職業(yè)生涯管理講義

職業(yè)生涯管理一、職業(yè)生涯管理概述二、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理三、個人職業(yè)生涯勝利要點.一、職業(yè)生涯管理概述職業(yè)生涯---一個人從初次參與任務(wù)開場的終身中一切的任務(wù)活動與任務(wù)閱歷按編年的順序串接組成的整個過程。.〔一〕.職業(yè)生涯的界定1、客觀定義：職業(yè)生涯〔也稱職業(yè)開展〕指一個人遵照一定途徑去實現(xiàn)所選定的職業(yè)目的。它包括一個人從初次參與任務(wù)到依次從事的一切任務(wù)活動與閱歷〔按年順序串接組成〕的全過程。2、客觀定義：它指一個人從幼年到老年，其態(tài)度、價值觀、需求與鼓勵的變化過程。.客觀要素影響〔決議〕職業(yè)生涯。由于，人對其命運有一定控制力，他們可利用所遇到的時機去從本人的職業(yè)生涯中最大限制地獲得勝利與滿足。.〔二〕職業(yè)生涯：員工與組織的關(guān)系1、員工職業(yè)生涯是個人與組織相互選擇的過程。即是個人需求與組織需求相匹配的順應(yīng)過程，而并非是完全隨機的，是雙方共同作出努力以使個人的職業(yè)與組織的需求相符的過程。2、去除落后的個人與組織關(guān)系傳統(tǒng)式觀念〔封建遺毒、方案經(jīng)濟、極左思潮等〕。市場經(jīng)濟的開展，促進企業(yè)自主權(quán)提高，要求照顧員工的個人愿望與喜好，以利其發(fā)揚專長；現(xiàn)代企業(yè)在競爭中，即更依賴員工的發(fā)明力，又更尊重隨文化程度提高而要求本身權(quán)益的員工。.二、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理1、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？企業(yè)動機：尊重人、用人；人才捍衛(wèi)戰(zhàn)企業(yè)目的：高歸屬感、高效率；留人.1、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？個人動機對現(xiàn)實茫然平安感與歸屬感更高成就感目的：為未來投資作好及時應(yīng)對預(yù)備，心里踏實.案例：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計算機專業(yè)知識外還寫得一手美麗的文章，他以為本人很清楚人生應(yīng)該做的事，對本人應(yīng)過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了詳細(xì)的目的。但劉迪畢業(yè)三年后換了三、四家公司，作過秘書、證券、編輯，都不能實現(xiàn)本人的生活目的，因此覺得氣餒。請問：劉迪對本人的生涯規(guī)劃應(yīng)如何修正？案例分析.參考答案：分析：劉有較扎實的根底，但初期進展生涯規(guī)劃時由于閱歷缺乏，容易產(chǎn)生好高鶩遠，不真實踐的波折感。修正：在人生理想指引下，宜采取“積小勝利為大勝利〞作法，先采用結(jié)合現(xiàn)實的生涯規(guī)劃方式，將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受害，逐漸實現(xiàn)可行性目的，累積足夠的自信和才干，再漸漸采取自我實現(xiàn)的生涯規(guī)劃方式，在中、長期努力于實現(xiàn)自我目的，最終達成理想。.案例啟示：1、機遇與目的的專注性：目的要準(zhǔn)2、萬丈高樓從地起：根底要牢3、關(guān)鍵是知識與技藝積累到了哪一步？：才干要到.2、職業(yè)生涯階段劃分探求期〔正式任務(wù)前〕職業(yè)前期〔3~5年〕職業(yè)中期〔30~50歲〕職業(yè)晚期〔50~65歲甚至更晚〕.職業(yè)前期〔立業(yè)〕：描畫：學(xué)會本人做事、被同事接受、獲得勝利和失敗的事例義務(wù)：任務(wù)的挑戰(zhàn)性、在某個領(lǐng)域構(gòu)成技藝、開發(fā)發(fā)明力和革新精神要求：學(xué)會面對失敗、處置混亂和競爭、處置任務(wù)家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主.職業(yè)中期描畫：普通在30-50歲之間。個人績效能夠提高、也能夠不變或降低義務(wù)：技術(shù)更新、培訓(xùn)和指點的才干轉(zhuǎn)入需求新技藝的新任務(wù)、開發(fā)更寬廣的任務(wù)視野要求：表達中年的感受、重新思索自我與任務(wù)、家庭、社區(qū)的關(guān)系，減少沉醉.