短視頻在高校思想政治工作中的應(yīng)用探索

第第頁(yè)短視頻在高校思想政治工作中的應(yīng)用探索【摘要】習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”在視頻媒介時(shí)代，傳媒業(yè)態(tài)的改變和“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用的豐富，打破了傳統(tǒng)信息傳播的格局，高校學(xué)生接觸信息的方式也發(fā)生了變化，這對(duì)高校思政教育工作提出了新要求。在新傳播時(shí)代，高校開展思想政治工作的方式也有了更多的表達(dá)形式，本文著眼于短視頻在高校思想政治工作中的實(shí)際應(yīng)用，提出符合社交媒體傳播和互動(dòng)特性的思想政治工作的新方式和新路徑?！娟P(guān)鍵詞】短視頻；高校；思想政治工作；社交媒體習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。面對(duì)被公眾貼上了“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一代”、“智能手機(jī)一代”、“網(wǎng)絡(luò)原住民”、“二次元代表”標(biāo)簽的“00后”，面對(duì)在全球一體化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、整體性消費(fèi)升級(jí)影響下，物質(zhì)上更充裕、精神上更沒(méi)有包袱感的新時(shí)期大學(xué)生，做好當(dāng)前高校思想政治教育工作勢(shì)必要有新方式、新方法。社交媒體是新時(shí)期大學(xué)生接受和傳播信息、互相間溝通與對(duì)話的最主要平臺(tái)，高校要做好思政工作，就要抓住社交媒體這個(gè)“牛鼻子”，把工作深入到不同社交媒體平臺(tái)中，利用社交媒體領(lǐng)域的主要產(chǎn)品形式開展思想政治工作，讓學(xué)生愿意接受、主動(dòng)接受、主動(dòng)參與。一、短視頻成為當(dāng)前大學(xué)生接觸最多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品（一）大學(xué)生用戶已成為短視頻生產(chǎn)、消費(fèi)的主力軍根據(jù)CNNIC第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》：截至2018年6月，綜合各個(gè)熱門短視頻應(yīng)用的用戶規(guī)模達(dá)5.94億，占整體網(wǎng)民規(guī)模的74.1%；合并短視頻應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)視頻用戶使用率高達(dá)88.7%，用戶規(guī)模達(dá)7.11億。CNNIC第42次調(diào)查報(bào)告，/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201808/t20180820_70488.htm.第一財(cái)經(jīng)商業(yè)數(shù)據(jù)中心發(fā)布了《2017短視頻行業(yè)大數(shù)據(jù)洞察》報(bào)告：通過(guò)對(duì)土豆和其他平臺(tái)的短視頻用戶進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，30歲以下用戶是短視頻受眾的主力，同時(shí)30歲以下年輕用戶使用粘性也更高。土豆平臺(tái)上30歲以下的年輕人群占比超過(guò)60%，其中19-30歲主力用戶人群表現(xiàn)尤為突出?！?017短視頻行業(yè)大數(shù)據(jù)洞察》，/news/2017/0908/802507.shtml.美蘭德·中國(guó)電視覆蓋與收視狀況調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)Source（2018.7-2018.8）：五大短視頻平臺(tái)（抖音、火山、快手、西瓜、美拍）受眾均主要為20-34歲的年輕群體，占比均超四成，其中CNNIC第42次調(diào)查報(bào)告，/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201808/t20180820_70488.htm.《2017短視頻行業(yè)大數(shù)據(jù)洞察》，/news/2017/0908/802507.shtml./s/cilrjEwZ-sKuxZ43-PD-DA.（二）短視頻應(yīng)當(dāng)是高校思想政治工作的新抓手對(duì)于這些已經(jīng)習(xí)慣在互聯(lián)網(wǎng)上、社交媒體中接受信息、表達(dá)觀點(diǎn)、交流互動(dòng)的“90后”、“00后”而言，網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容產(chǎn)品正在他們的生活中扮演越來(lái)越重要的角色。