大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的石頭畫(huà)》教案（6篇）

Word版本，下載可自由編輯大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的石頭畫(huà)》教案（6篇）大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的石頭畫(huà)》教案（1）

設(shè)計(jì)意圖：

教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源，以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主，將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中，體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講，石頭雖然不是什么生疏的事物，但對(duì)于在石頭上繪畫(huà)，孩子們還是感到新穎。這些石頭甚至成為了孩子們的親熱玩伴，利用他們，孩子們認(rèn)識(shí)了自然，發(fā)覺(jué)了自然。并從自然中去發(fā)覺(jué)美、制造美。做為幼兒園大班的孩子，他們正處于制造思維形成的黃金時(shí)期，因此，利用孩子感愛(ài)好的石頭畫(huà)，不失時(shí)機(jī)的培育孩子的制造意識(shí)、制造精神、制造思維以及制造力量，為孩子們成為制造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借助石頭這一特別的物件，鼓舞幼兒大膽想象，為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾，讓幼兒體悟接觸自然，單獨(dú)制造的歡樂(lè)，活動(dòng)內(nèi)容：石頭畫(huà)——奇異的石頭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的小魚(yú)圖案，并能大膽用色。

2、體悟在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆（與幼兒人數(shù)相同）濕紙巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、由猜謎的嬉戲，引起幼兒愛(ài)好。

1、敲一敲

師：“今日，我?guī)Я艘粋€(gè)好玩的嬉戲叫做猜一猜，你們想不想玩呀?”

“請(qǐng)小伴計(jì)猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕小扣一敲石頭)

2、猜一猜

師：“原來(lái)呀，剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的。”

二、圖片導(dǎo)入：初步認(rèn)識(shí)石頭的作用。

師：老師請(qǐng)小伴計(jì)看看有關(guān)石頭的圖片。

我們的家鄉(xiāng)有很多石頭，很多大的石頭聚在一起，就形成了石林風(fēng)景名勝，吸引很多游客來(lái)欣賞，小一點(diǎn)的石頭，能夠蓋堅(jiān)固又好看的石頭房，而小小的鵝卵石除了鋪成小路，還能夠做什么呢？

三、石頭變魔法

1、師：“今日石頭寶寶要變魔法，你們想看一看嗎?”

2、展示小魚(yú)圖片

師：“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”

(展示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜愛(ài)嗎?”“今日我們就一起來(lái)變一變吧!”

3、老師示范畫(huà)

(首先拿起一塊石頭，想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服，試試運(yùn)用不同的線(xiàn)條裝飾小魚(yú)的身體。最終用彩色的筆涂上好看的顏色。)

師：“你們看，老師的小魚(yú)變好啦，好看嗎?”

“你們想不想自己試一試呢?”

四、引領(lǐng)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)

1、每個(gè)小伴計(jì)面前有一塊石頭，看一看、想一想它的外形像什么，能夠變成什么外形的小魚(yú)?

2、和伙伴說(shuō)說(shuō)你的石頭能夠變成什么?怎么變呢?

五、幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，提出繪畫(huà)要求

1、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線(xiàn)條、圖案，彩色筆涂色；

2、保持石頭畫(huà)面干凈；

3、小手臟了用濕紙巾擦。

六、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（老師個(gè)別輔導(dǎo)。幫忙個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作，鼓舞他們大膽想象創(chuàng)作，體悟單獨(dú)制造的歡樂(lè)。提示幼兒留意顏色的搭配，保持畫(huà)面干凈。）

七、石頭小魚(yú)大展覽

展現(xiàn)孩子創(chuàng)作的作品，讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō)，這是怎么做出來(lái)的，他畫(huà)的是什么?引領(lǐng)孩子相互觀(guān)賞。

大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的石頭畫(huà)》教案（2）

活動(dòng)前評(píng)析

在我們農(nóng)村的小河里，有很多被雨水沖刷得干干凈凈、奇形怪狀的石頭。孩子們常常把它們當(dāng)作玩伴：很小的石頭能夠用來(lái)“抓子”嬉戲，大一點(diǎn)的石頭能夠堆砌成一座石頭屋。為了讓孩子們能對(duì)石頭感愛(ài)好，我依據(jù)大班幼兒的年齡特征讓幼兒采集一些自己喜愛(ài)的小石頭，讓他們依據(jù)石頭的外形大膽想像，用顏料和棉簽等材料來(lái)裝飾石頭，試試在石頭上編織出一幅幅生動(dòng)、奇異的畫(huà)面，利用“觀(guān)看想象創(chuàng)作”這一過(guò)程，能夠進(jìn)一步豐富幼兒的情感，進(jìn)展樂(lè)觀(guān)性思維及操作力量、想像力和語(yǔ)言表述力量。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引領(lǐng)幼兒接觸四圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！边@點(diǎn)要求。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽運(yùn)用顏料和多種材料裝飾石頭。

