骨干教師培訓(xùn)心得8篇

第第頁骨干老師培訓(xùn)心得8篇骨干老師培訓(xùn)心得篇13月29日，我有幸參加了加來中心校舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有閱歷介紹，受益匪淺。在培訓(xùn)中，首先由加來中心校校長王澤海做動員報告，提出本次培訓(xùn)的目的，介紹了我縣目前家長學(xué)校的開展情況。接著有縣關(guān)工委王碩彥和加來中心校王力先兩位專家做培訓(xùn)講座?；叵肽菚r候的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華，既有學(xué)問上的沉淀，也有教學(xué)技藝的.増長。培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱誠，認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)得，下面是我在本次培訓(xùn)中的心得體會。1、提高了自身對家長學(xué)校的認(rèn)得，對家庭教育觀念和專業(yè)成長目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟回到家中庭教育的緊要性。2、提高了家庭教育學(xué)問水平，深化了家庭教育基礎(chǔ)學(xué)問，把握了家庭教育的一些進(jìn)展動態(tài)，了解回到家中庭教育新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的方法的本領(lǐng)3、家庭教育教學(xué)理論把握的更為系統(tǒng)。平常忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣味味、發(fā)人深省。4、在培訓(xùn)中提升自我。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我明白“邊學(xué)邊思，邊思邊悟“的道理，讓我在實踐反思中不絕成長。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅。總之，我充足把握這次機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實實地連續(xù)學(xué)習(xí)，不絕更新家長學(xué)校教育理念。提高個人素養(yǎng)。我會在工作中敢于試驗，不絕探究，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅決的步調(diào)，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自身的氣力。骨干老師培訓(xùn)心得篇220xx年xx月帶著幾分沖動、幾絲憧憬，我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)老師培訓(xùn)”，這次活動為期十天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。我特別珍惜這樣一次完善自身和提升自身的時機，收益很大。通過培訓(xùn)，使我充共享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的過程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)老師，必須具有廣博的學(xué)科學(xué)問，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對自身參加骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點心得：作為一名老師，既沒錢，也沒有權(quán)。而且現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現(xiàn)如今的老師難當(dāng)，現(xiàn)在的孩子不好教育。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長的國學(xué)素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學(xué)要義》深入淺出，妙語連珠，生動敘述了老子和孔子的思想。通過學(xué)習(xí)，我對老師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)得，而且明白要有人生努力探求和理想信念，立志高遠(yuǎn)，超出功利。我們既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)甘于清貧。錢教授的《美術(shù)教育的國際視野與外鄉(xiāng)思考》，特別強調(diào)了美術(shù)的社會價值，提倡美術(shù)教育應(yīng)走向社會，美術(shù)應(yīng)當(dāng)為社會效勞。美術(shù)老師和藝術(shù)家可以用自身獨特的方式為社會做事情。例如宣揚環(huán)保、提倡和公正。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)老師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的同學(xué)呢？美術(shù)教育并不是讓同學(xué)都成為畫家，而是提高同學(xué)的.美術(shù)素養(yǎng)，提高整個社會的美術(shù)素養(yǎng)，讓同學(xué)將美術(shù)學(xué)問應(yīng)用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實現(xiàn)這一目標(biāo)首先要讓我們的孩子和家長愛好美術(shù)，更緊要的是讓他們認(rèn)得美術(shù)的緊要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標(biāo)堅持下去，信任我們的美術(shù)教育確定會有翻天覆地的變更。