2023年教學計劃又叫(匯總四篇)

第頁共頁2023年教學方案又叫(匯總四篇)人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個方案吧。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。教學方案又叫篇一本框題是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元“相親相愛一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題，標題為“嚴也是一種愛”。本課主要以各種活動為手段，通過講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和本質(zhì)，幫助學生正確認識代溝和逆反心理，知道逆反心理的危害，體晾和體會家長對自己深沉感情和深切期待。當今社會，升學、就業(yè)競爭日益劇烈，這些競爭的壓力，往往由于家長對子女的高期待、嚴要求而轉(zhuǎn)移到學生身上。另一方面，初中學生隨著依附心理的減弱，自我意識的增強，他們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，有了自己對待問題的角度，有了自己處理事件的方式，他們渴望獨立，對父母不再惟命是從。加上社會上的種種不良誘惑，青少年學生與父母不可防止地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突，這構(gòu)成了學生家庭矛盾的一個重要方面。家長假設可以理性客觀地處理這種矛盾，有利于學生的安康成長;假設家長不能理性處理，就有可能激化矛盾，加劇學生與家長之間的溝通障礙，給學生在精神上造成苦惱和壓力，不利于學生的成長，甚至釀成悲劇。所以，從教育的角度，關注學生的家庭矛盾，幫助學生學會正確對待與父母的代溝，正確對待逆反心理，學會與父母平等、正確地交往，從而建立安康良好的親子關系，是非常必要的。從學生的認知心理來看，現(xiàn)實生活中與父母的種種矛盾困擾著他們，使他們對學習如何認識和處理這些矛盾有相當?shù)呐d趣;但是，青春期心理的不成熟性，又使他們易于偏激，習慣于先入為主，對教材的教育有一種先天的抵觸情緒，在學習、承受、內(nèi)化上有一定的障礙。堅持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以內(nèi)化知識為重點，貫徹知行統(tǒng)一、重在理論的原那么，整體教學方法主要采用學生自主探究活動法，輔以老師必要的點撥引導。課后應注重踐行，要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。1、知識目的：通過分析^p案例分析^p與課堂活動，使學生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和本質(zhì);逆反心理的詳細表現(xiàn);對逆反心理的詳細分析^p;逆反心理造成的危害。2、才能目的：培養(yǎng)和鍛煉學生正確認識自己的自知才能，正確理解家長心情的知人才能;對代溝產(chǎn)生原因的分析^p才能;對逆反心理的辯證分析^p才能;認識逆反心理危害的才能;使學生懂得經(jīng)過努力，代溝是可以跨越的，增強學生在自我成長中的責任意識。3、情感態(tài)度和價值觀目的：樹立并增強對父母親人的愛;對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的懊悔和恥辱;體會父母對自己的期待，正確對待父母教育的情感;堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。教學重點：正確對待父母對自己的關愛和教育教學難點：代溝的本質(zhì)及逆反心理的危害教學內(nèi)容教學活動設計意圖老師活動學生活動課前準備通過調(diào)查，理解學生的現(xiàn)實生活中，哪些事容易發(fā)生與家長的沖突，學生在處理與家長的關系上，有哪些經(jīng)歷和教訓，班級中是否有特殊家庭學生等。搜集相關材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。加強教學的時效性、針對性、主動性。導入新課引導學生閱讀課文引言,著重品味對聯(lián)的含義。分析^p對聯(lián)的意義，體會一家人據(jù)此來做和不這樣做各會怎樣，得出“樂園”與“樊籠”的不同結(jié)果。由此引出本課內(nèi)容?！秶酪彩且环N愛》是人教版思想品德八年級上冊的教學內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學理念對這節(jié)課進展了反思。這堂課實現(xiàn)了知識與才能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維教學目的的浸透和整合，但也存在一些缺憾與缺乏。一、可取之處利用了教材的情境，引發(fā)學生自主學習，讓學生深入的去體驗在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。根據(jù)教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，進而培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。二、缺乏之處1、在教學中，課堂時間沒有掌握好，由于時間的倉促和自己的經(jīng)歷缺乏，無視了學生的個體差異，關注學生的著力度不夠，在備課時，缺乏對學生的實際情況的考慮。2、在總結(jié)知識點上沒有歸納整理好，出現(xiàn)邏輯上的錯誤，沒有把知識點銜接起來，造成學生出現(xiàn)思維上的混亂。3、想由學生通過討論來完成“造成兩代人隔膜的原因的表格”，當時所有學生都在自己獨立的考慮，沒有學生去討論和交流，課堂并沒有出現(xiàn)的討論場面。4、在教學的環(huán)節(jié)上，應當以自己的教育機智靈敏、及時的調(diào)整教學環(huán)節(jié)，為教學目的效勞。在今后的教學中我要加強這方面的理論鍛煉。三、今后的努力方向1、在課堂中，學生的參與沒有深度，口頭表達和文字表達有待進步。2、繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關系，豐富教學內(nèi)涵，促使知識的內(nèi)化，真正讓學生在活動中體驗，在體驗中活動。3、要繼續(xù)學會適當調(diào)整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計，繼續(xù)研究好教材，學習對教材的整合。認真分析^p，做好教學設計，加強教與學的合作，創(chuàng)設激發(fā)興趣的教學環(huán)境，在對教材的處理中，從學生的實際情況出發(fā)，尊重學生的心理需要，要因材施教，豐富學生的社會生活的經(jīng)歷，讓學生體驗真實的情感和生活。4、堅持學習，不斷進步自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識，使自己的認識適應開展的需要，不斷進展教育反思，汲取和總結(jié)自己和優(yōu)秀老師的教學經(jīng)歷，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意承受。教學方案又叫篇二我班現(xiàn)有托兒18名，其中新生有2名。經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫助到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開場適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作開展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點放在智力的開展上，讓孩子學這學那卻忽略了才能、習慣、情感的培養(yǎng)，以致許多孩子都是高智商底才能。