亮，也許__；如果葉子也不漂亮，也許__；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許__。

A.葉子會青翠欲滴體態(tài)會綽約生姿枝干會錯落有致

B.枝干會錯落有致葉子會青翠欲滴體態(tài)會綽約生姿

C.葉子會青翠欲滴枝干會錯落有致體態(tài)會綽約生姿

D.體態(tài)會綽約生姿枝干會錯落有致葉子會青翠欲滴

5.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧"政策，政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予方法上的指導(dǎo)。

B.抗擊疫情，是一場與病魔較量的阻擊戰(zhàn)，也是一場與時間賽跑的科學(xué)戰(zhàn)。

C.政策支持力度的大小，營商環(huán)境的好壞，是遵義市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的主要因素。

D.近日，遵義城區(qū)投放了大量共享單車，這給市民的日常出行提供了更多的選擇。

6.下面情景中，語言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）

新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩作為社區(qū)志愿者，你會對他們說：______________

A.新冠病毒的傳播仍在繼續(xù)，每個人都必須提高認(rèn)識，隨時佩戴口罩，你們憑什么搞特殊呢？

B.在病毒廣泛擴(kuò)散的嚴(yán)峻時刻，如果不戴口罩，染上病了就只有去醫(yī)院戴呼吸機(jī)了哦！

C.在這么多人當(dāng)中，別人都是一說就聽，就你們這些老頑固，凈給我們找麻煩！

D.婆婆爺爺，戴口罩是悶了點(diǎn)，但如果不戴，把病毒帶回家傳給小孫子可就麻煩啦。

7.從你學(xué)過的古詩中，選擇幾句描寫黃河的詩句并標(biāo)明作者。（不得少于3句）

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閱讀《黃河頌》，完成8~11題。

（朗誦詞）

啊，朋友/黃河以它英雄的氣魄/出現(xiàn)在亞洲的原野/它表現(xiàn)出我們民族的精神/偉大而又堅(jiān)強(qiáng)/這里，我們向著黃河/唱出我們的贊歌。

(歌詞)

我站在高山之巔/望黃河滾滾/奔向東南/驚濤澎湃/掀起萬丈狂瀾/濁流宛轉(zhuǎn)/結(jié)成九曲連環(huán)/從昆侖山下奔向黃海之邊/把中原大地/劈成南北兩面。

??！黃河/你是中華民族的搖籃/五千年的古國文化/從你這兒發(fā)源/多少英雄的故事/在你的身邊扮演!

啊！黃河/你是偉大堅(jiān)強(qiáng)/像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上/用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障。

??！黃河/你一瀉萬丈/浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長/我們祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

8.本段文字中，詩人從多方面贊美了黃河的英雄氣概，請具體概括是哪些方面。

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9.如果把詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中的“望"字換成“看”字好不好，為什么？請說明理由。

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10.“??！黃河！"用在段首，在文中三次出現(xiàn)，所用的修辭手法是什么？有什么作用？

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11.作者說黃河是“民族的搖籃”，是“民族的屏障"，為什么這么說？請簡述理由。

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參考答案

1.【答案】B（解析：A項(xiàng)，“曲”應(yīng)該讀“qū"。C項(xiàng)，“一泄萬丈”應(yīng)該為“一瀉萬丈"。D項(xiàng)，“偉大艱強(qiáng)”應(yīng)該為“偉大堅(jiān)強(qiáng)"。）

2.【答案】A（解析：“身臨其境”指不在某個地方，卻仿佛親自到那個地方。這與后面“一睹她的風(fēng)采"相矛盾，應(yīng)改為“慕名前往”之類的詞語。）

3.【答案】D（解析：D項(xiàng)，不是周進(jìn)，而應(yīng)該是范進(jìn)。）

4.【答案】C（解析：由語段第一個橫線后面的句子可知，橫線上應(yīng)該填“葉子會青翠欲滴"；由第二個橫線后面的句子可知，橫線上應(yīng)該填“枝干會錯落有致”；最后一句的橫線上就應(yīng)該是“體態(tài)會綽約生姿"。）

5.【答案】C（解析：C項(xiàng)，一與面與兩面不搭配，“經(jīng)濟(jì)”后面補(bǔ)寫“能否"。）

6.【答案】D（解析：A項(xiàng)中“你們憑什么搞特殊呢”反問句式比較生硬，態(tài)度強(qiáng)硬，對老年人如此說話顯然不合適；B項(xiàng)缺少稱呼，而且后面“只有去醫(yī)院戴呼吸機(jī)"的猜測比較惡意，不合適；C項(xiàng)中的“老頑固”的稱呼，顯然不當(dāng)；“凈給我們找麻煩"的語氣很不耐煩，顯然不合適。）

7.【答案】示例：⑴白日依山盡,黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）⑵大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）⑶九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

解析：解答這題，要調(diào)動平時對學(xué)過的古詩中有關(guān)黃河詩句的積累，只要沒有錯別字，表明作者，符合題目要求即可。

8.【答案】⑴自然特點(diǎn)：氣勢磅礴，驚濤澎湃，萬丈狂瀾。⑵地理特征：九曲連環(huán)，綿延萬里。⑶歷史貢獻(xiàn)：文化搖籃，英雄輩出，民族屏障。

解析：解答這題，要認(rèn)真閱讀原文，從“歌詞”部分不難歸納出“自然"“地理”和“歷史"三個方面，再用簡潔語言分條概括即可。

9.【答案】不好，“望”字表示向遠(yuǎn)處看；而“看"字的距離較近，與整首詩的氣勢不符。

解析：解答這題，從內(nèi)容出發(fā)，可結(jié)合視野的遠(yuǎn)近距離做分析，言之有理即可。

10.【答案】三次反復(fù)出現(xiàn)，將歌詞部分清楚地分為養(yǎng)育、保衛(wèi)、激勵中華民族三個層次。

解析：解答這題，可從詩歌的層次結(jié)構(gòu)方面來考慮并組織答案，言之成理即可。

11.【答案】比成搖籃是因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)源地，中華文化在黃