骨干老師培訓(xùn)心得篇3培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十天里，我們認(rèn)真傾聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育討論多年的專家學(xué)者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一些探討交流，收獲多多，感慨多多。今明等教授談到了對當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思考，以及對當(dāng)今地方文化資源的開發(fā)和利用，他們把自身的教育討論成績做了系統(tǒng)的敘述，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)進(jìn)展動向，解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師在實施新課改過程中存在的問題和困惑。我們也為今明老師的研討精神和平易近人的態(tài)度所深深感動。今老的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是淳厚的笑容和廣博的學(xué)識，今老師對于開發(fā)地方文化資源以推動中學(xué)美術(shù)教育的縱深進(jìn)展，做了深刻的敘述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要老師在課程理論的引導(dǎo)下，調(diào)查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)實踐，才略解決問題。美術(shù)課程改革，需要廣闊一線老師的親身參加和親自實踐?！皼Q議我們成為什么樣的人，不是由于我們的本領(lǐng)，而是由于我們的選擇”，這是他們對我們的殷切希望。確實，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我們的安于現(xiàn)狀，漸漸形成了教育的懈怠，思想也開始封閉起來，“不做教書匠，要做一名討論型老師”、專家們的話深深地感動了我。面對困難，我們不能一味地埋怨，而是要拿出行動出來，這需要我們以不懈的努力研討，發(fā)覺新情況，解決新問題。加強師德修養(yǎng)，發(fā)揚實干、苦干精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機會，更新自身的教育理念，積極變更教育觀念。爭做一名合格的老師。為期十天的理論和實踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和把握了新課改進(jìn)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和變更。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自身在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點體會：一、傾聽專家講座，從中受益多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的學(xué)校、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自身的感官去察看生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有努力探求同學(xué)的需求，營造同學(xué)的學(xué)習(xí)的喜好，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才略使孩子們真正的愛上美術(shù)課。包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限，如何利用身邊的物品，制造性的上好美術(shù)課”這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如：利用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物的在利用等；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動，從中進(jìn)步在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自身的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小構(gòu)成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更廣闊的視野，把握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自身學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才略讓自身的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。三、享受教育，收獲歡快幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了歡快。我懂得了只有不絕地為自身充電，才略適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能充足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不絕地學(xué)習(xí)，不絕地總結(jié)，不絕地反思，適時將自身的閱歷記錄下來。在整理中思考，在行動中討論，這將是我今后所努力探求的目標(biāo)。走進(jìn)國培，傾聽專家的講座，吸取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)得。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱誠，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自身的教學(xué)中去，在不絕地運用和總結(jié)中變更教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。