繼續(xù)以科技開展觀為指導，堅持以幼兒開展為本的宗旨，根據(jù)園務方案全面施行素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和理論才能為重點，打好根底，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面開展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進展，從為孩子全面、和諧、身心安康的開展打下扎實的根底。(一)共同生活目的1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。措施：(1)組織幼兒參加各種活動，在活動中老師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。(2)保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。(3)通過做操、律動、體育游戲、開展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)才能。目的2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，開展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應才能。措施：(1)過各種體育游戲和幼兒學習模擬操來開展走、跑、跳、爬等一些根本技能，并能在寬25cm高5cm的積木上走，身體保持平衡。(2)在日常活動中，通過各種游戲?qū)τ變哼M展搭積木的訓練，以開展幼兒的小肌肉動作。(3)人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。(4)通過各種體育活動和游戲，增強幼兒身體的適應才能和抵抗才能。(5)在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。(6)能單手連拍球三個到四個。目的3：在活動中注意平安，不做危險的動作。措施：(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。(2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。目的4：穩(wěn)固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。措施：(1)通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、(2)通過故事、談話、兒歌等形式，穩(wěn)固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會翻開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。(3)利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫助塞衣服。目的5：愉快的進餐，根本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。教學方案又叫篇三本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步可以適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會拾掇玩具，將物品物歸原處。喜歡參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比擬利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班局部家長比擬重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進展早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要老師耐心的做好家長工作。認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞才能及良好的行為習慣，增強目的意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，實在做好為家長效勞工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。(一)安康：1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。4、理解一些簡單的平安常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。5、在老師的幫助鼓勵下克制困難，愿意參加體育活動。6、初步建立體育活動的規(guī)那么意識。7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。(二)語言：1、能聽懂普通話，并學說普通話。2、學會安靜的聽同伴說話，不隨意插嘴。教學方案又叫篇四本學期全班共有幼兒24人，其中男12人，女12人。大都為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到陌生，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，如今初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩撫慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之漸漸適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不一樣，因為如今都是獨生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比擬任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的缺乏：1、糊口自理才能雖有所進步，但依賴性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意拾掇等。3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。4、語言才能成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;局部才能弱的幼兒還不愿意主動與人交流。是以在本學期老師要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的，有方案，有步驟地舉行指導教育：(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。(3)進展自理才能的培養(yǎng)，進修本身穿衣、穿鞋，餐后拾掇餐具等。(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格?？傊?，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強安康程度，培養(yǎng)出色的糊口習氣、衛(wèi)生習氣和參加體育運動勾當?shù)臉啡ぁ?、成長幼兒正確運用感官和語言來往的才能，促進其對于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂趣和動手才能，成長智力。3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)老實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習慣以及活潑、開暢的性格。