小學(xué)道德與法治-《心中的“110”》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第九課心中的110教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)演一演，懂得獨(dú)自在家時(shí)要提高警惕性，初步形成安全防范意識(shí)。2.通過(guò)生活案例辨析，學(xué)會(huì)識(shí)破騙局、避免被騙的做法。3.學(xué)會(huì)與陌生人交往的正確方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：生活中，知道怎樣和陌生人交往，要提高警惕性，初步形成安全防范意識(shí)。2.難點(diǎn)：通過(guò)具體案例的分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)破騙局、避免上當(dāng)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得自護(hù)自救。教學(xué)資源多媒體課件PPT、《小兔子乖乖》動(dòng)畫視頻、《今日說(shuō)法》短視頻、（修理工、快遞、王奶奶）頭飾等.教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入播放《小兔子乖乖》動(dòng)畫視頻引出現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生在身邊的案例，讓學(xué)生了解“110”是報(bào)警電話的知識(shí)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得“110”可以保護(hù)我們，幫我們解除危險(xiǎn)，但是，當(dāng)我們遇險(xiǎn)時(shí)，在求助“110”的同時(shí)，我們心中也要有“110”，也同樣可以保護(hù)自己。二、新知講授1、有點(diǎn)警惕性：從發(fā)生在身邊的案例了解到生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。（1）獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人敲門？討論：找三組同學(xué)通過(guò)角色扮演體驗(yàn)獨(dú)自在家要怎樣與陌生人交往。（教材第62頁(yè)“我該怎么辦”內(nèi)容）（2）小結(jié)：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，絕對(duì)不能給陌生人開(kāi)門。2、播放《不要輕信陌生人》PPT例1：上學(xué)路上怎樣識(shí)破騙局、避免被騙？假如你遇到這種情況，這時(shí)如何做才是安全、明智的？例2：你一個(gè)人在家時(shí)，一個(gè)陌生人來(lái)敲門，說(shuō)他是你爸爸的同事，要求進(jìn)屋。應(yīng)該怎樣？例3：陌生人說(shuō)他是推銷員，讓你免費(fèi)品嘗飲料。該如何做？3.搶答：出示問(wèn)題學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)判斷并搶答（1）當(dāng)我們獨(dú)自在家不要輕易開(kāi)門，而且不要讓陌生人知道沒(méi)有大人在家。（）（2）小明在小區(qū)廣場(chǎng)上玩，剛認(rèn)識(shí)了一個(gè)熱心的大哥哥，他邀請(qǐng)小明去他家玩，小明去了。（）（3）除了父母外，不要讓別人接觸自己的身體，不管是認(rèn)識(shí)的人還是不認(rèn)識(shí)的人。（）（4）當(dāng)陌生人以問(wèn)路等請(qǐng)求幫助時(shí)，熱心地為陌生人帶路，讓陌生人跟著自己走。（）（5）放學(xué)路上，如果發(fā)現(xiàn)有人尾隨，就朝人多的地方走，必要時(shí)可請(qǐng)求交警、巡警的幫助。（）小結(jié)：（1）不讓陌生人進(jìn)門，不要讓陌生人知道沒(méi)有大人在家。（2）不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。（3）不能讓陌生人隨意觸摸身體，尤其是不能觸摸隱私部位。（4）對(duì)陌生人的求助，可以說(shuō)“不”。（5）放學(xué)路上，如果發(fā)現(xiàn)有人尾隨，就朝人多的地方走，向警察求助。4.播放今日說(shuō)法視頻，讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)63頁(yè)四幅圖片陳宇的做法如何?有什么值得我們學(xué)習(xí)的？通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生撥打110時(shí)，首先要保護(hù)好自己的安全。5、齊讀兒歌：心中要有“110”心中常有110，安全防范記心中。生人敲門仔細(xì)瞧，給你東西不能要。有人問(wèn)路指方向，莫被他人來(lái)拐帶。若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。遇人遇事多動(dòng)腦，提高警惕萬(wàn)事好。三、課堂小結(jié)：談?wù)劷袢帐斋@。引出我們有幸生活在一個(gè)和平的國(guó)家，然而西方有些國(guó)家卻是戰(zhàn)火連天，形成鮮明對(duì)比。教育學(xué)生一定要愛(ài)我們的祖國(guó)，因?yàn)槭亲鎳?guó)母親在呵護(hù)著我們！四、作業(yè)：小調(diào)查：我們?cè)谌粘Ｉ钪?，還可能會(huì)遇到哪些上當(dāng)受騙的事？該如何應(yīng)對(duì)呢？