做歡快老師，教歡快同學(xué)。骨干老師培訓(xùn)心得篇44月18日我到了黃埔區(qū)幼兒園骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聽了李麥浪教授主講的《教與學(xué)中師幼的有效互動》，李教授緊要講了三個環(huán)節(jié)，一是關(guān)于師幼“互動”的理解。二是當(dāng)前幼兒園師幼“互動”所存在的緊要問題及原因。三是如何進(jìn)行有效的師幼“互動”。首先李教授講關(guān)與師幼“互動”的理解，讓我們明白互動這兩個詞，“互動”是當(dāng)今社會較為廣泛運用的一個詞匯，也是社會學(xué)教育學(xué)心理學(xué)中的一個緊要概念?！盎印钡姆绞绞歉鞣N各樣的：例如：語言的非語言的互動；外在行為的與內(nèi)心情感的互動；正式的與正式的互動；有組織的與自發(fā)的互動；群體的與個人的互動；面對面的直接互動與借助某些某介的間接互動等。李教授把每一個環(huán)節(jié)都講得很清楚。而且還舉了一些例子讓我們明白，她還講到，老師在活動中，要重視與幼兒的情感交流，在積極的情感氛圍中，與幼兒之間產(chǎn)生信任感，合作的歡樂感，在此基礎(chǔ)上，老師的每一個微笑每一個眼神每一個神色都會影響幼兒，在師幼互動中，老師要理解，了解幼兒，敬重幼兒，站在幼兒的角度看待他們的喜好喜好，使幼兒產(chǎn)生安全感信任感，使幼兒變得更自信，從而產(chǎn)生自動的與老師互動的動機。其次當(dāng)前幼兒園使幼兒“互動”所存在的緊要問題及原因，一是以老師為中心的觀念仍舊存在。二是忽視對幼兒的年齡特點，不注意察看幼兒的行為。三是在教學(xué)活動的“互動”是偏重于學(xué)問與技能的教授。四是老師按自身的主觀意愿去設(shè)計教學(xué)。再次如何進(jìn)行有效的師幼“互動”是一種在幼兒園的各項活動中自然產(chǎn)生的“互動”，是能體驗到人與人之間友愛掛念合作對話溝通的理解的“互動”老師要參加到幼兒的活動中，幫助引導(dǎo)幼兒發(fā)覺解決問題。予以幼兒充足探究和自動進(jìn)展的空間。關(guān)注幼兒的活動，適時察看幼兒，制造師幼兒“互動”的條件。老師因重視自身的教學(xué)反思，把握自身的教育行為，順應(yīng)兒童天性的進(jìn)展。聽了李教授的講座，使我收益匪淺，讓我了解到在教學(xué)活動中師生“互動”是一個緊要環(huán)節(jié)。例如：老師在設(shè)計一節(jié)課，首先要依據(jù)本班幼兒年齡特點來進(jìn)行設(shè)計，在教學(xué)活動中老師要引導(dǎo)幼兒生動活潑自動地活動，重視活動的過程。關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，適時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。通過孩子在這個活動中是否能在活動中對孩子本領(lǐng)進(jìn)展得到預(yù)期的教學(xué)效果，從而反思自身教學(xué)目標(biāo)是否妥當(dāng)，反思教育活動環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學(xué)合理，反思中找尋自身教育中亮點和不足。在今后的活動中，我想只有不絕探究，不絕的總結(jié)閱歷。教學(xué)水平確定會提高的。在此感謝園領(lǐng)導(dǎo)予以我學(xué)習(xí)機會。陳秀芳骨干老師培訓(xùn)心得篇520xx年4月24日30日，我滿懷著期望與渴盼，來到美麗的南京曉莊學(xué)院參加了珠海市民辦學(xué)校語文、數(shù)學(xué)骨干老師高級研修班的學(xué)習(xí)。雖然一星期的學(xué)習(xí)，每天我們都早出晚歸，極其辛苦，但各位專家、教授的精彩報告給我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲乏早就被欣喜和感動而替代?；叵脒@一星期，我們分別聽取了白欲曉、徐志偉、張曉東、吳永軍、楊向紅、趙凱、金一民等專家學(xué)者不同風(fēng)格的報告，而且到了南京師范大學(xué)附小、南京外國語學(xué)校附屬學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)，每一天都能感受到思想火花的撞擊，收獲頗豐。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一、關(guān)注同學(xué)這次的培訓(xùn)的專家，談到了一個共同話題即“關(guān)注同學(xué)?！蔽腋杏X，這種關(guān)注，不再是剛實行課改時那種形式上的關(guān)注，而是真正了解同學(xué)心理，理清學(xué)問脈絡(luò)，找準(zhǔn)思維起點，讓老師的教學(xué)貼著同學(xué)的思維打開，讓同學(xué)的思維在抽象、推理、建模中得到進(jìn)展。1、教育要為同學(xué)的全面進(jìn)展著想受應(yīng)試教育作崇，某些學(xué)校，部分老師依舊把分?jǐn)?shù)的高處與低處作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，于是，很多人陷入圍繞“分?jǐn)?shù)”而教的怪圈，忽視了人的天性進(jìn)展。通過這次培訓(xùn)，我更堅信教育不能填滿同同學(xué)活的空間，要留有閑暇。由于學(xué)校教育絕不是給人生畫上句號，而是給人生準(zhǔn)備好必須的“槳”。2、掛念敬重每個同學(xué)是教育成功的法寶“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高處與低處各不同”?？次锸沁@樣，看人又何嘗不是這樣？每一個同學(xué)都有自身的優(yōu)點和閃光點，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)用賞識的眼光看同學(xué)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不但會愛好老師，愛好上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，歡快歡樂地去學(xué)習(xí)。