內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗第一中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題（含解析）

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗第一中學(xué)20202021學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題（含解析）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。當(dāng)年，科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步推動了人工智能的迅猛發(fā)展，人工智能成了全球產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界的高頻詞。有研究者將人工智能定義為：對一種通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人腦思維結(jié)果，能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動的智能體的描述和構(gòu)建。人工智能并不是新鮮事物。20世紀(jì)中葉，“機(jī)器思維”就已出現(xiàn)在這個(gè)世界上。1936年，英國數(shù)學(xué)家阿蘭?麥席森?圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機(jī)器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計(jì)算和邏輯思維過程的設(shè)想。1950年，他發(fā)表了《計(jì)算機(jī)器與智能》一文，提出了判斷機(jī)器是否具有智能的標(biāo)準(zhǔn)，即“圖靈測試”。“圖靈測試”是指一臺機(jī)器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類測試者提出的一系列問題，且超過30%的回答讓測試者誤認(rèn)為是人類所答，那么就可以認(rèn)為這機(jī)器具有智能。20世紀(jì)80年代，美國哲學(xué)家約翰?

希爾勒教授用“中文房間”的思維實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了對“智能”的不同思考。一個(gè)不懂中文只會說英語的人被關(guān)在一個(gè)封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導(dǎo)手冊，不時(shí)會有畫著陌生符號的紙張被遞進(jìn)來。被測試者只能通過閱讀指導(dǎo)手冊找尋對應(yīng)指令來分析這些符號。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號的答卷。被測試者全程都不知道，其實(shí)這些紙上用來記錄問題和答案的符號是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過程中，被測試者代表計(jì)算機(jī)，他所經(jīng)歷的也正是計(jì)算機(jī)的工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號?！爸形姆块g”實(shí)驗(yàn)說明，看起來完全智能的計(jì)算機(jī)程序其實(shí)根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認(rèn)為，如果機(jī)器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機(jī)器沒有理解能力，那么所謂的“讓機(jī)器擁有人類智能”的說法就是無稽之談了。在人工智能研究領(lǐng)域中，不同學(xué)派的科學(xué)家對“何為智能”的理解不盡相同。符號主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是具體問題的求解能力，他們會為所設(shè)想的智能機(jī)器規(guī)劃好不同的問題求解路徑，運(yùn)用形式推理和數(shù)理邏輯的方法，讓計(jì)算機(jī)模仿人類思維進(jìn)行決策和推理。聯(lián)結(jié)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是非智能部件相互作為的產(chǎn)物，在他們眼里人類也是一種機(jī)器，其智能來源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們研究大腦的結(jié)構(gòu)，讓計(jì)算機(jī)去模仿人類的大腦，并且用某種教學(xué)模型去重建一個(gè)簡化的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。行為主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)是機(jī)器和人類的行為相似，研究人工智能應(yīng)該研究人類感知和行動的本能，而不是高級的邏輯推理，不解決基本問題就無法實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬。因而他們讓計(jì)算機(jī)模仿人的行為，建立人工智能系統(tǒng)。時(shí)至今日，研究者們對“智能”的理解仍未形成共識。但是，正是對“何為智能”這個(gè)核心問題的不斷思考和解答，推動了人工智能技術(shù)在不同層面的發(fā)展。（取材于譚營等人的文章）1.第一段“人工智能”定義的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.人工智能是對一種智能體描述和構(gòu)建。B.人工智能是能感知行動的智能體。C.人工智能是計(jì)算機(jī)對環(huán)境的描述和構(gòu)建。D.人工智能是對計(jì)算機(jī)思維的實(shí)現(xiàn)。2.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)學(xué)家圖靈提出了用機(jī)器來模擬人類行為的設(shè)想。B.“圖靈測試”提出了機(jī)器是否具有智能的判斷標(biāo)準(zhǔn)。C.“中文房間”實(shí)驗(yàn)是為了證明計(jì)算機(jī)無法理解中文。D.圖靈和希爾勒全都認(rèn)為計(jì)算機(jī)是可以擁有智能的。3.下列理解不符合文意的一項(xiàng)是（）A.符號主義學(xué)派認(rèn)為“智能”表現(xiàn)為解決具體問題的思維能力。B.聯(lián)結(jié)主義學(xué)派和符號主義學(xué)派都認(rèn)為應(yīng)研究人類大腦的結(jié)構(gòu)。C.行為主義學(xué)派主張應(yīng)把人類感知和行動的本能作為研究的內(nèi)容。D.三個(gè)學(xué)派對“智能”的理解不同，因而他們的研究思路也不同。