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囚綠記陸蠡作者：北華大學(xué)中文系04.1楊慧一、整體感知理清思路

1、請(qǐng)快速閱讀課文，看看哪幾段是寫囚綠的？囚綠之前，之后，分別寫了什么？2、哪一段，哪幾段寫的能夠打動(dòng)你，做一下記號(hào)，待會(huì)我們要好好朗讀和品味。3、質(zhì)疑。有疑惑的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)。二、注意下列加點(diǎn)字的讀音孔隙（xì）涸轍（zhé）移徙（xǐ）莖葉（jīng）婆娑（suō）猗郁（yī）蕈菌（xùn）瞥見(jiàn)（piē）陸蠡（lǐ）囚記綠尋綠（1~4）——觀綠（5~7）——囚綠（8~12）——放綠（13）——思綠（14）——喜悅滿足急不暇擇愛(ài)綠至極誠(chéng)意祝福惦念牽掛四、圈畫語(yǔ)句，品悟主旨1、作者為什么對(duì)綠如此摯愛(ài)？請(qǐng)你從文中找出表明原因的語(yǔ)句。2、還有沒(méi)有其他的緣故呢？請(qǐng)你找出文中能體現(xiàn)作品寫作背景時(shí)間的語(yǔ)句。3、面對(duì)列強(qiáng)入侵，作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的作家，能無(wú)動(dòng)于衷嗎？他寫這篇文章真的就沒(méi)“言外之意”嗎？請(qǐng)從文中圈畫出表達(dá)作者思想感情而又富有哲理的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)“綠”的象征意義。囚記綠尋綠（1~4）——觀綠（5~7）——囚綠（8~12）——放綠（13）——思綠（14）——喜悅滿足急不暇擇愛(ài)綠至極誠(chéng)意祝福惦念牽掛象征意義（主旨）向往光明堅(jiān)貞不屈六、速讀散文的方法1、整體感知，理清思路。2、品味哲理性語(yǔ)句，把握主旨。七、作業(yè)

課文采用象征手法來(lái)描寫景物，試著借

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