短視頻行業(yè)的發(fā)展背后包含著意見領(lǐng)袖與邊緣群體、賦權(quán)與話語(yǔ)重構(gòu)、商業(yè)邏輯與亞文化等影響因素，需要從平臺(tái)、主體和內(nèi)容三方面對(duì)短視頻進(jìn)行合理有效規(guī)制。從宏觀上看，通過(guò)視頻內(nèi)容的傳播達(dá)到對(duì)青年思想的引領(lǐng)，其實(shí)已經(jīng)成為了一種可操作的、越來(lái)越主流化的形式，這其中有不少值得借鑒的成功案例。充滿正能量的短視頻具有較強(qiáng)的教育、教化和引導(dǎo)等多種社會(huì)功能。中央廣播電視總臺(tái)制作的系列原創(chuàng)視頻《初心》截取習(xí)近平總書記在梁家河、正定、寧德等地生活、工作時(shí)的片段，為我們講述了黨的總書記一路走來(lái)堅(jiān)守不變的初心張凡.人民是最溫暖的初心[N].人民日?qǐng)?bào),2017年03月22日(05版)。。該系列在新浪微博進(jìn)行投放后的數(shù)據(jù)顯示：張凡.人民是最溫暖的初心[N].人民日?qǐng)?bào),2017年03月22日(05版)。短視頻與大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)相結(jié)合是一塊藍(lán)海，運(yùn)用好、發(fā)展好短視頻在思想政治教育中扮演的特殊角色，成為大學(xué)生思想政治教育方式方法的新突破張君,張君,劉潔.大學(xué)生思想政治教育微效應(yīng)及理路探析[J].思想政治課研究,2016(01):49-51+91。二、短視頻在高校思政工作中應(yīng)用的優(yōu)劣勢(shì)分析面對(duì)社交媒體時(shí)代日益復(fù)雜的輿論環(huán)境,依托短視頻APP平臺(tái)建立起的高校新媒體逐步在大學(xué)的校園媒體中脫穎而出，傳統(tǒng)校園媒體如校報(bào)、?？?、廣播臺(tái)等已經(jīng)難以與之抗衡。清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)在抖音上開設(shè)了賬號(hào)，中國(guó)石油大學(xué)在快手開設(shè)了賬號(hào)，浙江大學(xué)、天津大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)在西瓜視頻上開設(shè)了賬號(hào)。依托短視頻APP平臺(tái)建立的校園新媒體有著靈活豐富的內(nèi)容展現(xiàn)形式、發(fā)生即發(fā)布的更新速度、視聽綜合的感官刺激和便捷的超鏈跳轉(zhuǎn)。另外，由于短視頻在內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)的限制，每次給用戶帶來(lái)的“沉浸度”有限,所以用戶更容易持續(xù)在這樣的平臺(tái)上接收新鮮事物。此外，短視頻具有很強(qiáng)的交互性，打破了傳統(tǒng)媒體向?qū)W生單向輸出價(jià)值觀的灌輸模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于思政教育的反饋，讓學(xué)生可以在短視頻的評(píng)論中暢所欲言，還可以針對(duì)某一話題引發(fā)共鳴和探討形成多層轉(zhuǎn)發(fā)，營(yíng)造良好的交流、探討氛圍。所以，短視頻不僅是學(xué)生喜聞樂(lè)見、獲取信息的新形式，也是高校開展思想政治工作的重要抓手。（一）平衡短視頻的娛樂(lè)性與思政教育的嚴(yán)肅性短視頻APP中內(nèi)容為迎合受眾需求，常以高度娛樂(lè)化的風(fēng)格出現(xiàn)，往往幾十秒長(zhǎng)度的內(nèi)容便擁有數(shù)萬(wàn)的點(diǎn)擊量，這與其自身娛樂(lè)屬性是分不開的。而大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容通常較為嚴(yán)肅，其內(nèi)容的傳播效果相比其他領(lǐng)域來(lái)說(shuō)比較薄弱，僅靠?jī)?nèi)容吸引大學(xué)生難度較大。通過(guò)短視頻為載體，將嚴(yán)肅的內(nèi)容以輕松有趣的方式呈現(xiàn)，再進(jìn)行傳播，有助于引起青年受眾對(duì)思政教育的興趣與關(guān)注，化解其內(nèi)容本身帶來(lái)的枯燥閱讀感。同時(shí)，思想政治教育性的內(nèi)容也在一定程度上對(duì)短視頻過(guò)度娛樂(lè)化進(jìn)行了糾偏，二者相結(jié)合做到了嚴(yán)肅性與趣味性的中和與過(guò)渡，達(dá)到了內(nèi)容的可讀性與思考的深刻性的平衡。除此之外，短視頻的長(zhǎng)度既可以是1分鐘之內(nèi)，也可以是幾分鐘，對(duì)于高校的思政教育內(nèi)容來(lái)說(shuō)，具備一定的制作空間與寬容度。