新人教版（新插圖）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第1課時(shí) 面積的意義 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第1課時(shí)面積的意義教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】面積和面積單位（教材第61~62頁(yè)例1、例2及“做一做”，第64頁(yè)練習(xí)十四第1~4題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)直觀觀察，動(dòng)手操作等活動(dòng)，使學(xué)生理解面積的意義。2.進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.在實(shí)踐操作和小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生獲得合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，了解比較面積大小的方法。4.讓學(xué)生在積極主動(dòng)的參與過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)，在學(xué)會(huì)與人分享的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.使學(xué)生理解面積的意義。2.建立面積單位的表象，并在操作中體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性。【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖、電教媒體【情景導(dǎo)入】游戲?qū)?，激發(fā)興趣。師：（出示多媒體：射靶）這個(gè)游戲同學(xué)們喜歡玩嗎？今天咱們來(lái)比比賽。老師選擇大靶，你們選小靶，同意我的安排嗎？為什么？師：你們說(shuō)的大小指的是靶的什么？師：是指面積。它就是我們這節(jié)所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。板書(shū)課題：面積和面積單位（1）【新課講授】1.面積。(1)面積概念。物體的表面大小就是它們的面積。師：老師現(xiàn)在摸的是課本的什么？你能摸一摸你周圍物體的表面嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些物體的表面有什么不同？（大?。煟海ǔ鍪径嗝襟w）你能比較一下這些物體的表面大小嗎？師：物體的表面有大有小，物體的表面大小就是它們的面積。（板書(shū)：物體的表面大小就是它們的面積）黑板的表面比較大，我們就說(shuō)黑板的面積比較大，國(guó)旗面比較小。我們就說(shuō)國(guó)旗面的面積比較小。(2)認(rèn)識(shí)封閉圖形的大小。師：仔細(xì)觀察，你能把這些物體的表面用圖形表示出來(lái)嗎？（動(dòng)態(tài)演示把物體抽象成平面圖形），我們還學(xué)過(guò)哪些平面圖形？我們把這樣的圖形都稱作封閉圖形，它們有什么不同？（大?。煟哼@些封閉圖形也有大有小，封閉圖形的大小就是它們的面積。（板書(shū)：封閉圖形）(3)概括面積的意義。師：誰(shuí)能完整的說(shuō)一說(shuō)什么是面積？指名回答。（師總結(jié)，出示多媒體）物體的表面或封閉圖形的大小就是它們面積。(4)下面老師考考大家，課本封面的面積和周長(zhǎng)各是指哪里？你能指一指嗎？（電腦演示）師：面積和周長(zhǎng)是兩個(gè)不同的概念，請(qǐng)同學(xué)們注意區(qū)分。2.感受統(tǒng)一面積單位的必要性。(1)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的面積大。（出示多媒體）師：媽媽的手、寶寶的手，誰(shuí)的手掌的面積大？你們?cè)趺粗赖哪?？（觀察法）師：這兩個(gè)長(zhǎng)方形面積大小看不出來(lái)呀，有別的方法嗎？（重疊法）師：這兩個(gè)長(zhǎng)方形觀察和重疊都比較不出大小，這下可怎么辦？（方格法：經(jīng)歷方格法的優(yōu)化選擇）(2)猜猜看。師：你認(rèn)為誰(shuí)的面積大？（課件出示不同大小的正方形、長(zhǎng)方形）(3)統(tǒng)一面積單位。教學(xué)教材第61頁(yè)例2。問(wèn)題：下面兩個(gè)圖形哪個(gè)的面積大？學(xué)生思考、討論、交流。匯報(bào)：選擇一種圖形來(lái)比較。(4)應(yīng)該用哪種單位表示圖形的面積更合適呢？為什么?學(xué)生討論后統(tǒng)一意見(jiàn)：用正方形表示更合適，因?yàn)檎叫伪硎咀顦?biāo)準(zhǔn)。師：看來(lái)，比較面積我們要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，衡量面積的標(biāo)準(zhǔn)就叫做面積單位（板書(shū)：面積單位）。【課堂作業(yè)】完成教材62頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成后，交流匯報(bào)。注意：第二、三個(gè)圖形有的不夠一個(gè)正方形可以用三角形來(lái)拼成一個(gè)正方形?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？給自己打個(gè)分吧?。ㄗ约航o自己一個(gè)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思）【課后作業(yè)】1.教材第64頁(yè)“練習(xí)十四”第１~4題。2.完成中本課時(shí)練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：面積和面積單位（1）面積：物體的表面或封閉圖形的大小。比較面積我們要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，衡量面積的標(biāo)準(zhǔn)就叫做面積單位。