五、板書設(shè)計(jì)心中的“110”警惕冷靜機(jī)智學(xué)情分析在課前，我了解各種不法分子常用的圈套及需要掌握的一些行為教學(xué)，收集一些的鮮活事例，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)交往中安全的重要性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。通過(guò)師生、生生互動(dòng)，討論和交流活動(dòng)讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)、以此指導(dǎo)自己的行為，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)所遇到的情況，總結(jié)出更多的自救自護(hù)方式。給學(xué)生提供一些拓展材料，讓學(xué)生自己去思考感悟，教師適時(shí)點(diǎn)撥。在這樣的引領(lǐng)中，學(xué)生逐漸懂得要辯證地思考問(wèn)題，多維度、多視角地分析問(wèn)題，提高綜合思辨力，促進(jìn)道德認(rèn)知的社會(huì)性發(fā)展。效果分析1.學(xué)生學(xué)習(xí)了《心中的110》這篇課文后，真正認(rèn)識(shí)到了社會(huì)中一些危險(xiǎn)，初步形成安全防范意識(shí)，知道在生活中怎樣和陌生人交往。2.從實(shí)際生活入手，從觸目驚心的案例入手，通過(guò)案例辨析，學(xué)會(huì)識(shí)破騙局、避免被騙的做法。3.引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)。為學(xué)生活動(dòng)指引了明確的方向，提高了教育的效果，達(dá)到了教育的目的。教材分析本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“我的健康成長(zhǎng)”里的第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”?，F(xiàn)實(shí)生活中，一些針對(duì)兒童的違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生，如拐賣、綁架、勒索、性侵等，這對(duì)兒童及其家庭會(huì)產(chǎn)生很大的傷害。逐步提高兒童自身分辨是非、善惡和抗誘惑的能力，讓他們形成初步的安全意識(shí)，這是學(xué)會(huì)生存的重要方面。兒童屬于人群中的弱勢(shì)群體，受心理與生理?xiàng)l件的限制，他們對(duì)周邊危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足，自我保護(hù)能力弱，極易受到來(lái)自外界的人身傷害。因此他們的社會(huì)安全意識(shí)有待提高，自我保護(hù)能力也有待增強(qiáng)。在參與社會(huì)活動(dòng)的同時(shí)，有必要讓他們學(xué)會(huì)識(shí)別社會(huì)交往中的騙術(shù)，了解如何防盜、防騙、防拐、防性侵，做到愛(ài)護(hù)自己的身體和珍惜生命。評(píng)測(cè)練習(xí)1.王明是光明小學(xué)一名三年級(jí)的學(xué)生。這天放學(xué)回家的路上，他遇到了一個(gè)陌生人向他問(wèn)路，以下關(guān)于王明可能的做法正確的是（）A.禮貌告知對(duì)方自己是否知道，并提供可能的幫助。B.假裝沒(méi)有看見(jiàn)，徑直走開(kāi)。C.不告知家人，立刻帶陌生人去這個(gè)地方。D.告訴他一個(gè)錯(cuò)的方向。2.家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）A.聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開(kāi)窗通風(fēng)。B.聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即開(kāi)門讓人進(jìn)行檢修。C.用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈，檢查燃?xì)馕恢?。教學(xué)反思通過(guò)學(xué)生自己的生活實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生個(gè)體道德與法治意識(shí)。本課體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，采用少年兒童所喜歡的動(dòng)畫片《小兔子乖乖》視頻、身邊真實(shí)案例的活動(dòng)形式，提煉學(xué)生在生活中遇到的情況和產(chǎn)生的困惑，創(chuàng)設(shè)系列情境，精心設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)師生、生生互動(dòng)、討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)、體會(huì)“心中的110”從感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，以此指導(dǎo)自己的行為，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)所遇到的情況。切實(shí)地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，提高學(xué)生分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。課標(biāo)分析本課的教學(xué)