如清華大學(xué)抖音賬號(hào)發(fā)布的34秒短視頻《83年前的今天清華學(xué)生發(fā)出一二九抗日怒吼》，收獲了16.9萬(wàn)個(gè)“贊”，1178條留言，446次轉(zhuǎn)發(fā)。由此可見以“抖音”短視頻為形式載體的思政內(nèi)容的較強(qiáng)傳播效果。對(duì)追求新奇有趣的青年用戶來(lái)說(shuō)，具備一定娛樂(lè)性質(zhì)的短視頻平臺(tái)無(wú)疑是其接受信息的最佳選擇之一。（二）依托大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)傳播在大數(shù)據(jù)時(shí)代，播放量是衡量傳播影響力的標(biāo)準(zhǔn)之一，有后臺(tái)數(shù)據(jù)作為支撐，通過(guò)對(duì)受眾的內(nèi)容喜好偏向、集中觀看時(shí)間等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀后，可以做到視頻內(nèi)容對(duì)用戶群的精準(zhǔn)投放，最大限度地提升傳播效果與影響力，做到有的放矢，資源有效利用。比如北京中醫(yī)藥大學(xué)視頻中心制作的系列招新視頻，可以通過(guò)分析各個(gè)視頻的播放量，找尋新生普遍關(guān)心的問(wèn)題點(diǎn)，同時(shí)觀察視頻點(diǎn)擊量最大的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以便在新一年的招新視頻的投放上做合理調(diào)整，進(jìn)一步契合了用戶需求，從而形成了傳播者與接受者的供求相匹配的有效傳播環(huán)境。（三）內(nèi)容層面的“缺位”導(dǎo)致思政工作效果不佳筆者通過(guò)對(duì)在京高校調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，部分高校嘗試使用過(guò)視聽新媒體，尤其是短視頻、直播等形式，也取得了較好的效果，但局限性仍舊突出。中國(guó)人民大學(xué)校團(tuán)委的視頻宣傳由活動(dòng)組織方及《青年人大》報(bào)社視頻部負(fù)責(zé)，視頻直播由校黨委宣傳部和光明網(wǎng)合作，但是播放渠道僅局限于校內(nèi)媒體；北京工業(yè)大學(xué)曾通過(guò)微博“一直播”直播了在新生報(bào)到期間的校園游園活動(dòng)，幫助新生了解校園環(huán)境與氛圍，對(duì)各種活動(dòng)進(jìn)行了講解與記錄，觀看數(shù)量的高峰達(dá)到了25萬(wàn)，但直播僅持續(xù)了半天；北京中醫(yī)藥大學(xué)的視頻宣傳主要由該校青年傳媒中心所屬視頻中心制作完成，配合學(xué)校比如迎新、校慶、雙一流評(píng)定等各項(xiàng)活動(dòng)，但視頻投放渠道局限在校團(tuán)委官方微信公眾號(hào)。這些高校雖然都嘗試使用視頻，但是視頻內(nèi)容都局限在校內(nèi)的日常工作、活動(dòng)的宣傳和記錄，這些內(nèi)容的可看性較差，而且在思想政治教育方面的引導(dǎo)有限，缺乏將思想性、教育性融入視頻當(dāng)中，導(dǎo)致了既沒(méi)有了“收視率”，也沒(méi)有了“引導(dǎo)性”。此外，有的高校認(rèn)為短視頻、直播等形式，相比于傳統(tǒng)思政工作，投入精力較大，不愿嘗試。然而在碎片化傳播主導(dǎo)的時(shí)代，尤其是隨著視頻拍攝設(shè)備的小型化和便攜化、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的高速化和“5G”時(shí)代來(lái)臨，技術(shù)門檻已經(jīng)降低，視頻已經(jīng)成為信息傳播的主要形式之一，高校思政工作也需要與時(shí)俱進(jìn)。高校需要一種新的破題方式，為其使用短視頻來(lái)建設(shè)高校思想政治教育陣地提出具體的路徑，并結(jié)合高校自身的實(shí)際情況生發(fā)具體的解決辦法。如何因勢(shì)利導(dǎo)地運(yùn)用視頻內(nèi)容唱響主旋律，凝聚正能量，發(fā)出好聲音，成為一個(gè)重要的議題，因此，短視頻建設(shè)在高校思政教育中不能缺位。三、短視頻在高校思政教育工作中應(yīng)用的思考習(xí)近平總書記指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，高校思政工作體系建設(shè)也必將隨著事、時(shí)、勢(shì)的變化不斷演化、跟進(jìn)和創(chuàng)新習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09(1)。。各高校習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09(1)。首先，建立短視頻的“素材庫(kù)”。