【答案】1.A2.B3.B【解析】【1題詳解】本題考查理解分析和概括文中重要概念的能力。本題題干是“第一段‘人工智能’定義的理解，正確的一項(xiàng)是”。首先到材料一中找到關(guān)于“人工智能”的定義，然后對比分析。材料一的第一節(jié)說“人工智能”是“對一種通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)人腦思維結(jié)果，能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動的智能體的描述和構(gòu)建”。B項(xiàng)，張冠李戴。創(chuàng)造“是智能體”，正確的是“人工智能是一種……的描述和構(gòu)建”。曲解概念。C項(xiàng)，錯(cuò)在“對環(huán)境的描述和構(gòu)建”，應(yīng)該是對“智能體”的描述；D項(xiàng)，張冠李戴。錯(cuò)在“對計(jì)算機(jī)思維的實(shí)現(xiàn)”，實(shí)現(xiàn)的是“人腦思維”。故選A?！?題詳解】本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，如本題，題干是“下列說法正確的一項(xiàng)是”。然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。A項(xiàng)，錯(cuò)在“模擬人類行為”，應(yīng)為“人類的各種計(jì)算和邏輯思維過程”；C項(xiàng)，曲解文意。錯(cuò)在“證明計(jì)算機(jī)無法理解中文”，根據(jù)原文的表述，證明的是“計(jì)算機(jī)沒有理解能力”；D項(xiàng)，無中生有。錯(cuò)在“都認(rèn)為計(jì)算機(jī)可以擁有智能”原文說的是“然計(jì)算機(jī)具有人類智能的說法是無稽之談”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“下列理解不符合文意的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，無中生有?！岸颊J(rèn)為應(yīng)該研究人的大腦”文中無據(jù)。故選B?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：端牢“中國飯碗”，在今年有著特殊意義。上半年新冠肺炎疫情突如其來，對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成一定影響，國際糧食市場變動等外部因素也引發(fā)對糧食安全的關(guān)注。經(jīng)多方努力，夏糧迎來了十七連豐，給國家粗食安全、老百姓端牢飯碗増?zhí)砹诵判暮偷讱?。把飯碗端在自己手上，就要抓?shí)眼前。要嚴(yán)格落實(shí)最低收購價(jià)政策，在符合條件的地區(qū)及時(shí)啟動托市收購，同時(shí)大力抓好市場化收購，嚴(yán)查各類違法違規(guī)行為，防止農(nóng)民“賣糧難”。7月中下旬是夏玉米苗期，各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要高度重視草地貪夜蛾等病蟲害防治，壓實(shí)防汛貴任，落實(shí)防御措施，工作再加緊，措施再加力。把飯碗端在自己手上，必須謀劃長遠(yuǎn)。落實(shí)糧食安全省長責(zé)任制，加快推動出臺糧食安全保障法，扎實(shí)開展高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，實(shí)施東北黑土地保護(hù)性耕作行動計(jì)劃，加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，深化糧食收儲制度改革。碗中裝好糧，就要促綠色顯“特色”，讓綠色生“金色”要深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)糧食工程，繼續(xù)實(shí)施大豆振興計(jì)劃，増加綠色優(yōu)質(zhì)糧油產(chǎn)品供給，促進(jìn)農(nóng)民増收、企業(yè)増效，使消費(fèi)者得實(shí)惠。碗里裝好糧，就要充分發(fā)揮科技力量，推進(jìn)農(nóng)村科技創(chuàng)新。疫情之下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，植保無人機(jī)、線上農(nóng)技“問診”和農(nóng)資購銷發(fā)展迅速。要以此為契機(jī)，讓地理位置服務(wù)、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等給糧食生產(chǎn)插上翅膀，加強(qiáng)農(nóng)科人才培養(yǎng)，切實(shí)強(qiáng)化糧食安全科技支撐。民為國基，谷為民命。越是面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，越要端穩(wěn)中國碗，盛滿中國糧。（摘編自新華社記者于文靜《端牢“中國飯碗”保障糧食安全》，2020年7月13日）材料二：有些土地需要祛除“病灶”。華北地區(qū)地下水超采對耕地利用造成影響。近年來，華北地區(qū)通過節(jié)水、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施壓減地下水超采。河北省曲周縣地處華北平原，屬于地下水超釆區(qū)。曲周縣第四疃鎮(zhèn)王莊村種糧大戶王擁軍今年種了200畝小麥，其中100畝是抗旱節(jié)水小麥品種?！斑@100畝少澆了一遍水，就節(jié)水8000立方米，但產(chǎn)量卻相當(dāng)于普通高產(chǎn)小麥?！蓖鯎碥娬f。近年來，曲周縣大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立11個(gè)節(jié)水小麥?zhǔn)痉斗?，引進(jìn)17個(gè)抗旱節(jié)水小麥品種。今年該縣推廣節(jié)水小麥9.2萬畝，壓減地下水開采400萬立方米。河北省邯鄲市邯山區(qū)境內(nèi)滏陽河和支漳河的引水工程，可輻射灌溉面積5.1萬畝。邯山區(qū)水利局工程科科長于志信說，原來地下水灌溉的農(nóng)田，土地有板結(jié)，現(xiàn)在使用“活水”灌溉，微量元素多了，土壤結(jié)構(gòu)改良了。河北省水利廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著地下水超采治理不斷深入，河北地下水位下降趨勢有所減緩。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。針對農(nóng)藥包裝廢棄物對耕地的污染問題，近年來，黑龍江省啟動農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點(diǎn)。黑龍江省嫩江市伊拉哈鎮(zhèn)的農(nóng)氏王全，閑暇之余就去田間撿農(nóng)藥瓶，然后送到固定回收點(diǎn)，每個(gè)農(nóng)藥瓶能換回0.1元。