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圓的認識一、情境導(dǎo)入在尋寶中創(chuàng)造“圓”[頭腦奧林匹克·尋寶]寶物距離你左腳3米你手頭的白紙上有一個紅點，這個紅點就代表小明的左腳，想一想：寶物可能在哪兒呢？用1厘米表示1米，請在紙上表示出你的想法。
二、合作探索探究要求：請你選擇一個喜歡的圓，通過折一折、量一量、畫一畫，進行以下探究：1.同一圓內(nèi)，圓的半徑、直徑各有多少條？2.同一圓內(nèi)，圓的半徑、直徑長度有什么特點？3.同一圓內(nèi)，圓的半徑、直徑長度有什么關(guān)系？完成后在小組內(nèi)進行交流墨子像“圓，一中同長也。”墨子：——《墨經(jīng)》二、合作探索圓的特征把圓和以前學過的圖形進行比較。把圓和以前學過的圖形進行比較。圓心半徑無數(shù)條1.火眼金睛辨對錯。（1）直徑都是半徑的2倍。()（2）等圓的半徑長度都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）如果兩個圓的直徑相等，那么半徑也相等。()（5）圓內(nèi)最長的線段是直徑。()
××√√√三、自主練習0.24米6米直徑（d）3.9米7厘米20厘米半徑（r）2.填空。三、自主練習四、解決問題—在“游戲”中解釋“圓”為什么車輪都要做成圓的？車軸要裝在哪里？四、解決問題—在“車輪”種解釋“圓”五、再次
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