山東省威海市文登區(qū)2020屆高三上學(xué)期期末考試英語試題答案

高三英語參考答案（20）I.閱讀理解第一節(jié)（每小題2.5分，滿分37.5分）1-5DBACC6-10BCABA11-15BDDAC第二節(jié)（每小題2.5分，滿分12.5分）16-20CAFGEII.語言運用第一節(jié)（每小題1分，滿分15分）21-25DBCAB26-30CBADA31-35DACDB第二節(jié)（每小題1.5分，滿分15分）39.homeless40.an36.dropped37.As38.for39.homeless40.an41.tostay42.41.tostay42.how43.reality44.opens45.thankful皿寫作第一節(jié)（滿分15分）略第二節(jié)（滿分25分）Onepossibleversion:Paragraph1:Tomnoticedtheflamewasreachingup.Frozenwithfear,hestoodrootedtothespotandheldJane'shandtightly.Bothofthemwerecoughingheavily.Timeseemedtostandstill,thoughtheywereprobablythereforonlytwoorthreeminutes.TombeggedJanetorunforsafetyasquicklyaspossible.Janetriedtoprotecthernosefromthechokingsmokeandshookherhead.Shehitagainstthedooragainandagain.Paragraph2:Luckily,someneighborspassingbystoppedandofferedhelp.AsenseofstrengthimmediatelyreplacedthefearandanxietyinJane'smind.ShetoldthemMs.Makcikmustbestillintheroom.Theyforcedthedooropenwithalltheirstrength.Sureenough,Makcikwasinsidetheroom,lyinginbed,unconscious.Shewascarrieddownstairsandthenrushedtothehospital,whereshefinallycametoherself.PeopleintheneighborhoodfeltrelievedandJaneandTomwereveryhappy.評分標(biāo)準(zhǔn)：讀后續(xù)寫一、評分原則本題總分為25分，按七個檔次進(jìn)行評分。評分時，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語法和篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮。（1）續(xù)寫內(nèi)容的質(zhì)量、完整性以及與原文情境的融洽度；（2）所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性；（3）上下文的銜接和全文的連貫性。評分時，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。評分時還應(yīng)注意：（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分；（2）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分；（3）單詞拼寫和標(biāo)點符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。二、各檔次的給分范圍和要求第一檔優(yōu)秀（22—25分）22=88——創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高;――使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解:——自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第二檔良好（18—21分）18=72；19=76,20=80；21=84——創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高;――使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解:——比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔合格（15—17分）15=60；16=64；17=68――創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；――使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，表達(dá)有些許錯誤，但基本不影響理解；――使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第四檔一般（11—14分）11=44；12=48；13=52；14=56――創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)；——使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解;——尚有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第五檔差（6—10分）10=40——內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；――所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解:——未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第六檔很差（1—5分）——內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；――所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴(yán)重影響理解;――幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。第七檔極差（0分）――未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。應(yīng)用文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)第一檔（15分）特優(yōu)15=100緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容充實，語法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出很強(qiáng)的語言運用能力。第二檔（13-14分）優(yōu)秀14=93；13=87緊扣主題，覆蓋所有要點，內(nèi)容充實，語法結(jié)構(gòu)詞匯豐富，顯示出較強(qiáng)的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達(dá)。第三檔（11-12分）良好12=80；11=73緊扣主題，覆蓋所有要點。內(nèi)容較充實，行文較流暢。語言有少許錯誤，但基本不影響意思表達(dá)。第四檔（9-10分）一般10=67；9=60緊扣主題，基本覆蓋所有要點。語言錯誤已經(jīng)影響到部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確，基本能夠達(dá)到預(yù)期的寫作目的。第五檔（5-8分）較差8=53；7=47；6=40；5=33要點不全，內(nèi)容不完整，行文不夠流暢，語言錯誤較多，半數(shù)句子基本正確