初中班級主題班會計劃內(nèi)容(3篇)

初中班級主題班會計劃內(nèi)容(3篇)初中班級主題班會規(guī)劃內(nèi)容篇一

一、組織目的：

1.在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴峻，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，根據(jù)校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增加集體分散力，喚起學(xué)生對集體的喜愛、對同學(xué)的友愛之情。

2.力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參加到建立一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)覺同學(xué)們的特長，增進彼此的了解，促進友情的進展。

二、預(yù)備步驟：

1.召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手預(yù)備。

2.主要負責(zé)人

班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，留意從本班現(xiàn)實中搜集素材。

3.找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參加活動的熱忱，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4.審查班長、宣委的組織稿件。

5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、敬重他人的熱忱。

6.安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

三、班會的詳細步驟、安排：

1.班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關(guān)系?當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決?”

2.提出其次個議題：“那么集體能不能轉(zhuǎn)變個人，個人能不能轉(zhuǎn)變集體呢?”——設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進展辯論。----做為此議題的總結(jié)發(fā)言。

3.設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學(xué)參加爭論：

(1)同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學(xué)生各抒己見。

(2)一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)覺，他對你說上次你犯錯誤他沒告知教師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告知教師我的錯誤，也要告知教師他的錯誤，由于只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步?！?/p>

4.又一個議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和諧相處”?

某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)相互謙讓，不要小肚雞腸，假如同學(xué)有缺乏，你要自己先做好，然后再友善地提出?！?/p>

5.“那么我們應(yīng)怎樣對待別人的優(yōu)缺點呢?”張達送給大家?guī)拙湓挘袆t改之，無則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，肯定要虛心對待別人給自己指出的缺點?！?----班長不斷提出議題，爭論進入高潮。

6.班主任談感想：“我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要英勇指出他人缺點，當(dāng)別人的優(yōu)點受表揚時，應(yīng)為他感到快樂，而且我們要團結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，接受別人的特長

四、班會效果：

由于爭論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中承受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。

五、總結(jié)：

此次班會到達了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱忱，人人都歡樂、嚴厲地參加進來，集體有了分散力，人與人之間不再冷漠。

初中班級主題班會規(guī)劃內(nèi)容篇二

一、組織目的：

1.在形成新集體時，同學(xué)之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴峻，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，根據(jù)校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增加集體分散力，喚起學(xué)生對集體的喜愛、對同學(xué)的友愛之情。

2.力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學(xué)參加到建立一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)覺同學(xué)們的特長，增進彼此的了解，促進友情的進展。

二、預(yù)備步驟：

1.召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手預(yù)備。

2.主要負責(zé)人

班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，留意從本班現(xiàn)實中搜集素材。

3.找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參加活動的熱忱，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4.審查班長、宣委的組織稿件。

5.審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、敬重他人的熱忱。

6.安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，接受別人的特長??

四、班會效果：

由于爭論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中承受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。

五、總結(jié)：

此次班會到達了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱忱，人人都歡樂、嚴厲地參加進來，集體有了分散力，人與人之間不再冷漠。

初中班級主題班會規(guī)劃內(nèi)容篇三

一、教學(xué)目的：

1.通過學(xué)問競答、親身體驗、講身邊事例、學(xué)習(xí)交通規(guī)章條例等方式引起同學(xué)們對交通安全的重視與思索。

2.形成學(xué)習(xí)、宣講安全學(xué)問的氣氛，培育學(xué)生自我愛護的意識和力量，為他們的安康成長打好根底。

3.了解一些根本的交通規(guī)章及交通標志，逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好行為習(xí)慣。

二、課前預(yù)備：

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的案例或圖片。

2.了解一些常見的交通標志。

3.在周記本上寫一寫自己對時下中學(xué)生交通安全現(xiàn)狀的感想。

三、活動過程：

引入：

師：同學(xué)們，你們知道什么對于人來說只有一次，是最重要的嗎?