2、試試將畫(huà)好的石頭進(jìn)行創(chuàng)編故事，進(jìn)展幼兒的想象力，制造力和語(yǔ)言表述力量。

3、體悟在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、干凈的石頭。

2、棉簽、廣告畫(huà)顏料、水彩筆等。

3、幾塊裝飾好的石頭造型，如：烏龜、小兔子。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一、觀(guān)賞石頭畫(huà)

1、老師展示“烏龜”石頭，引領(lǐng)幼兒觀(guān)看石頭畫(huà)。

2、你們看到了什么?它是一只什么樣的小烏龜?

3、小烏龜是什么材料做的?你們認(rèn)為這塊小石頭像小烏龜嗎?為什么?(師小結(jié)烏龜?shù)纳眢w特征)

4、小石頭是怎樣變成小烏龜?shù)?

5、師示范演示作畫(huà)一只小烏龜，邊講解邊作畫(huà)。

6、師展示石頭畫(huà)“小兔子”，請(qǐng)幼兒看看說(shuō)說(shuō)，分析兔子身體特征，顏料涂色狀況。

7、請(qǐng)小伴計(jì)們?cè)囈辉嚢伞?/p>

二、師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作

1、老師這兒有很多小石頭，請(qǐng)你們上來(lái)玩一玩，看看它們外形像什么?能夠變成什么?

2、引領(lǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)手中的小石頭能夠把它變成什么?為什么?

3、師提出要求：留意衣物及桌面、地面的干凈。

4、幼兒試試作畫(huà)，老師適時(shí)指導(dǎo)幼兒。

5、請(qǐng)作畫(huà)好的幼兒自由結(jié)伴交談，相互說(shuō)說(shuō)自己的石頭造型作品。

6、老師帶領(lǐng)幼兒一起觀(guān)賞伙伴的作品，溝通自己的創(chuàng)作閱歷，夸夸自己能干的小手。這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景嬉戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高峰。讓幼兒充分體會(huì)到勝利的喜悅!

三、創(chuàng)編故事

1、老師借助石頭小烏龜和小兔子，編講故事《龜兔賽跑》。

今日老師還給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，這個(gè)故事和小烏龜、小兔子有關(guān)系。故事的名字叫《龜兔賽跑》。

2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒利用石頭造型編一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

下面，還有誰(shuí)也來(lái)想對(duì)我們說(shuō)說(shuō)關(guān)于你的石頭故事?

3、老師小結(jié)：想不到，日常躺在那里不動(dòng)的石頭還能幫忙我們帶來(lái)這么多的石頭畫(huà)，讓我們玩的這么高興，下次我們?cè)賮?lái)試試畫(huà)別的動(dòng)物吧!

大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的石頭畫(huà)》教案（3）

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)四圍的事物比較奇怪???，喜愛(ài)大膽試試，尤其在藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們喜愛(ài)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造，大膽的表述自己的情感和體悟。而石頭是孩子們生活中隨處能夠看到的東西，而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒供應(yīng)更多的美術(shù)工具、材料（包括特地材料、自然物或廢舊材料）。鼓舞幼兒自由選擇并正確使用它們，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。”由此，我就設(shè)計(jì)出了今日的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫(huà)，體悟在石頭上作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能依據(jù)石頭的`不同外形設(shè)計(jì)不同側(cè)面、動(dòng)作的常見(jiàn)小動(dòng)物。

3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠依據(jù)在石頭上畫(huà)出不同的常見(jiàn)小動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)石頭的外形特征創(chuàng)作出不同造型的小動(dòng)物。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、PPT、顏料、展臺(tái)、投影儀等。

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)小動(dòng)物的形狀特征

幼兒有使用幾種工具材料繪畫(huà)小動(dòng)物的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)導(dǎo)入，激活幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，并引出本次活動(dòng)的主題：《好玩的動(dòng)物石頭畫(huà)》

播放音樂(lè)：《動(dòng)物狂歡節(jié)》，利用老師和幼兒一起觀(guān)賞音樂(lè)里的小動(dòng)物，感受動(dòng)物在一起的歡樂(lè)引出活動(dòng)主題

提問(wèn)：在聽(tīng)到的音樂(lè)中，你都聽(tīng)到了有哪些小動(dòng)物？

老師：這些小動(dòng)物都藏在了石頭里，等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。

二、觀(guān)賞收集的石頭畫(huà)作品，運(yùn)用提問(wèn)幫忙幼兒理解不同外形的石頭能夠畫(huà)出不同側(cè)面、不同動(dòng)作的小動(dòng)物。