嫩江市設(shè)了190個(gè)固定回收點(diǎn)，遍布14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2010年以來，嫩江市財(cái)政累計(jì)投入回收、無害化處理資金700多萬元，回收農(nóng)藥瓶超過3000萬個(gè)，有效減少了土壤污染。一些地方還通過種植綠肥作物，讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英，專門用于還田，改善土壤狀況。華容縣農(nóng)業(yè)農(nóng)牧局高級農(nóng)藝師吳建軍介紹，華容縣紫云英種植面積達(dá)20萬畝，一畝紫云英可產(chǎn)鮮草2000公斤以上，含有機(jī)質(zhì)10%以上，全縣紫云英還田后，可有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量。（摘編自新華社李鳳雙《讓每一寸耕地地都成為豐收的沃土我國加強(qiáng)耕地保護(hù)，推進(jìn)“藏糧于地”》，2020年6月24日）材料三：盛夏，黑龍江省海倫市自新農(nóng)機(jī)農(nóng)氏專業(yè)合作社的大豆田已經(jīng)封壟。合作社理事長付正武說，這大豆品種是“東生17”，正常年景畝產(chǎn)量可達(dá)400斤，蛋白含量在40%以上。“東生系列”由中國科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所自主研發(fā)培育，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點(diǎn)，已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種。近年來，我國糧食作物育種技術(shù)不斷突破創(chuàng)新，玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高。第三代雜交水稻2019年10月首次測產(chǎn)取得畝產(chǎn)的成績，耐鹽堿水稻（海水稻）稻作改良試驗(yàn)面積增至萬畝以上，2020年在全國推廣超級雜交稻品種“超優(yōu)千號”千萬畝以上……在袁隆平等科研人員助推下，我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新，產(chǎn)量屢攀高峰。在世界三大主糧中，雜交育種難度最大的小麥育種也在取得新突破。在山西，歷經(jīng)40年鉆陽，山西省運(yùn)城市藍(lán)紅雜交小麥研究中心主任馮樹英團(tuán)隊(duì)成功育成世界獨(dú)特此“F型小麥雄性不育系”品種。專家組評價(jià)，該品種雜種優(yōu)勢十分明顯，為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐。目前，“F型小麥雄性不育系”已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)又完成了第二代“F型小麥雄性不育系”的創(chuàng)制工作。“第二代產(chǎn)品雜種優(yōu)勢史強(qiáng)，結(jié)實(shí)率更高?！瘪T樹英說。不僅有好種，還要教農(nóng)民種好糧。在吉林省白城市通榆縣邊昭鎮(zhèn)的農(nóng)田里，農(nóng)民湯金鶴家玉米長勢旺盛。老湯家的農(nóng)田是吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院教授崔金虎“幫種”的。去年，崔金虎選用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗(yàn)，并教會農(nóng)氏科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)。經(jīng)專家組測產(chǎn)，試驗(yàn)田每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%，今年在崔金虎指芋下，湯金鶴家采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，高產(chǎn)增收在望。一批批科研人員不懈奮力攀登，讓中國糧用上中國“種”，讓中國農(nóng)民種好中國糧，不斷夯實(shí)糧食安全之基。（摘編自人民日報(bào)海外網(wǎng)韋嘉維《中國碗裝更多中國糧》，2020年7月28日）4.下列選項(xiàng)中不屬于“保障糧食安全，抓好長遠(yuǎn)工作任務(wù)”的一項(xiàng)是（）A.落實(shí)糧食安全省長責(zé)任制、加快推動岀臺糧食安全保障法；加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。B.努力消除新冠肺炎疫情對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關(guān)注國際糧食市場變動等外部因素，深化糧食收儲制度改革。C.扎實(shí)開展高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，實(shí)施東北黑土地保護(hù)性耕作行動計(jì)劃，充分發(fā)揮科技力量，推進(jìn)農(nóng)村科技創(chuàng)新。D.深人推進(jìn)優(yōu)質(zhì)糧食工程，繼續(xù)實(shí)施大豆振興計(jì)劃，加強(qiáng)農(nóng)科人才培養(yǎng)，切實(shí)強(qiáng)化糧食安全科技支撐。5.下列對材料三相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.我國自主研發(fā)培育的“東生系列”大豆品種，具有高產(chǎn)、高汕、高蛋白、抗倒伏等特點(diǎn)，己成為全國的主打品種。B.我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新，第三代雜交水稻已取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績，耐鹽堿水稻（海水稻）稻作改良試驗(yàn)面積已增大。C.山西馮樹英團(tuán)隊(duì)已成功育成世界獨(dú)特的“F型小麥雄性不育系”品種，結(jié)實(shí)率高，推廣后，大幅度提高了我國的小麥單產(chǎn)。D.2020年湯金鶴家玉米采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了高產(chǎn)增收，試驗(yàn)田同樣品種每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。6.結(jié)合材料二與材料三，談?wù)勔咔橹?，面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，怎樣推動“藏糧于地，藏糧于技”戰(zhàn)略落實(shí)落地?！敬鸢浮?.B5.B6.