幼兒園大班美術(shù)《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?小小設(shè)計(jì)師?大班美術(shù)活動教案?小小設(shè)計(jì)師?幼兒園大班美術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計(jì)了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力?；顒訙?zhǔn)備：海綿印章〔有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睢?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙〔三角形、圓形、正方形〕、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計(jì)的服裝作品；舊衣服?節(jié)奏明快的音樂?。活動流程：引起興趣--觀察討論--設(shè)計(jì)創(chuàng)作--作品展示--活動延伸?；顒舆^程：一、引起孩子興趣1、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。首先，教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服反面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎幼兒：不一樣。教師：這是老師自己設(shè)計(jì)的衣服！二、觀察討論1、幼兒觀察教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計(jì)的嗎幼兒自由討論。欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。小雨說：三角形、圓形是貼上的。教師拿一個(gè)及時(shí)貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎幼兒說：不知道。教師說：它叫及時(shí)貼，這些三角形、圓形就是老師用及時(shí)貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計(jì)衣服。教師：你們想不想來設(shè)計(jì)衣服啊幼兒：想?。〗處煟含F(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。2、教師為你們準(zhǔn)備了印章組〔有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉〕，粘貼組〔有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙〕，繪畫組〔水彩筆〕，彩條組〔皺紋紙條、膠水〕。3、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。教師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。假設(shè)研說：我打不開粘貼紙。教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在創(chuàng)作過程中，制作比擬快的幼兒可以到一個(gè)空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。四、作品展示1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計(jì)的服裝來相互介紹。教師：你用的是什么材料制作的制作的是什么小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。2、〔音樂起〕進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。教師：小朋友，你們設(shè)計(jì)的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎幼兒：好！五、活動延伸今天，每一個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個(gè)?服裝展覽會?，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?小小設(shè)計(jì)師?

大班美術(shù)活動教案?小小設(shè)計(jì)師?

幼兒園大班美術(shù)教案：小小設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)思路：

衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品

〔2〕對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力

〔3〕衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