第五單元-第06課時-等式的性質(zhì)大單元教學(xué)任務(wù)單 五年級數(shù)學(xué)上冊人教版

第五單元第6課時等式的性質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)單小學(xué)數(shù)學(xué)五上學(xué)校班級姓名等式的性質(zhì)(第6課時)學(xué)習(xí)任務(wù)通過天平演示，明確天平平衡的條件，理解等式的性質(zhì)。掌握天平平衡的條件，理解等式的性質(zhì)1和等式的性質(zhì)2。培養(yǎng)觀察與對比、比較與分析、概括與歸納的能力，加強對天平保持平衡的探索和研究，滲透一個量的變化引起另一個量的變化的初步函數(shù)思想。學(xué)習(xí)重、難點【學(xué)習(xí)重點】通過天平演示，明確天平平衡的條件，理解等式的性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點】掌握天平平衡的條件，理解等式的性質(zhì)1和等式的性質(zhì)1.下面的式子中哪些是等式?哪些是方程?2.根據(jù)圖中表示的數(shù)量關(guān)系列出式子。(結(jié)合配套課件)4針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。。引導(dǎo)性問題1:天平兩端平衡，你能找到相應(yīng)x克，1個茶杯重y克，則可以用一個等式()來表示。(3)如果兩邊各放上2個茶杯，天平(),兩邊各放上同樣的一個茶壺呢。天平()。(4)在(3)的基礎(chǔ)上同時減少一個茶壺，天平保持平衡，用式子表示就是引導(dǎo)性問題2:如果天平兩邊的物品分別擴大到原來的3倍、4倍、5倍，天平()個鉛筆盒的質(zhì)量，如果設(shè)一瓶墨水重c克，1個鉛筆盒重d克，則可以(2)如果在左邊再放上1瓶墨水，右邊再放上2鉛筆盒，天平保持平衡。天平來的基礎(chǔ)上()2倍，右邊也()2倍，因此天平兩邊盡管所增加的(1)要求1個排球和()個皮球同樣重，兩邊質(zhì)量同時除以2,即把兩邊就是()。【趁熱打鐵1】2.已知：□=5,△=3,添加一個圖形，使左右兩邊相等。3.等式性質(zhì)1是()。4.已知△+△+O=19,△+O=12,那么：△是()?！境脽岽蜩F2】9.如果x=y,下面式子中錯誤的.是()。10.如果a=h,根據(jù)等式的性質(zhì)可知下面正確的是()(a,b,c均不為0)。時，下列等式成立的是(12.李爺爺挑了一挑菜，他覺得左右兩邊不一樣重，于是從左框里拿出8千克放入右筐，這時左右兩邊一樣重了。如果原來左邊重a千克，右邊重b千克，下列式子正確的是()。