①改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，減少農(nóng)藥包裝廢棄物等對耕地的污染；②通過種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量；③藏糧于技，努力突破創(chuàng)新我國糧食作物育種技術(shù)，讓中國糧用上中國“種”；④教農(nóng)民種好糧，教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查篩選整合文中信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B項(xiàng)，“關(guān)注國際糧食市場變動等外部因素”不屬于“保障糧食安全，抓好長遠(yuǎn)工作任務(wù)”，根據(jù)原文材料一第三段“落實(shí)糧食安全省長責(zé)任制，加快推動出臺糧食安全保障法，扎實(shí)開展高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，實(shí)施東北黑土地保護(hù)性耕作行動計(jì)劃，加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，深化糧食收儲制度改革”可知，關(guān)注國內(nèi)生產(chǎn)屬于“長遠(yuǎn)工作任務(wù)”，又由原文“上半年新冠肺炎疫情突如其來”可知消除新冠肺炎疫情的影響等屬于抓好眼前工作任務(wù)，并非“長遠(yuǎn)工作任務(wù)”。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。A項(xiàng)，“已成為全國的主打品種”錯(cuò)誤，根據(jù)原文材料三“已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種”可知選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍；C項(xiàng)，“推廣后，大幅度提高了我國的小麥單產(chǎn)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“該品種雜種優(yōu)勢十分明顯，為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐”“目前，‘F型小麥雄性不育系’已完成關(guān)鍵環(huán)節(jié)科研攻關(guān)。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)又完成了第二代‘F型小麥雄性不育系’的創(chuàng)制工作”可知，只是提到技術(shù)上的突破等，并沒有提高小麥單產(chǎn)；D項(xiàng)，“同樣品種”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“崔金虎選用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗(yàn)”“試驗(yàn)田每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%”可知并非采用“同樣品種”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息，把握文章內(nèi)容，探究文本中某些問題并提出自己見解的能力。本題要求結(jié)合材料二與材料三，談?wù)勔咔橹?，面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，怎樣推動“藏糧于地，藏糧于技”戰(zhàn)略落實(shí)落地。題目已經(jīng)確定了答題區(qū)域，為材料二與材料三，仔細(xì)閱讀這兩則材料，根據(jù)“華北地區(qū)地下水超采對耕地利用造成影響。近年來，華北地區(qū)通過節(jié)水、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等措施壓減地下水超采?！薄搬槍r(nóng)藥包裝廢棄物對耕地的污染問題，近年來，黑龍江省啟動農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點(diǎn)”，可分析得出改良土壤，祛除土地“病灶”，壓減地下水超采，減少農(nóng)藥包裝廢棄物等對耕地的污染。根據(jù)“一些地方還通過種植綠肥作物，讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英，專門用于還田，改善土壤狀況”，可分析得出通過種植綠肥作物，讓土壤更健康，有效提高土壤有機(jī)質(zhì)含量。根據(jù)“近年來，我國糧食作物育種技術(shù)不斷突破創(chuàng)新，玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高”，可分析得出藏糧于技，努力突破創(chuàng)新我國糧食作物育種技術(shù)，讓中國糧用上中國“種”。根據(jù)“在世界三大主糧中，雜交育種難度最大的小麥育種也在取得新突破?！薄霸撈贩N雜種優(yōu)勢十分明顯，為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術(shù)支撐?！薄按藿鸹⑦x用國內(nèi)優(yōu)質(zhì)品種在90畝農(nóng)田里開展試驗(yàn)，并教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)”，可分析得出教農(nóng)民種好糧，教會農(nóng)民科學(xué)的密植播種技術(shù)、施肥灌溉技術(shù)以及病蟲害綜合防治技術(shù)等?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致)；⑶分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的小說，完成下面小題。雞湯治不了這種病〔美國〕鮑勃·帕克斯他是個(gè)沉默寡言的人。我并不是經(jīng)常見到他，但我見到他的時(shí)候總是很開心。他對任何事情都是溫和柔軟，從不發(fā)脾氣。我曾經(jīng)對他說我從未見他激動過?！拔艺嫦Ｍ軌蛳衲隳菢拥ɡ潇o。”我說?！笆撬幬锏脑??！彼χf。聽他這么解釋，我哈哈笑了起來，因?yàn)檫@種心情絕不是什么藥物能起“作用”的。“真的，真的是這樣的，”他說，“我最近被診斷出患了帕金森癥。”“哦，非常抱歉。”我說。“我服用的藥會導(dǎo)致我的生活有點(diǎn)迷糊?！彼a(bǔ)充了一句。著名演員邁克爾·J·?？怂挂不寂两鹕Y，盡管我們看到他有了很大的變化，但他仍然堅(jiān)持工作，并提倡對這種疾病的治療。我的這位朋友是我的汽車機(jī)修師。你可以想象得這種病對他今后的工作會帶來什么樣的影響。我約好了過去給我的車裝上防雪滑輪胎。我走進(jìn)修理廠時(shí)，朋友正坐在柜臺后面。我說：“你好。”他從電腦處抬起頭，說：“我一會兒就過來陪你?！蔽衣牭剿榱藥状伪翘椋藭r(shí)并不是真正寒冷的季節(jié)。我等了一會兒，他接過了我的車鑰匙。“我去喝杯咖啡就回來。”我說。他笑了笑。我經(jīng)常開車來我最喜歡的阿蜜莉雅小餐廳吃飯。這是一家典型的家庭小餐廳。你在這里總是能吃得飽飽的，可以得到老板很多笑容，還可以跟老板開心地交談。我下單后看了一會兒報(bào)紙。然后，我問服務(wù)員：“你們今天有什么湯？”“雞湯面條。”“太好了。