(生齊答)

師：對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜它。為了使我們更加安康安全地成長，為了使同學(xué)們把握更多的安全學(xué)問，我們細心籌備了今日的“生命在你手中“主題班會，盼望同學(xué)們積極參加，在參加與思索中提高交通安全意識，學(xué)會愛護自己!

(一)我國交通安全現(xiàn)狀簡介(出示ppt)

師：同學(xué)們，這一幕幕觸目驚心的畫面正在用鮮血和生命換來教訓(xùn),使我們警醒，讓我們痛心!這在向我們傳達著同一個信息—交通安全,重于泰山!愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避開流血。在平常生活中專心留意身邊的交通法律法規(guī)，就會為我們的幸福加上一條保險。那么現(xiàn)在，就測試一下同學(xué)們對于交通法律法規(guī)及交通安全常識的了解程度!

(二)活動一：交通安全學(xué)問問答與學(xué)習(xí)

1.簡答題：

(1)交通訊號有哪些顏色?都有什么作用?

(2)紅燈亮?xí)r行人該怎樣?

(3)黃燈亮?xí)r還可以過公路嗎?

(4)什么燈亮才可以走?

(出示有關(guān)交通信號燈的綜合學(xué)問ppt)

(5)行人、行車應(yīng)靠哪邊走?

(6)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)安全教育日”?(每年3月份最終一周的星期一，是全國中小學(xué)生“安全教育日”。這是有關(guān)部門在1996年確定的。)

(7)未滿多少歲的少年兒童不行騎自行車上路?騎自行車帶人違反交通規(guī)章嗎?

(8)汽車、摩托車、自行車等剎車后能馬上停頓嗎?為什么?

師：同學(xué)們，你們知道這些電話號碼，熟悉這些標志嗎?

2、出示中國報警電話號碼、交通肇事報警號碼、制止向左轉(zhuǎn)彎、制止行人通行、制止非機動車通行、危急標志、機動車車道、非機動車車道等。

(三)活動二：交通安全大家談

師：接下來我們再來看一下時下最熱門的幾個交通安全話題。

1、話題(一)：“中國式”過公路→(明知故犯，群體無意識)

2、話題(一)：“低頭族”→(交通安全意識淡薄)

師：你看了這些案例之后，有何感受?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?(自由發(fā)言)(學(xué)生發(fā)言完畢后，教師點評，小結(jié))

3、同學(xué)們在乘坐校車放學(xué)回家途中應(yīng)怎樣做?

(學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)，出示ppt)

小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容無視。今后讓我們一起來學(xué)習(xí)交通安全規(guī)章，加強交通安全意識，擯棄陋俗，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，用自己良好的行為影響四周的人，做交通安全的文明使者。

(四)活動三：體驗“殘疾”

師：接下來我們請幾位同學(xué)來體驗一下

1.大事描述：一農(nóng)用三輪車載多人回家，在鄉(xiāng)村小路拐彎時不慎翻車，一同學(xué)不慎右臂折斷，造成終身殘疾。

2.試體驗：交通事故一旦發(fā)生，會給我們帶來無法彌補的損害。下面我們一起來體驗一下交通事故給這位同學(xué)帶來的不便。規(guī)章：先請同學(xué)們站起來右手不動，將自己的上衣脫了再穿上，看誰穿得快，使用右手者將被罰下場。

3.談感受：(1)勝利穿好衣服的同學(xué)有何感受?

(2)被罰下場的同學(xué)有何感受?(假如有的話)

(3)觀看的同學(xué)有何感受?

由于傷殘，有的人不能正常生活，有的人無法實現(xiàn)自己的人生抱負。為使自己擁有一個安康的身體，擁有一個美妙的人生今日的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

4.學(xué)生自由發(fā)言

四、班主任小結(jié)：

師：“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”一個多么古老的話題;“幸福”一個多么奇妙的境地。;生命至上，安全為天;一人安全，全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只