職業(yè)晚期描畫：中期繼續(xù)開展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨姿態(tài)義務(wù)：方案退休、從權(quán)益轉(zhuǎn)向咨詢角色確認(rèn)和培育承繼人、從事公司以外的活動要求：看到本人的任務(wù)成為他人的平臺支持和咨詢、在公司外部的活動中找到自我的一致.職業(yè)生涯學(xué)習(xí)重點：立業(yè)：專業(yè)任務(wù)技藝、知識、自我管理才干職業(yè)中期：更新技藝、態(tài)度指點〔管理〕他人的才干開發(fā)新的任務(wù)興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)晚期：了解新信息、觀念.3、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理前提企業(yè)有明確開展方向、戰(zhàn)略以人為本的企業(yè)文化雇員明確企業(yè)開展方向并情愿統(tǒng)合開展.企業(yè)文化與價值觀業(yè)績價值觀4、職業(yè)生涯規(guī)劃的對象.5、職業(yè)生涯的五種方向.技術(shù)型：持有這類職業(yè)定位的人出于本身個性與喜好思索，往往并不情愿從事管理任務(wù)，而是情愿在本人所處的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域開展。在我國過去不培育專業(yè)經(jīng)理的時候，經(jīng)常將技術(shù)拔尖的科技人員提拔到指點崗位，但他們本人往往并不喜歡這個任務(wù)，更希望能繼續(xù)研討本人的專業(yè)。.管理型：這類人有劇烈的愿望去做管理人員，同時閱歷也通知他們本人有才干到達高層指點職位，因此他們將職業(yè)目的定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。成為高層經(jīng)理需求的才干包括三方面：1、分析才干：在信息不充分或情況不確定時，判別、分析、處理問題的才干；2、人際才干：影響、監(jiān)視、指點、應(yīng)對與控制各級人員的才干；3、心情控制力：有才干在面對危急事件時，不沮喪、不氣餒，并且有才干承當(dāng)艱苦的責(zé)任，而不被其壓垮。.創(chuàng)外型：這類人需求建立完全屬于本人的東西，或是以本人名字命名的產(chǎn)品或工藝，或是本人的公司，或是能反映個人成就的私人財富。他們以為只需這些實真實在的事物才干表達本人的才干。.自在獨立型：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡單技術(shù)型定位的人，他們并不情愿在組織中開展，而是寧愿做一名咨詢?nèi)藛T，或是獨立從業(yè)，或是與他人合伙開業(yè)。其他,自在獨立型的人往往會成為自在撰稿人，或是開一家小的零售店.平安型：有些人最關(guān)懷的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與平安性，他們?yōu)榱税捕ǖ娜蝿?wù)，可觀的收入，優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。目前我國絕大多數(shù)的人都選擇這種職業(yè)定位，很多情況下，這是由于社會開展程度決議的，而并不完全是本人的志愿。.員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計步驟確定規(guī)劃對象與管理層溝通雇員填寫<職業(yè)規(guī)劃表>面談確定<規(guī)劃表>定期跟蹤、評價反響生涯規(guī)劃實施.公司角色：1、制定原那么和方向個人隨公司的開展而開展是一個大原那么2、提供信息和制度信息方面：任務(wù)職位報告、人才需求情況〔職位空缺〕制度方面：規(guī)定不同職位的學(xué)習(xí)課程內(nèi)部輪調(diào)制度…….3、發(fā)明環(huán)境和效率大量的培訓(xùn)時機靈敏的競爭機制雙向交流、崗位輪調(diào)努力于培育職業(yè)經(jīng)理階層4、注重效果和提高對生涯開展情況繼續(xù)討論、追蹤效果。.“歸零思索法〞1、我是誰？2、我想做什么？3、我會做什么？4、環(huán)境支持或允許我做什么？5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？三、個人職業(yè)生涯勝利要點.三、個人職業(yè)生涯勝利要點1、制定原那么1〕準(zhǔn)確的自我認(rèn)識與評價；2〕個人職業(yè)目的與組織目的協(xié)調(diào)一致；3〕要真實可行；4〕動態(tài)變化、因時而變。2、個人評價方法1〕優(yōu)、缺陷平衡表2〕好、惡調(diào)查表3〕規(guī)范化的紙筆測試.三、個人職業(yè)生涯勝利要點3、職業(yè)生涯勝利要點—-1)審慎選擇第