我朋友著涼了，我想給他帶一碗回去?！比缓?，我在傾盆大雨中步行回去，一手拿著傘，一手端著一碗治百病的雞湯。我走進(jìn)門，微笑著將碗放到他面前的柜臺上?！斑@是什么？”他問。“給你治感冒的。我來到這里的時(shí)候聽到你抽鼻涕。人們說雞湯可以治百病?！彼仁堑拖骂^，然后再抬起頭說：“謝謝你，鮑勃。你真是太好了。問題是我沒有著涼。我弟弟去世了?！碑?dāng)你意識到你好心的所說所為突然變得錯(cuò)得一塌糊涂的那一刻，真的是令人沮喪?！芭?，朋友，真是非常抱歉。我以為你著涼了。我真是太蠢了，竟然給你帶回一碗雞湯。它真的治不了這個(gè)?！蔽艺f。接著，我們談了所發(fā)生的事情。他弟弟52歲，是癌癥。在他講述期間，兩行眼淚慢慢地從臉上往下流。他根本就沒有抹掉它們的打算。我心想，此時(shí)此刻，抹不抹掉眼淚根本就是毫無意義的了。你是知道的，男人即使是在這種時(shí)刻，也會盡量堅(jiān)強(qiáng)，一副男子漢大丈夫的樣子。而他仍然是一副溫和的表情，呆滯和傷心?！拔腋嬖V你吧，自從聽到你患了帕金森癥，我就每天晚上為你祈禱了。我沒有祈求安慰，我從一開始就對上帝說我希望你能夠得到治愈?！彼拖骂^，輕輕地說了聲謝謝。“我為我弟弟祈禱的時(shí)間最長了。終于，我知道治愈已經(jīng)是不可能的了。于是，我祈求不要讓他再這樣痛苦下去了。他不再痛苦了。”我們都默不出聲，有那么一陣子，我們只是互相凝視著對方?！罢垖㈦u湯轉(zhuǎn)給其他人喝吧。”我說。“不。我很喜歡喝雞湯，真的。謝謝你所做的這一切?！彪u湯治不了這種病，但其中所隱含的愛是有助于療傷的。(有刪改)7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說中當(dāng)“我”問好后，朋友以一句“我一會兒就過來陪你”回答，不僅表現(xiàn)了他的禮貌和涵養(yǎng)，也暗含了他此時(shí)內(nèi)心的悲傷。B.小說中間插入對邁克爾·J·?？怂挂不寂两鹕Y的情況介紹，是為了說明這種疾病雖對工作生活有影響，但也要積極應(yīng)對。C.小說中作者交代在阿蜜莉雅小餐廳可以吃得飽、得到老板的微笑以及與老板開心交談等看似閑來之筆，實(shí)則與小說主題密切相關(guān)。D.這篇小說語言簡潔淳樸，情節(jié)一波三折，通過對“我”與朋友間的小誤會的敘述，展現(xiàn)了人與人之間的和諧關(guān)系和真摯情感。8.小說中的“我”給人的印象深刻，請結(jié)合文本分析其形象特點(diǎn)。9.“雞湯治不了這種病，但其中所隱含的愛是有助于療傷的”，請結(jié)合作品，談一談“隱含的愛”在小說中都有哪些。【答案】7.D8.①大方得體，懂禮貌。從與朋友的談話及交往，從與餐廳服務(wù)員的對話等行為中可看出“我”的大方得體。②善解人意，有溫情?！拔摇痹诘弥笥鸦寂两鹕Y后每天為其禱告。在聽到朋友抽鼻涕后趁著去喝咖啡的時(shí)間帶回雞湯給他“治病”，在得知他弟弟去世后進(jìn)行安慰。9.①“我”為朋友的長久祈禱和送“雞湯”等行為中所包含的關(guān)懷；②朋友為其弟弟的長久祈禱、最后祈求，以及對弟弟離世的傷心和神情呆滯中所包含的愛；③邁克爾?J??？怂固岢珜ε两鹕Y的治療包含著對患者默默的愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D項(xiàng)，“情節(jié)一波三折”錯(cuò)誤，通過文章內(nèi)容可知，這篇小說情節(jié)沒有一波三折。故選D。

【8題詳解】本題考查賞析人物形象的能力。由原文“我走進(jìn)門，微笑著將碗放到他面前的柜臺上?！@是什么？’他問。‘給你治感冒的。我來到這里的時(shí)候聽到你抽鼻涕。人們說雞湯可以治百病。’他先是低下頭，然后再抬起頭說：‘謝謝你，鮑勃。你真是太好了。問題是我沒有著涼。我弟弟去世了?！?dāng)你意識到你好心的所說所為突然變得錯(cuò)得一塌糊涂的那一刻，真的是令人沮喪。‘哦，朋友，真是非常抱歉。我以為你著涼了。我真是太蠢了，竟然給你帶回一碗雞湯。它真的治不了這個(gè)?！艺f”可知，“我”在聽到朋友抽鼻涕后趁著去喝咖啡的時(shí)間帶回雞湯給他“治病”，在得知他弟弟去世后進(jìn)行安慰，說明“我”是一個(gè)善解人意，有溫情的人。由原文“我曾經(jīng)對他說我從未見他激動過。‘我真希望能夠像你那樣淡定冷靜。’我說。‘是藥物的原因?！χf。聽他這么解釋，我哈哈笑了起來，因?yàn)檫@種心情絕不是什么藥物能起‘作用’的”和“你在這里總是能吃得飽飽的，可以得到老板很多笑容，還可以跟老板開心地交談。我下單后看了一會兒報(bào)紙。然后，我問服務(wù)員：‘你們今天有什么湯？’‘雞湯面條。’”可知，從文中關(guān)于“我”與朋友的談活及交往、在與餐館服務(wù)員的對話等行為中可看出“我”的大方得體，懂禮貌。

【9題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息，理解分析文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。通讀文章，從文中“我”聽到朋友“抽了幾次鼻涕”，想“此時(shí)并不是真正寒冷的季節(jié)”，認(rèn)為朋友是感冒了，在吃飯回來時(shí)，冒雨為朋友帶來了包治百病的雞湯面。還有但得知朋友患帕金森癥時(shí)，便每天晚上為朋友祈禱，希望朋友能得到治愈。這些舉動包含著“我”對朋友的關(guān)懷。朋友為弟弟離去而傷心，朋友講述其弟弟患癌癥期間，“兩行眼淚慢慢地從臉上往下流。他根本就沒有抹掉它們的打算”，表情呆滯而傷心。朋友為其弟弟的長久祈禱，以及最后知道弟弟沒有治好的希望時(shí)，祈禱“不要讓他再這樣痛苦下去了”，這些包含這朋友對弟弟的兄弟之愛。還有文章說“著名演員邁克爾?J??？怂挂不寂两鹕Y，盡管我們看到他有了很大的變化，但他仍然堅(jiān)持工作，并提倡對這種疾病的治療”，邁克爾?J??？怂箞?jiān)持工作，并提倡對這種疾病的治療，包含著對帕金森癥患者的愛。

二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞠武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之?！蔽鋵υ唬骸扒氐乇樘煜拢{韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？”太子曰：“然則何由？”太傅曰：“請入，圖之①?！薄衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬?，其智深，其勇沉，可與之謀也?！碧釉唬骸霸敢蛱到挥谔锵壬?，可乎？”鞠武曰：“敬諾?！背鲆娞锕?，道太子曰：“愿圖國事于先生?！碧锕庠唬骸熬捶罱?。”乃造焉。太子跪而逢迎，卻行為道②，跪而拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請?jiān)唬骸把?、秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時(shí)一日而馳千里至其衰也駑馬先之今太子聞光盛壯之時(shí)不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！奔雌穑叧?，太子送之至門，曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑，曰：“諾?！