大班上學(xué)期美術(shù)教案

Word版本，下載可自由編輯大班上學(xué)期美術(shù)教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、利用自己的想象和不斷的試試，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

2、掌控手形添畫的方法，留意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培育肯定的觀看力、想象力、形象思維力量和制造力。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

依據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并留意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

【活動(dòng)預(yù)備】

繪畫紙、記號(hào)筆人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。

1、師：小伴計(jì)，老師今日帶來(lái)了5位小客人（展示一只手）你們熟悉它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）

師：那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，老師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開(kāi)，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫了一幅特別好玩的畫，你們喜愛(ài)嗎？

師：再看：這幅畫有點(diǎn)像什么？

對(duì)了，這位小伴計(jì)真聰慧，老師就是用手描出形狀以后再添畫成雞，這樣畫出來(lái)的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅好玩的手形畫？（想）

4、好，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本事（板書(shū)：手形畫）

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放。

1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請(qǐng)小伴計(jì)回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（展示）請(qǐng)大家跟老師一起念：

“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（同學(xué)爭(zhēng)論溝通）

（2）那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引領(lǐng)拓寬思路）

（3）誰(shuí)能擺出與老師不同的手形

（4）同學(xué)自行添加試試（師做簡(jiǎn)潔評(píng)析）

3、觀賞范作，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖學(xué)問(wèn)。

三、激活創(chuàng)作，目標(biāo)下達(dá)：

①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更好玩的手形畫。舉辦“小聰聰”手形畫競(jìng)賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉辦手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。比選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

四、展評(píng)添趣，總結(jié)延長(zhǎng)。

1、小伴計(jì)，今日我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本事？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你