教學(xué)反思：這節(jié)課是讓學(xué)生從線過(guò)渡到面，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍。我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，引導(dǎo)學(xué)生看一看，摸一摸，感知物體的表面隨處可見(jiàn)，初步建立面的表象，從而幫助學(xué)生理解面積這一概念。在教學(xué)中突出面積單位統(tǒng)一的好處，為下一節(jié)課做好鋪墊。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第1課時(shí)年、月、日的認(rèn)識(shí)教學(xué)導(dǎo)航：【教學(xué)內(nèi)容】年、月、日（教材第76~78頁(yè)及相關(guān)習(xí)題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道一年有365天或366天，一年有12個(gè)月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、2016年年歷卡一人一張教學(xué)過(guò)程：【情景導(dǎo)入】1.師：播放視頻。2016年10日17日7時(shí)30分，神舟十一號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。神舟十一號(hào)載人飛船發(fā)射成功2.復(fù)習(xí)舊知，引出新知。①這些時(shí)刻里有哪些表示時(shí)間的單位？②哪些是我們學(xué)過(guò)的？（時(shí)、分、秒）③那么讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)年、月、日。板書(shū)課題：年、月、日的認(rèn)識(shí)【新課講授】1.初步認(rèn)識(shí)年、月、日。還有很多有意思的時(shí)刻。（課件出示）①介紹：1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立。這是個(gè)偉大的日子，請(qǐng)大家讀一讀這個(gè)時(shí)間。②展示申奧成功的圖片。這也是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么？（2001年）③還有很多有意義的日子，來(lái)看看。出示植樹(shù)節(jié)圖片（3月12日）、六一兒童節(jié)（6月1日）。2.學(xué)生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀(jì)念的日子？大家一起在年歷上標(biāo)出來(lái)。（人手一張2016年年歷卡）學(xué)生匯報(bào)。生1：春節(jié)、正月十五日元宵節(jié)、五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)、九月九日重陽(yáng)節(jié)。生2：五月一日勞動(dòng)節(jié)、九月十日教師節(jié)、十月一日國(guó)慶節(jié)。3.自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識(shí)。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實(shí)年歷上還可以找到很多信息和知識(shí)！請(qǐng)四人為一個(gè)小組討論下，看看哪組獲得的信息多。課件出示教材第76、77頁(yè)年歷卡：（1）觀察2011年、2012年的年歷，記錄每月的天數(shù)。（2）一年有（ ）個(gè)月。有31天的月份是：______________________，這些月份是大月。有30天的月份是：______________________，這些月份是小月。4.學(xué)生匯報(bào)探索到的有關(guān)年歷的知識(shí)。①一年有12個(gè)月。②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天或366天。（請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由纤阋凰?，用什么方法算好呢？?1×7＋30×4＋28＝365（天）31×7＋30×4＋29＝366（天）5.學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讓知道的學(xué)生來(lái)介紹）①拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我們?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，這2個(gè)連著的月份都是大月）……②用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣）……這么多記憶的方法，現(xiàn)在考考大家，老師說(shuō)一個(gè)月，看看你們能不能很快說(shuō)出這個(gè)月的天數(shù)？（最后問(wèn)到二月，有人說(shuō)28有人說(shuō)29）6.學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)解決。【課堂作業(yè)】1.教材第78頁(yè)做一做。2.教材第80頁(yè)練習(xí)十七第1、2、3題?！菊n堂小結(jié)】今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？你能說(shuō)出來(lái)嗎？【課后作業(yè)】完成中本課時(shí)的練習(xí)。教學(xué)板書(shū)：年、月、日的認(rèn)識(shí)一年有12個(gè)月；一年有365天，366天。大月：一、三、五、七、八、十、十二月小月：四、六、九、十一月教學(xué)反思：這是一節(jié)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，卻又模糊不清，感覺(jué)很容易，卻又不簡(jiǎn)單的一節(jié)課。年、月、日是學(xué)生每天都在接觸的事情，他們可以從電視、報(bào)紙、廣播等多種媒體上，直