眱E行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不兩立，愿先生留意也?！飧`不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹(jǐn)奉教?！碧锕庠唬骸肮饴勯L者之行，不使人疑之，今太子約光曰：‘所言者，國之大事也，愿先生勿泄也?！翘右晒庖?。夫?yàn)樾惺谷艘芍?，非?jié)烈俠士也。”欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。《戰(zhàn)國策·燕策三》【注】：①請入，圖之：南宋鮑彪注：“請?zhí)尤胂ⅲ耗藞D之。”②道，導(dǎo)，引導(dǎo)。10.對下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.乃造焉造：到……去B.卻行為道卻：退C.所善荊軻可使也善：交好，友善D.愿足下急過太子過：超過11.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句,正確的是（）A.臣聞騏驥/盛壯之時(shí)一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之/今太子聞光盛壯/之時(shí)不知吾精已消亡矣B.臣聞騏驥盛壯之時(shí)/一日而馳千里/至其衰也駑馬先之/今太子聞光/盛壯之時(shí)不知吾精/已消亡矣C.臣聞騏驥/盛壯之時(shí)一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之今太子/聞光盛壯之時(shí)/不知吾精已消亡矣D.臣聞騏驥盛壯之時(shí)/一日而馳千里/至其衰也/駑馬先之/今太子聞光盛壯之時(shí)/不知吾精已消亡矣12.下列分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.鞠武向太子舉薦田光，田光向太子舉薦荊軻，鞠武和田光都舉薦別人，但原因并不完全相同。B.本文著重描寫了太子丹力圖國事，親自去拜訪鞠武、田光和荊軻等賢人俠士的動人故事。C.文段中的太子丹是一個(gè)以國事為重，禮賢下士，而又有點(diǎn)疑心的人物。D.田光自殺不全是因?yàn)樘拥亩凇八哉撸瑖笫乱?，愿先生勿泄也?！?3.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。②雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也?！敬鸢浮?0.D11.D12.B13.①燕太子丹眼看秦國將要消滅六國，軍隊(duì)已經(jīng)臨近易水，擔(dān)心災(zāi)禍就要到來，為這件事很是憂慮。②即使這樣，我不敢因此怠慢國事。我的好朋友荊軻，可以擔(dān)當(dāng)這個(gè)使命。【解析】【10題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。D項(xiàng)，“愿足下急過太子”中“過”如解釋為“超過”，既不合語意，也不合常情。從文中來看，這句話是田光對荊軻所言，讓荊軻馬上去見太子，句中的“過”應(yīng)是“拜訪”。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題，圈出句子中的名詞和代詞，如“臣”“騏驥”“一日”“其”“駑馬”“之”，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“聞”意思是“聽說”，聽說的內(nèi)容是后面騏驥的表現(xiàn)，如斷成“臣聞騏驥”，意思就變成“我聽說騏驥”，故排除A項(xiàng)、C項(xiàng)。且“盛壯之時(shí)”是指“騏驥”；“其衰”的主語是“其”，“其”指“騏驥”，而“駑馬……”的主語是“駑馬”，這是兩個(gè)句子，故應(yīng)斷開，且“也”是句末語氣詞，故排除B項(xiàng)。這段話句意為：臣聽說駿馬壯盛之時(shí)，一日而行千里，到它衰老，劣馬也能超過它。太子聽到的是壯年時(shí)的田光，不知現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消失了。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。B項(xiàng)，“太子丹……親自去拜訪鞠武、田光和荊軻等賢人”錯(cuò)誤，從文中來看，太子只親自拜訪了鞠武，文中說“田光曰：‘敬奉教。’乃造焉”，田光又對荊軻說“愿足下急過太子”，由此可知，田光和荊軻應(yīng)是去拜訪太子。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。①“且”，將要；“兵”，軍隊(duì)；“以”，同“已”，已經(jīng)；“臨”，靠近，接近，臨近；“至”，到來；“患”，擔(dān)心，憂慮；“之”，代詞，這件事。②“雖然”，即使這樣；“以”，因此；“乏國事”，怠慢國事；“善”，要好；“使”，擔(dān)當(dāng)使命。參考譯文：燕國太子丹在秦國做人質(zhì)，逃回燕國。眼看秦就要吞滅六國，大兵已臨近易水?？峙聻?zāi)禍將至，太子丹很憂愁。對他的師傅鞠武說：“燕與秦勢不兩立，望太傅能夠圖謀良策。”鞠武回答說：“秦國地盤遍布天下，威脅著韓、魏、趙三國，然而易水以北，局勢還不一定。為何因在秦受凌辱的怨恨，就想去招惹他發(fā)怒呢？”太子說：“那么，怎樣才好呢？”太傅說：“請?zhí)舆M(jìn)去休息，容我好好想一想?！薄衔湔f：“燕國有一位田先生，他的智謀深邃，勇敢沉著，可以跟他商議?！碧诱f：“希望通過太傅來結(jié)交田先生可以嗎？”鞠武說：“可以?！碧等ヒ娞锕?，稱說太子：“有國事愿與先生相商?！碧锕庹f：“我恭敬地接受命令。”于是來到太子的住所拜訪。太子跪著迎接，退著行走來做前導(dǎo)，跪著抹拭坐席。田先生坐定，左右無人，太子起身請教說：“燕、趙勢不兩立，希望先生有好主意?！碧锕庹f：“臣聽說駿馬壯盛之時(shí)，一日而行千里，到它衰老，劣馬也能超過它。太子聽到的是壯年時(shí)的田光，不知現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消失了。即使這樣，我不敢因此怠慢國事。我的好朋友荊軻，可以擔(dān)當(dāng)這個(gè)使命?！碧诱f：“希望通過田先生來結(jié)交荊軻，可以嗎？”田光說“可以?！保ㄌ锕猓┝⒓雌鹕?，快步而出，太子送他到門前，囑咐說：“我所告知的，（對）先生所說的那些話，是國家大事，請先生不要泄露?！碧锕獾皖^一笑，說：“好的。”田光彎腰而行見荊軻，說：“我和你交好，燕國無人不知?，F(xiàn)在太子聽到的是壯年時(shí)的田光，不知道我的身體已經(jīng)跟不上了，有幸教導(dǎo)我說：‘燕、秦勢不兩立，希望先生有好主意。’我私下里覺得不應(yīng)該對你見外，向太子推薦了您，希望足下到宮中去見一見太子?！鼻G軻說：“我恭敬地接受命令?！碧锕庹f：“我聽說長者的言行，不讓人懷疑，如今太子叮囑我說‘所說的是國家大事，希望先生不要泄露?！@是太子懷疑我。立身行事使人懷疑，不是節(jié)烈的俠士?！毕胗米詺砑?lì)荊軻，說：“愿足下趕緊到太子那里，就說我田光已死，以表明保守機(jī)密?！