幼兒園中班安全教育工作總結(jié)

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幼兒園中班安全教育工作總結(jié)1

一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過，孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好的開展班級(jí)工作。

一、仔細(xì)開展教育教學(xué)活動(dòng)

做為國際班，我們班半天的時(shí)間都是外教上課，所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)有所減削。但我們班仍舊將教學(xué)活動(dòng)盡量安排的井然有序，穩(wěn)步前行，同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課，努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長，令人欣慰的是，我們班參與英語考級(jí)的五個(gè)孩子中，四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好，這也給了我更大的激勵(lì)，讓我有信心有勁頭繼續(xù)前行!

二、加強(qiáng)常規(guī)培育，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

前半年的時(shí)間，由于自己的工作閱歷不足，低估了“沒有規(guī)則，不成方圓”的古訓(xùn)，疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培育，中班后，由于閱歷豐富的老師的加入，使我意識(shí)到了常規(guī)培育的重要性，經(jīng)過半年的時(shí)間，班內(nèi)老師的全力協(xié)作，孩子們的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。我也更加認(rèn)識(shí)到了教學(xué)閱歷的重要性。

三、形式多樣，促進(jìn)家園互動(dòng)

我一貫都堅(jiān)信，優(yōu)秀的孩子需要的不僅是優(yōu)秀的老師，更離不開家長的通力協(xié)作。所以，我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡短談話，實(shí)時(shí)的與家長溝通，詢問孩子近期在家的表現(xiàn)，并將孩子取得的進(jìn)步實(shí)時(shí)的告知家長;也會(huì)用便簽的方式跟家長溝通，讓家長協(xié)作我們的工作;貼在室外的每日教學(xué)內(nèi)容也很受家長的關(guān)注。

當(dāng)然，我們班在工作上仍存在肯定的不足，如;個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差，異樣好動(dòng)，難以遵守活動(dòng)、游戲規(guī)章;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之，在今后的工作生活中，我會(huì)努力做到多討論、多思索，虛心的向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，努力的做好自己的本職工作，爭取取得更大的進(jìn)步!

幼兒園中班安全教育工作總結(jié)2

幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌控肯定的自我安全愛護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。因此，我們將安全教育同課程相結(jié)合，開展了多種形式的安全教育活動(dòng)。

一、通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自身安全，加強(qiáng)安全依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對(duì)幼兒可能遇到的安全問題，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以提高自我愛護(hù)意識(shí)。我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護(hù)技能的培育總目標(biāo)。然后依據(jù)總目標(biāo)分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛護(hù)的課程，加強(qiáng)安全意識(shí)。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動(dòng)。教育幼兒不要隨意離開集體，要和在家在一起。假如萬一走丟，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾路公共汽車可以到達(dá)，萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以實(shí)時(shí)安全回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我的五個(gè)寶》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。

通過綜合活動(dòng)《電的能量》知道電的用處與危害。提高幼兒的居家安全。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《認(rèn)識(shí)沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等游戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我愛護(hù)技能。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí);利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)章，避開交通事故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長宣揚(yáng)安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒涌現(xiàn)的擔(dān)心全行為，加強(qiáng)與其家長的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的'行為習(xí)慣。

在活動(dòng)室，我們設(shè)立了特地的“哪種做法對(duì)”的圖片那么是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)。在每天的晨間談話中，我們還將標(biāo)記里的內(nèi)容告知幼兒，時(shí)刻提示幼兒留意安全。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不可能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中我們著重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法清除這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽走丟的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些事例生動(dòng)地教育了幼兒在遇到緊急狀況時(shí)，不可慌亂，要?jiǎng)幽X筋，想方法采用有效措施，把危急降低到最小限度。

小伙伴經(jīng)過我們的細(xì)心教育，也比以前懂得愛護(hù)自己了。我們還要鍥而不舍的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、美滿的成長!

幼兒園中班安全教育工作總結(jié)3

幼兒是安全活動(dòng)的主人，掌控肯定的自我安全愛護(hù)的方法，是幼兒園安全教育的重點(diǎn)。因此，我們將安全教育同課程相結(jié)合，開展了多種形式的安全教育活動(dòng)。

一、通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，以提高自我愛護(hù)意識(shí)。

我班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中，依據(jù)幼兒生活需要和社會(huì)化人的素養(yǎng)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我愛護(hù)技能的培育總目標(biāo)。然后依據(jù)總目標(biāo),分解制訂了相應(yīng)的分目標(biāo)，并從分目標(biāo)入手，制訂出了合適的教學(xué)內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)為藍(lán)本，增加了有關(guān)自我愛護(hù)的課程，加強(qiáng)安全意識(shí)。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》、《聰慧的小兔子》等活動(dòng)。教育幼兒不要隨意離開集體，要和大家在一起。假如萬一走丟，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及四周明顯的建筑特征。有哪幾條路可以到達(dá)，萬一迷路，就比較簡單找到自己的父母，也可以實(shí)時(shí)安全回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動(dòng)《我病菌特工隊(duì)》，故事《丁丁歷險(xiǎn)記》及日常隨機(jī)滲透教育，讓幼兒知道在我們生活當(dāng)中，有許多吸引他們的玩具，比如：小木珠、膠粒等細(xì)小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會(huì)造成窒息等嚴(yán)峻后果。

通過綜合活動(dòng)《電的能量》知道電的用處與危害。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動(dòng)，如《認(rèn)識(shí)沙》、《漂亮的沙灘》、《尋寶》等游戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我愛護(hù)技能。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)章，避開交通事故。還通過家園共育園地、家教小報(bào)向家長宣揚(yáng)安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒涌現(xiàn)的擔(dān)心全行為，加強(qiáng)與其家長的溝通協(xié)作，共同培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生。

孩子究竟是孩子，我們不可能保證他們在任何狀況下都遵從教育，因此，在日常生活中，我們著重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們親自參加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法清除這些危急隱患，一一列舉。利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。在區(qū)域活動(dòng)中，布置了一個(gè)超市，讓幼兒假扮與媽媽走丟的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。還利用家長會(huì)