在各高校各項(xiàng)豐富的活動(dòng)中，要注意保存活動(dòng)前期宣傳、中期舉辦、后期評(píng)價(jià)過(guò)程中的多媒體資料，包括文字、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容，為思想政治工作建立一個(gè)短視頻的“素材庫(kù)”?！八夭膸?kù)”的建立不僅是為活動(dòng)后續(xù)的總結(jié)和反饋提供支持，也是為下一次活動(dòng)的宣傳和展示提供素材。對(duì)素材進(jìn)行加工，也是微視頻制作成本最低、制作周期最短且配合程度高的途徑。其次，依托直播內(nèi)容放寬短視頻的邊界。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，直播的方式變得更加靈活多樣，各個(gè)高?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況選取直播方式。中國(guó)傳媒大學(xué)依靠自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)在高?；顒?dòng)視頻直播方面做出了特色，以2018年新生開學(xué)典禮為例，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收看量達(dá)到77萬(wàn)。此外，在高?；顒?dòng)直播中其實(shí)不必過(guò)分依賴大型的轉(zhuǎn)播設(shè)備和體系，使用校園官方賬號(hào)用手機(jī)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行直播，走輕量化、多樣化路線也應(yīng)該成為高?；顒?dòng)視頻直播的重要方向。例如，中國(guó)傳媒大學(xué)研究生會(huì)在舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，就大量使用手機(jī)APP直播軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，未能到會(huì)的同學(xué)們也可以隨時(shí)觀看直播并且支持回放收看，擴(kuò)大了活動(dòng)影響力，提高了互動(dòng)性為基礎(chǔ)的參與度，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)直播在視聽表達(dá)方面可逆性的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)為新媒體平臺(tái)積累了影響群體，有利于逐步轉(zhuǎn)化成固定的關(guān)注群體。直播中的視頻素材同時(shí)保留下來(lái)，存入“素材庫(kù)”中，在今后的宣傳中可以二次加工使用。再次，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。大學(xué)生作為短視頻生產(chǎn)、消費(fèi)的主力軍，不僅積攢了大量的短視頻，同時(shí)也愿意參與到短視頻拍攝中。高校一方面可以從大學(xué)生手中征集與思想政治教育相關(guān)的短視頻，存入“素材庫(kù)”，還可以舉辦具有思想政治教育意義的視頻征集大賽，吸引學(xué)生參與短視頻創(chuàng)作，既可以遴選一批優(yōu)秀微視頻作品，還可以發(fā)現(xiàn)具有視頻創(chuàng)作潛質(zhì)的學(xué)生，選拔成立微視頻創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。結(jié)語(yǔ)當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體對(duì)高校思政工作帶來(lái)的影響是深遠(yuǎn)的。傳統(tǒng)的高校思想政治工作應(yīng)及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新思政工作的內(nèi)部表達(dá)與外部形式，抓住短視頻處于行業(yè)風(fēng)口這一契機(jī)，將思想政治工作與短視頻創(chuàng)作形成良性互動(dòng)，通過(guò)對(duì)人員、資金、設(shè)備的投入和視聽資料的積累，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)空間倫理道德的培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，通過(guò)對(duì)已投放短視頻的數(shù)據(jù)收集、整理與分析，清晰地了解當(dāng)代大學(xué)生的接受習(xí)慣與興趣點(diǎn)，培養(yǎng)出固定粉絲群，有助于有針對(duì)性的開展思想政治工作；同時(shí)，在內(nèi)容上不斷推陳出新,實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，以把握好大學(xué)生對(duì)