只有讓孩子生活在一個團(tuán)結(jié)，充足愛心的集體中才略形成健康的人格。3、同學(xué)才是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的真正主人同學(xué)取得學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他學(xué)習(xí)學(xué)問的過程緊要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗，緊要的前提是予以他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問的過程中自動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他才會有幸福的體驗感，同時對自身所獲得的學(xué)問充足自信。二、體會老師職業(yè)的幸福感一個時期以來,受應(yīng)試教育及社會大氣侯的影響,老師長期處于身心不佳的狀態(tài),老師的職業(yè)幸福感在下降，常常有老師埋怨,工作太辛苦，家長不理解，同學(xué)很難管，精神很疲乏，報酬低，缺少幸福感。尤其民辦學(xué)校的老師，有些家長把老師認(rèn)作保姆，動不動就責(zé)備老師沒教好他的孩子，家長沒一點責(zé)任。如何提升老師職業(yè)的幸福感呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面做。1、老師是兒童生命世界的引領(lǐng)和民族精神的相傳者盡管我們目前的職業(yè)活動還很難實現(xiàn)這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)當(dāng)懷有一份敬意，不至于使老師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著老師職業(yè)的多而雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。其實，幸福是一個過程，總會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有擅長發(fā)覺的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟同學(xué)的成長未嘗不是歡快的事。不管壓力多大，我們都可以歡快而優(yōu)雅地努力探求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否樂意走近同學(xué)的心靈，和他們做真心的伙伴。2、要適時反思自身的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽。老師很少端詳自身的教學(xué)是否引起了同學(xué)的喜好，也不足關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自身有關(guān)。當(dāng)同學(xué)顯現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨同學(xué)，很少反思自身。在今后的教學(xué)中應(yīng)適時反思自身的教學(xué)，不絕改進(jìn)教學(xué)，以加添課堂教學(xué)的魅力，實現(xiàn)適時調(diào)控同學(xué)的情緒，引導(dǎo)同學(xué)積極參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。3、做討論型的老師楊向紅老師的講座，對怎樣除去老師倦怠感，做討論型的老師進(jìn)行了實在地講解。使我對怎樣提升專業(yè)學(xué)問，怎樣在教學(xué)實踐中去做一個討論型老師有了明確地學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能在討論學(xué)習(xí)中不絕進(jìn)步獲得成就感。總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充足了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及很多教學(xué)上應(yīng)用的東西。要學(xué)的東西還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！骨干老師培訓(xùn)心得篇620xx年3日23——4月x日，我有幸參加了花都區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的布置是先理論學(xué)習(xí)5天，再分成6個組分派到越秀區(qū)6所名校中的一所進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)5天。理論學(xué)習(xí)地方是都是在越秀區(qū)進(jìn)修學(xué)校。我組跟崗學(xué)習(xí)的名校是越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)。雖然培訓(xùn)時間很短，但這次培訓(xùn)讓我受益非淺。我的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新，此次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自身的心得體會總結(jié)如下：一、進(jìn)一步把握了先進(jìn)的教學(xué)理論教研員楊健輝關(guān)于《開展課例討論提升專業(yè)水平》的講座使我懂得了關(guān)于開展課例討論的定義、作用及基本過程。教研員冼頌華關(guān)于《數(shù)學(xué)與邏輯》的講座使我懂得了數(shù)學(xué)與邏輯之間有怎么樣的關(guān)系的理論。教研員伍秀紅關(guān)于《概念教學(xué)專題研討》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論。