播放ＰＰＴ觀(guān)賞動(dòng)物石頭畫(huà)。

提問(wèn)：

這是個(gè)什么動(dòng)物石頭畫(huà)？

石頭的結(jié)構(gòu)與小動(dòng)物有什么相像之處？

這個(gè)石頭還能夠畫(huà)其它的小動(dòng)物么？

這塊石頭畫(huà)了一個(gè)側(cè)面走的小動(dòng)物，能不能畫(huà)一個(gè)正面的或其它動(dòng)作的小動(dòng)物？

三、幼兒參照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法

提問(wèn)：

你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動(dòng)物？為什么？引領(lǐng)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。

四、幼兒自由創(chuàng)作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、提出繪畫(huà)的目的：布置我們班的動(dòng)物園展區(qū)

2、提出要求：

老師：依據(jù)石頭的外形畫(huà)出不同側(cè)面、動(dòng)作的小動(dòng)物

老師：展現(xiàn)小伴計(jì)收集了很多大小不同的石頭，請(qǐng)小伴計(jì)自己選擇不同的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。

3、老師邊指導(dǎo)幼兒作畫(huà)邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照，提示幼兒把作畫(huà)的石頭畫(huà)放進(jìn)動(dòng)物園展區(qū)。

五、觀(guān)賞、點(diǎn)評(píng)作品。

引領(lǐng)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特征和小動(dòng)物的形狀特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)。

今日小伴計(jì)能夠依據(jù)石頭的外形上畫(huà)不同的小動(dòng)物，下次我們會(huì)選擇其它的材料，如：樹(shù)葉、小瓶子等，爭(zhēng)取畫(huà)出更多新奇、好看的畫(huà)面！

活動(dòng)總結(jié)

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、活動(dòng)目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的進(jìn)展，幼兒在大量的觀(guān)賞、感知后調(diào)動(dòng)了幼兒作畫(huà)的樂(lè)觀(guān)性，結(jié)合自己對(duì)小動(dòng)物已有的形象閱歷，能夠依據(jù)石頭外形大膽想象，創(chuàng)作石頭畫(huà)。

2、內(nèi)容、材料的選擇來(lái)源于幼兒的生活，能調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀(guān)性，增加了幼兒作畫(huà)的愛(ài)好，起到了良好的效果。

3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理，能夠抓住作畫(huà)的難點(diǎn)。首先老師利用布置目標(biāo)的形式引出石頭畫(huà)，其次利用觀(guān)賞后提問(wèn)的形式，逐步引出作畫(huà)的重難點(diǎn)，有效地引領(lǐng)，使幼兒大膽、自由創(chuàng)作。活動(dòng)中孩子們的積極性，自主性、創(chuàng)作性很強(qiáng)。

4、作畫(huà)的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫(huà)區(qū)、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特征。

（二）不足：

1.老師在組織幼兒觀(guān)賞石頭畫(huà)作品時(shí)時(shí)間有的過(guò)長(zhǎng)，孩子在自由創(chuàng)作時(shí)時(shí)間有的緊急，使課時(shí)有的拖延。

2.老師在引領(lǐng)孩子孩子關(guān)于石頭畫(huà)的設(shè)計(jì)時(shí)，講解上稍欠細(xì)致，個(gè)別幼兒在自己設(shè)計(jì)動(dòng)物石頭畫(huà)時(shí)有的困難。

（三）對(duì)今后活動(dòng)的啟示：

1.開(kāi)闊自己的思路，努力開(kāi)發(fā)幼兒大膽作畫(huà)內(nèi)容和創(chuàng)作思路，更好的培育幼兒制造性思維。

2.活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒在石頭畫(huà)上有了肯定的創(chuàng)作閱歷，為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路，我們要延長(zhǎng)到其它生活中常見(jiàn)作畫(huà)材料中來(lái)，如：樹(shù)葉畫(huà)、瓶子畫(huà)、信任孩子的創(chuàng)作水平會(huì)有進(jìn)一步的進(jìn)展。

大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的石頭畫(huà)》教案（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步觀(guān)賞石頭畫(huà)呈現(xiàn)的立體美。

2、力量目標(biāo)：能在石頭上簡(jiǎn)潔自主做畫(huà)。

3、情感目標(biāo)：體悟在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子等。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解、觀(guān)賞石頭畫(huà)呈現(xiàn)的立體美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡(jiǎn)潔自主做畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

今日老師給你們帶來(lái)了幾幅好看的畫(huà)，接下來(lái)我們就一起觀(guān)賞吧！

2、展示石頭請(qǐng)幼兒觀(guān)賞激活幼兒的愛(ài)好。

師：你們知道這些好看的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？你們肯定想不到這些好看的畫(huà)是用石頭做的吧。今日我么就一起來(lái)學(xué)習(xí)有石頭做的吧!