庇谑亲詺⒍?。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。14.對《春望》這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)由“望”入詩：國都淪喪，城池殘破，雖然山河依舊，可是衰草遍地，林木蒼蒼。B.頸聯(lián)中“抵萬金”是運(yùn)用借代的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴，表達(dá)了詩人思念家人的強(qiáng)烈情感。C.尾聯(lián)中刻畫了一位憂愁萬分、蒼老頹唐的詩人形象，白發(fā)越來越少，越來越短，簡直連簪子都插不上了。D.杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，這首詩是詩人中年所寫，充分體現(xiàn)了詩作“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。15.“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳誦的名句，請你從形式和內(nèi)容上對這兩句詩作簡要評析。【答案】14.B15.用對偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達(dá)了詩人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這一聯(lián)，不僅流露詩人強(qiáng)烈的憂患意識，而且使他的憂國感情不斷得到深化?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對詩歌的綜合賞析能力。B項(xiàng)，“借代的修辭手法”錯(cuò)誤，頸聯(lián)中“抵萬金”是運(yùn)用夸張的修辭手法。故選B?！?5題詳解】本題考查鑒賞詩歌語言的能力。形式上一般分析寫作手法，內(nèi)容上一般分析作者的情感。詩意為打了這么多年的仗，家書怎么還不來呢？自安史叛亂以來，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時(shí)的一封家信真是勝過“萬金”啊！詩句運(yùn)用對偶手法，對仗工整，“烽火”對“家書”，以烽火連天為背景，襯托了家書的珍貴；“連三月”對“抵萬金”，表達(dá)了對戰(zhàn)亂的憂憤之情，對和平的渴望，對親情的珍視?！凹視秩f金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。這一聯(lián)，不僅流露詩人強(qiáng)烈的憂患意識，而且使他的憂國感情不斷得到深化。（三）名句名篇默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《論語·為政》中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，切莫不懂裝懂的兩句是“______，______”。(2)毛澤東《沁園春·長沙》中，表現(xiàn)革命者意氣風(fēng)發(fā)、正強(qiáng)勁有力的兩句是“______，______”。(3)《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》中，寫易水送別的場面時(shí)，借助對大風(fēng)和河水的描寫來烘托荊軻慷慨赴難的兩句是“_____，______”?！敬鸢浮?1).知之為知之(2).不知為不知(3).書生意氣(4).揮斥方遒(5).風(fēng)蕭蕭兮易水寒(6).壯士一去兮不復(fù)還【解析】【詳解】本題考查識記、默寫名句名篇的能力。易錯(cuò)的字有：遒，蕭。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新了生機(jī)。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是的工具。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.邊緣化獲得制約放松身心B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性C.私人化煥發(fā)約束放松身心D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?，所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。D.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂器?！敬鸢浮?7.D18.D19.C【解析】【17題詳解】此題考查學(xué)生掌握近義詞語的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準(zhǔn)確的辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感色彩、語體風(fēng)格、固定搭配，語法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練。被社會遺忘，只能對應(yīng)“邊緣化”；“生機(jī)”搭配“煥發(fā)”；由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養(yǎng)性”的工具。故選D?！?8題詳解】此題考查語言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。補(bǔ)寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。就內(nèi)容來說，作者不認(rèn)為古琴音量小是缺點(diǎn)，只有D選項(xiàng)符合這一點(diǎn)，而且D項(xiàng)內(nèi)容和后文銜接恰當(dāng)。故選D。19題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。原句“使得它是”有誤。“使得”句缺主語，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)對應(yīng)修改正確。故選C。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15字（不計(jì)算標(biāo)點(diǎn)符號）。流行詞本身并不具備褒貶傾向，比如使用“小鮮肉”“顏值”等詞語，①_________，使用這類詞語說明使用者格調(diào)不高，而在喜歡的人看來，②_______，無需遮遮掩掩。詞語無罪，③________，因此，喜不喜歡某個(gè)流行詞，其實(shí)是一種價(jià)值觀之爭?！敬鸢浮?1).在不喜歡的人看來(2).則是對美的一種坦蕩追求(3).該思考的是詞語背后的價(jià)值觀【解析】試題分析：本題屬于語句的連貫題。題干給出語境，讓考生進(jìn)行填寫，故考生應(yīng)利用好橫線前后的語境。