4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。(一)康健1、漸漸適應集體活動，對幼稚園有平安感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。2、學習一日活動中最根本的活動條例，初步養(yǎng)獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習拾掇日常用品。4、熟悉五官及肢體，理解其根本功能，懂得簡單的保護方法，并對于身體各局部發(fā)育感興趣。5、愿意參加體育運動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具，進修模擬操，鼓掌操。(二)語言1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。3、能用簡單的句子答復不懂的題目，表達本身的意思。4、初步掌握看圖書的根本方法，在老師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內(nèi)容。5、聽懂并學說漢語的標準語，準確學會發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。(三)社會1、樂意參加集體活動，理解并漸漸適應新環(huán)境。2、熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。3、理解幼稚園一日糊口中最根本的規(guī)那么，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨有，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。4、合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情。5、喜歡教員、阿姨，理解家務勞動，開心參加節(jié)日活動。(四)科學1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。2、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。3、區(qū)別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位(五)藝術1、樂意用聲音，動作表達本身喜歡的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。1、體育運動活動積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，按照孩子的年齡特點，保教結(jié)合，注意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對于運動才能差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克制困難，加強信心，并購置一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動供應物質(zhì)享受，進步孩子運動的樂趣。2、不雅察按照幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察才能，創(chuàng)設自然角，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法，運用集體和分組，個別相結(jié)合的體式格局，遠足等集體活動，引導幼兒觀察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的知識面。3、作業(yè)設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，按照幼兒的年齡特點，路程經(jīng)過過程、形象、詳細的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目浸透在教學環(huán)節(jié)中，以正題為中心，進步孩子主動進修的才能，漸漸建構(gòu)孩子的知識，注重孩子進修的過程和才能的培養(yǎng)。同時運用現(xiàn)代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優(yōu)化教導組合，以到達最正確的教學成效。別的在作業(yè)活動中，我們還要注意培養(yǎng)孩子出色的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別才能差的幼兒適當降低標準，使其在原有根底上得到進步。4、勞動懂得勞動最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，拾掇整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。5、娛樂有方案有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結(jié)合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。6、游戲有方案地開展各類游戲活動，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦需要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，廉價一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。老師以角色的身份介入游戲，配合討論富厚游戲的正題，進步孩子的經(jīng)歷，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的才能，培養(yǎng)出色的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒那么要積極引導，激發(fā)其對于游戲勾當?shù)臉啡?，使她們逐漸介入到集體活動中來。7、日常餐飲組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和理解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲才能的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事才能。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多催促的方法，使不同程度的幼兒才能得到進步。8、環(huán)境創(chuàng)設在環(huán)境創(chuàng)設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美、形象、實用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設相應的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氣氛。多體貼幼兒，經(jīng)常與她們交心、溝通，理解她們的需要、心愿，用煽動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。9、家長工作路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持親密接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教導教學方案，勉勵幼兒、家長積極參加園內(nèi)組織的親子運動會、出行勾當。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學方案，最新的幼教動