心理健康第 做自己的護花使者

第十六課做自己的護“花”使者教學目標和設計依據

(一)教學目標1.認識到自我保護的重要性,留意身邊出現的危險信號。2.掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧,提高自我保護的能力。3.樹立自我保護意識,能夠靈活地運用多種方法進行自我保護。

(二)設計依據

“逐步適應生活和社會的各種變化,著重培養(yǎng)應對失敗和挫折的能力”是《中小學心理健康教育指導綱要》中的內容,其中提高學生自我保護的意識、培養(yǎng)學生自我保護的能力是適應社會變化的重要內容之一。初中生的社會閱歷和生活經驗有限,面對復雜多變的社會環(huán)境,常常會受到社會不良行為的侵害。因此,提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧,可以使他們更冷靜地面對侵害,保護自己,為自己創(chuàng)造安全的學習和生活空間。讓學生樹立自我保護意識，掌握一些自我保護的有效辦法,使教學與社會生活緊密聯(lián)系,能夠對學生的生活產生積極的作用,提高學生的社會適應能力。本課屬于“社會適應”模塊。

教學重點和難點

(一)教學重點自我保護的方法和技巧。

(二)教學難點

掌握自我保護的方法,提高自我保護能力。教學建議觸動我心為了給朋友買個特別的生日禮物,夏琳和倩穎相約周末一起去一家叫“難覓”的小精品店.……★設計意圖1.用故事導人,引導學生認識到身邊有一些熟悉的場景其實暗藏危險。2.引導學生學會遇到事情謹慎對待,有自我保護意識。★問題如果你是夏琳或者倩穎,接下來你會怎么做?為什么?◎教學步驟1.教師邀請學生閱讀故事,或者可以讓學生事先排演并錄成小視頻,作為導入資料播放。2．故事結束后,教師提問學生:“在這個故事中,有哪些地方容易發(fā)生危險?如果是你,你會做哪些改變?”引導學生思考生活中的很多事情,需要在細節(jié)上做好防范。3.教師提問:“如果你是夏琳或倩穎,接下來你會怎么做?為什么?”引導學生從多方面思考,留意身邊存在的危險信號。4.教師總結:“生活中并沒有那么多的危險,但是我們不能丟下防范的心,不要輕易相信陌生人,更要保護好自己的個人隱私。”◎問題回應學生可能會回答“不會發(fā)生危險”,也有可能回答“中年人不懷好意,自己不會跟著走”。不論學生做出何種回答,教師都要引導學生思考遇到類似事情可能會有的后果,不能一味簡單地看待生活。心靈課堂體驗活動一:我的“領土疆界”有些身體接觸是友好的,讓你感到舒服,比如你傷心時,朋友拍你的肩安慰你……★設計意圖1.介紹自我保護意識中很重要的一個概念——性騷擾。2.讓學生明白性騷擾的范圍,以及該如何保護自己。★問題有些身體接觸是友好的,讓你感到舒服,比如你傷心時,朋友拍你的肩安慰你。你還能想到哪些友好的身體接觸?有些身體接觸會讓你感到不舒服,比如有人觸摸你的隱私部位,或用你的手去摸他的隱私部位。還有哪些身體接觸會讓你感到不舒服？◎教學步驟1．教師出示活動標題,提問學生:“看到自己的‘領土疆界’,你會想到哪些方面?”會有學生提到自己的身體,教師可以根據書本的問題邀請學生自己思考。2.教師根據書本問題讓學生分小組討論,然后每個小組選出一個代表在全班分享。3.教師總結:“進人青春期后,我們可能會對他人的接觸變得更加敏感。善意的接觸會讓我們覺得被關心和呵護;而遇到不舒服的接觸時,我們要學會說‘不’,同時也注意自己不要做出讓他人不舒服的行為?！薄騿栴}回應學生分小組討論哪些時候的身體接觸,讓他們覺得溫暖而又貼心,比如外出游玩時牽手而行,比如爬山時同學伸出的援手。學生可能回答不熟悉的人太過親密的接觸,或者異性之間的肢體接觸,都會讓他們感到不舒服。教師引導學生思考這樣的行為會帶給他們什么樣的感受,可能有學生回答會覺得不被尊重、害怕等。同時請學生討論身體接觸的界限，教師可以介紹有關人際距離的知識。體驗活動二:面對危險怎么辦如果收到匿名恐嚇信,或者在學校廁所或其他隱蔽的角落遭到其他同學的威脅、侮辱，你該怎么辦…

★設計意圖1、用具體例子讓學生討論遇到危險情況可以怎樣處理,以及引導學生思考怎樣避免危險情況。2.用小組討論的方式,讓學生盡可能多地列出生活中有可能遇到的危險,讓學生提高警覺?！飭栴}如果收到匿名恐嚇信,或者在學校廁所或其他隱蔽的角落遭到他人的威脅、侮辱，你怎么辦？◎教學步驟1．教師組織學生公小組討論按昭書本問題進行討論思考,學生體會感受,可能有害怕、擔心等。2.教師要求學牛填寫書本上的夷格,采用小組討論的方式。3.教師結合“心路指南”總結,“在生活中,我們需要學會有防范心和警惕心,避免危險情況的發(fā)生。當真的有一些危險情況發(fā)生時,我們要冷靜尋找一些解決方法,以保護自身生命安全為首要原則?！薄騿栴}回應學生分小組討論,可以結合“觸動我心”部分的案例思考,也可以采用以下方法:平時和同學結伴而行,或者向教師、長輩尋求幫助。心路指南

我們要樹立自我保護的意識,增強自己的是非觀,學會用正當手段去維護自己的合法權益……★設計意圖從意識和方法等幾個方面,對如何做自己的護“花”使者進行總結。

◎操作建議教師總結本節(jié)課內容,提示學生增強自我保護的意識,可以請部分學生回憶總結本節(jié)課的知識點，總結樹立自我保護意識的方法。教師在學生總結了方法之后，羅列一些建議介紹給學生。心動行動全班同學共同制作一本中學生青春期自護手冊……★設計意圖將課堂上學得的知識應用于生活實