3、向幼兒介紹繪畫(huà)要用到的材料。

師：今日我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤(pán)子。

4、觀(guān)看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫(huà)畫(huà)的方法。

接下來(lái)我們一起來(lái)看看是怎樣在石頭上作畫(huà)的。

首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開(kāi)頭涂色，涂出草莓葉子的外形，然后從葉子處開(kāi)頭涂紅色的果肉，留意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色勻稱(chēng)，最終我們?cè)诩t色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看西瓜的畫(huà)法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的底部開(kāi)頭畫(huà)綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開(kāi)頭涂紅色的果肉，留意不能講紅色涂到綠色上，最終在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫(huà)好了。

5、幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在作畫(huà)的個(gè)過(guò)程中的留意事項(xiàng)。并適時(shí)的給與幫忙

6、作品評(píng)價(jià)。

幼兒敘述自己的作品，并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行確定，并提出進(jìn)一步的要求。

大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的石頭畫(huà)》教案（5）

活動(dòng)內(nèi)容：

大班美術(shù)活動(dòng)—好玩的石頭畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來(lái)裝飾石頭，體悟石頭畫(huà)的樂(lè)趣。

2.能大膽運(yùn)用石頭，制造出新奇的形象。

3.喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，體悟作品勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT石頭畫(huà)圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線(xiàn)、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.觀(guān)看各種石頭，認(rèn)識(shí)石頭的顏色、外形、大小區(qū)分與不同。

2.老師小結(jié)石頭形狀特征。

二、基本部分：

1.觀(guān)賞石頭畫(huà)，爭(zhēng)論石頭畫(huà)制作方法。

（一）老師展示各種石頭范畫(huà)，請(qǐng)小伴計(jì)集體觀(guān)賞、爭(zhēng)論。

（二）請(qǐng)小伴計(jì)說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)哪個(gè)石頭畫(huà)作品？為什么？分析你喜愛(ài)的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

（三）老師講解三種具有代表性的作品及制作方法

a.用顏料在石頭畫(huà)上裝飾方法及留意事項(xiàng)。

b.選用石頭后用幫助材

料裝飾的方法及留意事項(xiàng)。

c.引發(fā)幼兒利用各種石頭，制造不同造型，不同風(fēng)格的作品。

2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.請(qǐng)小伴計(jì)將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。

2.小伴計(jì)相互觀(guān)賞伙伴作品，并爭(zhēng)論。

大班美術(shù)活動(dòng)《好玩的石頭畫(huà)》教案（6）

設(shè)計(jì)思路：

幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求；指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有肯定的想象力，因此我以石頭為主材料開(kāi)展了"好玩的石頭、大家畫(huà)畫(huà)看"的嬉戲，讓幼兒依據(jù)石塊的外形大膽的想象，用顏色艷麗的油畫(huà)棒、水粉裝飾，既讓幼兒體悟到接觸大自然單獨(dú)創(chuàng)作的歡樂(lè)，又增加了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上活動(dòng)的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒依據(jù)石頭的形狀大膽的想象，試試借助幫助材料制造性的裝飾石頭。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，制造出新奇的形象。

3、體悟石頭畫(huà)的樂(lè)趣。

4、激活幼兒感受不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想試試運(yùn)用幫助材料制造性的裝飾石頭。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種不同外形的石頭。

2、油畫(huà)棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式，引出問(wèn)題，激活幼兒的愛(ài)好。

師：小伴計(jì)看看老師帶來(lái)什么？

師：我們和石頭伴計(jì)玩躲貓貓的嬉戲，請(qǐng)小伴計(jì)猜一猜石塊上畢竟有什么？看小伴計(jì)們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)？

（以嬉戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分認(rèn)識(shí)幼兒對(duì)石頭產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。）

二、引領(lǐng)爭(zhēng)論，引發(fā)想象

1、溝通、想象。

師：（這是老師和小伴計(jì)一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜愛(ài)的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么？

幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚(yú)……師：小伴計(jì)的想象真豐富，令老師都特別佩服。

2、老師適時(shí)賜予孩子技能技巧上的支持師：（展示兩塊石頭）小伴計(jì)能用兩塊石頭變成什么呢？

幼：娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、船、火車(chē)……師：你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小船……的呢？

3、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說(shuō)說(shuō)怎么樣給它裝飾成這些物體呢？

幼：在石頭上畫(huà)上五官，用皺紋紙能夠做頭發(fā)；用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚(yú)。

（利用想象和溝通，孩子們發(fā)覺(jué)，原來(lái)利用石頭的外形和一些幫助材料，能夠創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思考怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，老師的引發(fā)與引領(lǐng)能使孩子的想象更加合理。）

三、老師示范，提出要求。