本題中，第一處，此處舉出這些例子說明“流行詞本身并不具備褒貶傾向”，后面說“而在喜歡的人看來……”，可見前面應(yīng)是說“在不喜歡的人看來”；第二處，此處的內(nèi)容與前面的內(nèi)容形成對照，前面是“不喜歡的人”的感覺，而此處是“喜歡的人”的感覺；第三處，前面說“詞語無罪”，后面說“因此，喜不喜歡某個(gè)流行詞，其實(shí)是一種價(jià)值觀之爭”，可見前面應(yīng)是說思考這些詞語背后的價(jià)值觀。21.對聯(lián)體廣告是指用對聯(lián)的形式創(chuàng)作的廣告。作為廣告形式的對聯(lián)自古有之，古代商店門口的“楹聯(lián)”，就是宣傳商品的廣告方案，如“釀成春夏秋冬酒，醉倒東西南北人”（酒館楹聯(lián)）。下面是古代兩幅藥店門口對聯(lián)中的用語，順序已經(jīng)打亂，請根據(jù)提示重新組合補(bǔ)寫成兩幅對聯(lián)。（用語不得遺漏）架上懶病不惜心災(zāi)藥生塵不能治怎可除除世上災(zāi)治天下?。?）上聯(lián)：只愿世間人無病，下聯(lián)：____________________。（2）上聯(lián)：天下藥_______________________，下聯(lián)：世上人_______________________。【答案】(1).不惜架上藥生塵(2).治天下病懶病不能治(3).世上人除世上災(zāi)心災(zāi)怎可除【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查對聯(lián)的理解與辨析。解答此題，需要明確對聯(lián)的要求，一般需要具備以下特點(diǎn)：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。（1）結(jié)合“世間”“人無病”分析，下聯(lián)應(yīng)該用“架上”“藥生塵”等，選用合適的詞語，對出下聯(lián)即可。（2）結(jié)合“懶病”“心災(zāi)”“不能治”“怎可除”“除世上災(zāi)”“治天下病”分析，把詞語分類，“懶病”“治天下病”“不能治”為一類，“心災(zāi)”“怎可除”“除世上災(zāi)”為一類，調(diào)整語序，對出對聯(lián)即可?！军c(diǎn)睛】對聯(lián)一般需要具備以下特點(diǎn)：（1）要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致，除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。（2）要平仄相合，音調(diào)和諧，上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。（3）要詞性相對，位置相同。一般稱為虛對虛，實(shí)對實(shí)，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。（4）要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個(gè)人的心態(tài)很重要。一個(gè)幸運(yùn)兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個(gè)命運(yùn)坎坷的人，如果有良好的心態(tài)，照樣可以笑口常開。評價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)，如果把自己看得過重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹(jǐn)慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多事情也許會迎刃而解。請以“心態(tài)”為話題，寫一篇議論文。所寫內(nèi)容必須在心態(tài)的范圍之內(nèi)。

要求：（1）立意自定。（2）題目自擬。（3）文體：議論文（4）不少于800字?！敬鸢浮坷模翰煌蠛＃簧嫘∠松飞?，有多少人追求著轟轟烈烈，有多少人傾心于出類拔萃。其實(shí)只要有一種平和心態(tài)，平淡的人生也很精彩。學(xué)習(xí)中，力爭向前當(dāng)然重要，然而刻意逼迫自己時(shí)時(shí)事事出人頭地則大可不必，因?yàn)槲覀儾豢赡苋巳硕汲鲱惏屋?。只要我們盡了最大的努力，得到的結(jié)果就是最好的，不必苛求比別人更高，只要能超越昨日的自己，那就是精彩。事業(yè)上，不必渴求別人的羨慕，是塊磚，你就堅(jiān)實(shí)路基；是塊瓦，你就遮擋風(fēng)雨。如果人人都苛求自己站在“世界經(jīng)濟(jì)大會”的講壇上，出現(xiàn)在“諾貝爾獎(jiǎng)金”的的頒獎(jiǎng)典禮上，真不知道我們這個(gè)世界會是個(gè)怎樣的世界！放平心態(tài)，功到自然成，沒有誰會永遠(yuǎn)落后于別人。生活上，不必尋求“總統(tǒng)式”的豪華，不必期盼故事里的溫馨、浪漫、轟轟烈烈，生活有時(shí)是一杯烈酒，酣暢淋淳；有時(shí)是一杯咖啡，苦澀中，透出一股清香；可更多的時(shí)候則是一杯白開水，雖然平淡無味，卻是生命的第一要素。不必恥于父母的平凡普通，家境的貧窮寒傖，那種善良、那種淳樸、那種苦難中磨礪出的意志，更是我們一生受益不盡的財(cái)富。人生天地間，有帝王將相，也有平民百姓；有青史流芳，也有草野無聞。雖然陳勝說“王侯將相，寧有種乎”，但“平凡”畢竟是大多數(shù)人一生的寫照，如果能從從容容地面對，就會少一些悲苦，多一份安然。更何況，“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人都有他自己的亮點(diǎn)。把世界上的任何電燈置于太陽之下，都會黯淡無光。“山上有棵小樹，山下有顆大樹”，你能知道哪個(gè)更大，哪個(gè)更高嗎？一味地去追求轟轟烈烈，去掩飾內(nèi)心的悲哀，終究會失去自己的心理防線，在顧影自憐自我歧視中迷失自己。找不到自己的長處，固然悲觀，可只要心平，努力尋出自己的優(yōu)點(diǎn)，不更可喜嗎？沒有大樹的挺拔，你可以有小草的清新；沒有大海的洶涌，你可以有小溪的幽雅。用平靜的心去思量自己，不必傾心于別人的偉大，你有你的高貴，我有我的典雅。更不必追求別人的轟轟烈烈，不是每個(gè)人都能擁有。追求自我的一點(diǎn)亮光，生活一樣精彩。擁有真正的自我，那才是真正的生活，不奢求大海，只追求小溪，心態(tài)平了，道路自然平，人生自然精彩！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生話題作文寫作能力。本詞作文的話題是“心態(tài)”。在所給的話題之前有一段材料，屬于“材料+話題”式的話題作文。材料首先給心態(tài)下了定義，指出“心態(tài)，即心理狀態(tài)”，接著以一個(gè)幸運(yùn)兒和一個(gè)命運(yùn)坎坷的人為例指出擁有良好的心態(tài)很重要。一個(gè)人心態(tài)不正常，即使他是一個(gè)幸運(yùn)兒也會身在福中不知福。相反，如果一個(gè)人擁有良好的心態(tài)，即使他身處逆境，命運(yùn)坎坷，他照樣可以笑口常開。然后指出“評價(jià)自己，也要有良好的心態(tài)”，舉出對待自己兩種心態(tài)，出題人明顯在肯定后者，指出不能把自己看得過重，因?yàn)榘炎约嚎吹眠^重就有可能拒絕指