培正小學(xué)校長林曉玲關(guān)于《科組建設(shè)、策略與行動》和文德路小學(xué)副校長《小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的思考與探究》的講座使我懂得了如何開展校本教研與科級建設(shè)的理論。張敏玲關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)專題探討》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的估算應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論。教研員彭婭關(guān)于《如何進(jìn)展同學(xué)空間觀念》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的空間與圖形應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論。教研員周小穗關(guān)于《計算與計算教學(xué)》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的計算應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論。教研員冼德載關(guān)于《解決問題教學(xué)專題探討》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的解決問題應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論。教研員黃健華關(guān)于《循理入法以理馭法—數(shù)學(xué)規(guī)定的教與學(xué)》的講座使我懂得了小學(xué)數(shù)學(xué)中的規(guī)定應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)的理論。二、進(jìn)一步認(rèn)得了高效的課堂教學(xué)通過到名校越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，聽了跟崗老師陳穗湘的《運算定律練習(xí)課》、跟崗老師陳笑榕《體積單位間的坦率》、跟崗老師李惠紅《年月日》、跟崗老師郭睿的《運算定律與簡便計算復(fù)習(xí)課》等課例的呈現(xiàn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)得了高效的課堂教學(xué)最講究的是堅固結(jié)實的課堂教學(xué)。回顧這段培訓(xùn)期間，培訓(xùn)班就象一場適時雨，在我最需要的時候給了我一盞引路的明燈。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教育，名師的言傳身教給了我一把打開教育教學(xué)大門的金鑰匙。讓我開拓了視野，更新了觀念，我也被越秀區(qū)進(jìn)修學(xué)校和東風(fēng)西路小學(xué)知名的實踐基地學(xué)校全方位的教學(xué)引導(dǎo)所熏陶。我的收獲是沉甸甸的。不絕的學(xué)習(xí)和反思，使我更加明確了小學(xué)數(shù)學(xué)老師的重任，使我們更加清楚了小學(xué)數(shù)學(xué)老師的角色定位。骨干老師培訓(xùn)心得篇7首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)得。市領(lǐng)導(dǎo)和教育局吳局長就對我予以美好的寄予，開班第一天。作為新老師，確定要保持開拓者的勇氣，探究者的精神，成功者的信念，要英勇承當(dāng)起為祖國培育創(chuàng)新型人才的重任。作為新老師：一要學(xué)會感恩。報著一顆感恩的心去感謝你身邊全部支持、幫助你成長的人；二要學(xué)會謙卑。要保持謙卑之心，學(xué)會認(rèn)得自身，養(yǎng)成謙遜、上進(jìn)的良好習(xí)慣；三要學(xué)會立志。志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，將自身的奮斗目標(biāo)同國家民族的進(jìn)展相連，牢記父母的囑托和老師的期望，新的崗位上發(fā)揮你聰穎才略；四要學(xué)會創(chuàng)新。要在學(xué)習(xí)方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng)新，不絕提高自身的創(chuàng)新制造本領(lǐng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)；五要學(xué)會健身。注意珍惜和磨練身體，鍛造強健的體魄，迎接將來的挑戰(zhàn)；六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎堅固結(jié)實實地做好本職工作，不絕走向成功。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。幾位老師結(jié)合自身的閱歷，培訓(xùn)中。并敘述了一些鮮活的案例，對我有很大的啟發(fā)，更加清楚如何處置師生關(guān)系，如何有技巧地管理班級？尤其是華東師大張博士對“新課改”講課，讓我對新課改有了更深層次的理解，新課改不但要體現(xiàn)“三位目標(biāo)”科學(xué)學(xué)問和技能、科學(xué)過程和方法、科學(xué)情感態(tài)度，三位目標(biāo)”走向“四個基本”包含“基本學(xué)問、基本技能、基本活動閱歷和基本思想，作為幼教工，工作中，除了教授幼兒基本的學(xué)問技能，還要培育幼兒的思想。最后，培訓(xùn)使我對將來的工作充足了信念和動力。而本次培訓(xùn)中，對于剛剛從大學(xué)校門踏出的對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦。培訓(xùn)引導(dǎo)老師也特別注意我這種心理的變更，講話，從頭至尾始終貫穿一個中心，那就是充足對新老師的激勵。每個引導(dǎo)老師都給初為人師的提了很多建議和忠告，教育局局長反復(fù)強調(diào)我要以“學(xué)高為師，身正為范”嚴(yán)格要求自身。華東師大張華博士希望我不要隨波逐