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導(dǎo)入新課同學(xué)們,你認(rèn)識這個(gè)字嗎?你知道漢族的來歷嗎?秦皇漢武第15課漢武帝“大一統(tǒng)”
第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的格局—漢武帝劉徹第15課漢武帝“大一統(tǒng)”秦皇漢武并論之探究1、中國歷史上真正意義的大統(tǒng)一的朝代是從秦朝開始,是漢武帝將這種大統(tǒng)一的局面鞏固下來。2、政治上都采取措施加強(qiáng)中央集權(quán)3、都實(shí)現(xiàn)了思想的統(tǒng)一
秦:焚書坑儒第15課漢武帝“大一統(tǒng)”
漢:罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)“秦皇漢武”是中國歷史上大一統(tǒng)的象征。殊途同歸1、政治上:2、思想上:3、軍事上:漢武帝的大一統(tǒng)頒布“推恩令”,削奪列侯爵位“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”效果:效果:措施:解除了王國危機(jī)措施:加強(qiáng)了皇權(quán)、實(shí)現(xiàn)了思想的大一統(tǒng)措施:效果:對匈奴多次展開大規(guī)模反擊戰(zhàn),公元前119年,衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴?;窘獬倥珜Ρ辈窟吙さ耐{課堂小結(jié)推恩令
規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位以外還可以推“私恩”,把王國封地分給其他的子弟,皇帝封他們?yōu)楹颍路獾暮顕鴼w中央直接統(tǒng)轄的郡管理。守業(yè)艱難——解決王國問題主父偃知識點(diǎn)一:漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施政治方面:頒布推恩令,削弱封國勢力一、提出者:主父偃二、內(nèi)容:規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長子繼承王位外,還可以推“私恩”,把王國封地分給其他子弟,皇帝封這些子弟為侯。新封的侯國歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理三、作用:原來的王國被分割成許多小的諸侯國,實(shí)力大大減弱,無力和中央抗衡;而得到封地的諸侯子弟,自然對皇帝感恩戴德。漢武帝不費(fèi)一兵,不損寸土,就巧妙地削弱了諸侯王封國的勢力
知識點(diǎn)二:漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施思想方面:“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”1、提出者:2、含義:3、影響:4、評價(jià):董仲舒排斥和抑制其他學(xué)說,把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想從此,儒家說學(xué)被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想,這種狀況一直延續(xù)了兩千多年“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”在當(dāng)時(shí)有利于加強(qiáng)中央集權(quán),但是儒家思想獨(dú)尊的局面,束縛了人們的思想,這實(shí)際上是文化專制主義的一種表現(xiàn)。董仲舒思想家,政治家孔子 1、天人感應(yīng)“大一統(tǒng)”神化君權(quán)有迷信色彩3、三綱五常法家的法律變?yōu)槿说男袨橐?guī)范2、以“儒”德治國以“法”刑輔之寬柔的治國策略仁、義、禮、智、信董仲舒的創(chuàng)新材料解析題
師異道,人異論,百家殊方,旨意不同……凡不在六藝(六經(jīng))之科,孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)……
請回答:
1.上述材料是誰說的?人們把這一主張稱做什么政策?
2.這一政策的實(shí)行對思想文化的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?
3.這個(gè)政策得到哪個(gè)皇帝的認(rèn)同,這與秦始皇的焚書坑儒有什么異同?董仲舒
從漢武帝開始,儒家學(xué)說被定為治國的指導(dǎo)思想,成為專制王朝的正統(tǒng)思想,一直延續(xù)了兩千多年。漢武帝都是實(shí)現(xiàn)思想的統(tǒng)一,只是方式不同而已第15課漢武帝“大一統(tǒng)”“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)?!?/p>
秦始皇的“焚書坑儒”與漢武帝的“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”有哪些異同點(diǎn)?自由討論秦始皇和漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施對比思想上政治上秦始皇焚書坑儒
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