描寫課堂的作文600字【3篇】

描寫課堂的作文600字【精選3篇】描寫課堂的作文600字【精選3篇】一

前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。

在上語(yǔ)文課不到半節(jié)課的時(shí)候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)有個(gè)同學(xué)可能身體不舒適，嘔吐了，坐在而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！

這時(shí)，老師嚴(yán)厲?地說(shuō)：“同同學(xué)病嘔吐有什么好笑的，你們不關(guān)心他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí)，肯定要相互關(guān)心，不能譏笑同學(xué)。”聽了這番話，同學(xué)們就立刻站起來(lái)，有的把地拖潔凈，有的桌子擦潔凈，有的同學(xué)扶著他去洗潔凈。然后我們連續(xù)上課。

反過(guò)來(lái)一想，老師批判我們的話很有道理。同學(xué)之間要相互關(guān)心，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我們就要伸出救濟(jì)之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我信任同學(xué)們也會(huì)這樣關(guān)心我。

生活到處是課堂

生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到許多許多的學(xué)問(wèn)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，它無(wú)窮的魅力吧！

那年我八歲，看到四周的人騎自行車的那股興奮勁兒，就特殊想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬。“我認(rèn)真地聽著，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開頭練習(xí)了?！卑职痔崾疚遥骸澳悄惝?dāng)心點(diǎn)。”我剛預(yù)備騎，支撐著地的兩只腳一離地就立即向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不簡(jiǎn)單才騎了起來(lái)。但是那輛自行車卻并不聽我的話，一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我就不停地蹬自行車，好不簡(jiǎn)單把握好平衡，我剛預(yù)備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車上摔了下來(lái)，摔得非常疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓舞我說(shuō)：“不要怕，失敗乃勝利之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！痹诎职值墓奈柘?，我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了，心里暗暗宣誓：我肯定要學(xué)會(huì)騎自行車。

我又坐上了自行車。我其次次開頭騎的時(shí)候發(fā)覺(jué)車子不東倒西歪了，回頭一看，原來(lái)是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢(shì)放開了我，不過(guò)我的車依舊騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?。過(guò)了一會(huì)兒，不知道怎么回事，一車又搖擺起來(lái)，一不留意車又倒了。爸爸勸慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就嫻熟了。”我心想也是，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”

在數(shù)次學(xué)騎車后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。

讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少學(xué)問(wèn)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持就是成功，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有制服不了的東西。

描寫課堂的作文600字【精選3篇】二

記得二班級(jí)的'開學(xué)第一天,我們班換了新的英語(yǔ)老師,新的英語(yǔ)老師姓辛,剛開頭上她的課時(shí)全部的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題,沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，或許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的原因吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題.

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題,我答對(duì)了,辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫,我可興奮了,這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！

現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個(gè)了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜愛上辛老師的英語(yǔ)課了,我肯定要把英語(yǔ)學(xué)好.

我與課堂內(nèi)外的故事

空氣，那本不應(yīng)當(dāng)夾雜沉淀凌然旋律的氣體；

校門，那本不應(yīng)當(dāng)隱蔽角落冷調(diào)失色的固體；

汗水，那本不應(yīng)當(dāng)揮灑在這片場(chǎng)地上的液體，都成為不應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)當(dāng)事實(shí)

我想過(guò)許多應(yīng)當(dāng)，我應(yīng)當(dāng)有曾經(jīng)花兒般微笑的伴侶，應(yīng)當(dāng)會(huì)瀟灑的站在大塊大塊的草皮上跑，應(yīng)當(dāng)能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)當(dāng)或許不應(yīng)當(dāng)。

“立正”又是教官的口令，那不太標(biāo)準(zhǔn)的一般話，一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。

抬頭看了看天，那枯燥的行隊(duì)整練中，我唯一能找點(diǎn)新奇的方式。原來(lái)，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那聳立的城市煙囪間完全緘默；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比方義？不過(guò)幸好，這里有云，輕快的云朵，隨風(fēng)起，隨風(fēng)飄，隨風(fēng)散。

設(shè)想的太多，由于思緒無(wú)法在緊湊的整練中保留多少。就像一個(gè)青蘋果很快被吃掉一樣，假如我是當(dāng)時(shí)的帕里斯，在接過(guò)金蘋果是，會(huì)不會(huì)遲疑選擇，或者，我根本沒(méi)選擇的機(jī)會(huì)，眼前的訓(xùn)練，只能繃緊一根弦。

