精心教育靜待花開(kāi)-淺談核心素養(yǎng)下的家庭勞動(dòng)教育 論文

精心教育，靜待花開(kāi)——淺談核心素養(yǎng)下的家庭勞動(dòng)教育摘 關(guān)鍵詞：家庭勞動(dòng)教育，核心素養(yǎng)，五育并舉引言：弗里德里希--恩格斯在馬克思主義學(xué)說(shuō)《自然辯證法》中提出：從一、勞動(dòng)教育的意義勞動(dòng)教育更是十分必要的。1.勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的品格。動(dòng)活動(dòng)，讓每位同學(xué)都看到了自己的勞動(dòng)成果，獲得成就感；在家里收拾碗筷、庭主人翁感，他們?cè)趧趧?dòng)中，懂得成果的來(lái)之不易，可以養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。會(huì)學(xué)家、行為學(xué)家、兒童教育專家對(duì)波士頓地區(qū)456名少年兒童所作的20年的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：干家務(wù)與不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，長(zhǎng)大后失業(yè)率為1：5；犯罪率為1：10；平均收入高出20%，此外，離異比率、心理疾病患病率也低得多。2.勞動(dòng)教育有利于發(fā)展學(xué)生的智力。對(duì)全國(guó)2家務(wù)勞動(dòng)的孩子，成績(jī)好了27倍！3.勞動(dòng)教育有利于學(xué)生的身體健康。質(zhì)、提高對(duì)疾病的抵抗力，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。4.勞動(dòng)教育可以提高學(xué)生審美能力。過(guò)程中，不斷地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。20980份調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，當(dāng)前中小學(xué)生生活自有一項(xiàng)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51%的學(xué)生長(zhǎng)期由家長(zhǎng)整理生活用品和學(xué)習(xí)用品，31%的學(xué)生偶爾做些簡(jiǎn)單局面呢?二、我國(guó)目前家庭教育在勞動(dòng)教育方面的缺失1.受傳統(tǒng)教育的影響，輕視體力勞動(dòng)。體力勞動(dòng)者很低賤，輕視甚至藐視體力勞動(dòng)。2.應(yīng)試教育的不良影響。作為指揮棒，勞動(dòng)教育作為一個(gè)不考試的學(xué)科自然而然就受到了人們的淡化。3.家長(zhǎng)的溺愛(ài)，使得孩子喪失了“勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和能力”。大人們都覺(jué)得孩子小、不會(huì)干而幾乎包辦了所有的家務(wù)勞動(dòng)。調(diào)查顯示：96.4%的學(xué)生能夠掌握至少一項(xiàng)簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)技能，有3.6%的學(xué)生不會(huì)任何家務(wù)老111/6、韓國(guó)的1/4、英國(guó)的1/3、日本的1/2。4.科學(xué)技術(shù)持續(xù)發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，很多學(xué)生深受消費(fèi)主義重。年3月20教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022動(dòng)品質(zhì)。那么，如何在核心素養(yǎng)下進(jìn)行家庭勞動(dòng)教育呢？三、五育并舉下的家庭勞動(dòng)教育的實(shí)施新要求，為我國(guó)教育發(fā)展指明了方向。在家庭教育中，家長(zhǎng)要做到：1.家長(zhǎng)們要提高對(duì)勞動(dòng)教育核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。2018年9月10日習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上號(hào)召：“要在學(xué)生中勞動(dòng)?！奔议L(zhǎng)要樹(shù)立正確的勞動(dòng)教育觀念，要充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和學(xué)習(xí)是不矛盾的，懈地進(jìn)行勞動(dòng)，每年掌握1--2項(xiàng)生活技能；認(rèn)識(shí)到以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞家庭里的勞動(dòng)教育。2.家長(zhǎng)們要豐富家庭勞動(dòng)教育的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子積極參與勞動(dòng)。參與勞動(dòng)。3.家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子們通過(guò)勞動(dòng)增強(qiáng)創(chuàng)造的快樂(lè)。使他們樂(lè)于勞動(dòng)。4.家長(zhǎng)們要講究家庭勞動(dòng)教育的方式、方法。校內(nèi)外公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)。對(duì)于重復(fù)的事情，還要求孩子們進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高創(chuàng)造能力。5.家庭勞動(dòng)教育要與社會(huì)、學(xué)校勞動(dòng)教育相結(jié)合。2022年秋季開(kāi)學(xué)起，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程，《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022于1家鼓勵(lì)孩子干，讓全社會(huì)形成“勞動(dòng)最光榮”的濃郁氛圍，還要樹(shù)立勞動(dòng)典型，讓勞動(dòng)模范走到孩子身邊?；ㄩ_(kāi)！參考文獻(xiàn)[1]張秉平,劉洪軍.小學(xué)勞動(dòng)課教育概論修訂版[M].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2000.[2]習(xí)近平.在全國(guó)教育大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2