“坐！”最終休息了，焦烈的太陽(yáng)，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞，同樣的枯燥，倏地，隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的寂靜?！白釉唬很娪?xùn)苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊(duì)齊走，誰(shuí)人不會(huì)？依言行事，誰(shuí)人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？

然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風(fēng)中敗柳；后歸家，已七點(diǎn)，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰(shuí)求？故嘗言彼之軍訓(xùn)苦，而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺(jué)聯(lián)想到了古文。呵呵！

很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來(lái)，有許多東西是可以拋開的。

跑回隊(duì)列，整了整帽子，呼口氣，對(duì)自己說(shuō)：最終一天開頭了。抬頭望天，天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事軍訓(xùn)！

描寫課堂的作文600字【精選3篇】三

今日，是我們最提心吊膽的日子，由于今日的第三節(jié)課，就是數(shù)學(xué)王老師的課。上次王老師也告誡我們，第三節(jié)課要檢查背書狀況。

“要背的好多啊，我快累死了！”“老師是不是吃錯(cuò)藥啦，怎么讓我們一下子被兩段??！”我坐在第三排，坐在其次排的林佩勤和趙呈鋒的話，我聽的一清二楚。是啊，要背的的確許多，不過(guò)著對(duì)于我這個(gè)實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課代表來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么好難的。

最神經(jīng)的是劉征，他在教室里跑來(lái)跑去，抱著頭大喊：“溫馨提示啊，待會(huì)兒老王（王老師的外號(hào)）要檢查背書??！”我心想，他自己都還沒(méi)背呢，還提示別人呢！

無(wú)情的上課鈴打了，同學(xué)們都垂頭喪氣的，有的趕忙做出拜佛的動(dòng)作一邊亂背一通?！皠e吵，再吵記名了?。　卑嚅L(zhǎng)陸韻上著講臺(tái)敲桌子，這是，全班馬上寧?kù)o了下來(lái)。原來(lái)不是怕陸韻，而是王老師來(lái)了！

現(xiàn)場(chǎng)變得緊急起來(lái)，大家左盼右盼。王老師最終開口了：“好，說(shuō)好了這節(jié)課檢查背書狀況的，背的是這單元的基礎(chǔ)結(jié)段，一共有10句小結(jié)?！边€沒(méi)等王老師說(shuō)完，全班發(fā)出一陣哀號(hào)。

王老師生氣的大敲桌子：“怎么搞的，那么吵！確定又有大部分人不會(huì)背吧？我告知你們，再過(guò)3個(gè)星期就要期末考了，你們不緊急??？這已經(jīng)很少了，一點(diǎn)五班級(jí)的大哥哥大姐姐的樣子都沒(méi)有！”唉，王老師又強(qiáng)調(diào)這些，連我也聽膩了。

“我一個(gè)個(gè)抽背?！蓖趵蠋煱涯抗馔断蛄说谝唤M，其他組的同學(xué)趁機(jī)拿起本子開頭記，我觀察同桌楊妊安緊緊的盯著那些字，似乎要把它們吃了一樣?！俺书}，你先來(lái)！”王老師叫了成果中等的呈閩，他很麻利的站起來(lái)背了第一段，王老師非常滿足的點(diǎn)點(diǎn)頭?？善浯味螐摹敖馄叫兴倪呅位蛉切蔚母邥r(shí)”這個(gè)小結(jié)的時(shí)候他就開頭吞吞吐吐了，最終一個(gè)字也背不下來(lái)了，王老師嘆氣的說(shuō)：“把其次段抄3次，明天當(dāng)場(chǎng)到黑板去默！”你或許會(huì)覺(jué)得很狠，王老師是這樣的，哪一部分背不出來(lái)，就要和呈閩一樣的下場(chǎng)！

“到你了，卓魏瑩！”王老師還點(diǎn)了我的好友魏瑩，她是個(gè)成果中上等的女孩，可是溫順樂(lè)觀還很幽默，我很喜愛她。她是個(gè)乖女孩，一下子就背下了第一段。到了其次段的“求面積的得數(shù)要加的平方”時(shí)，她想了5秒鐘，讓我的心砰砰的跳，可是還是很順當(dāng)?shù)谋诚聛?lái)了。王老師贊揚(yáng)的給她加了分。

接下來(lái)到黃郁臨，他紅著臉站了起來(lái)，低著頭。什么也背，也難怪。他是我們班成果最差的男生，平常很大方，名字也很像女生，被男生叫娘娘腔，被隔壁班女生稱贊。人緣不好，我挺憐憫他的。

到了其次組，也是我的小組。王