2023年一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃模板合集6篇

2023年一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃模板合集6篇一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校內(nèi)的孩子們對(duì)音樂課都很喜愛，也愛表現(xiàn)自己，樂于參加到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特殊是女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照實(shí)力要比男生好。但作為新生，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟識(shí)，做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，簡(jiǎn)單喊唱或喜愛大聲唱歌；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間寧靜地傾聽樂曲，想象的實(shí)力還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。

二、指導(dǎo)思想

一年級(jí)運(yùn)用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家基礎(chǔ)教化改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教化之中，將音樂學(xué)問與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好，讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面對(duì)全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際須要?jiǎng)由恚罁?jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教化的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂教化在培育學(xué)生想象力方面的特別優(yōu)勢(shì)，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間，增加他們的創(chuàng)建實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽辨和仿照自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，傾聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的心情或體態(tài)反應(yīng)；

2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿態(tài)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首；

3、相識(shí)木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿態(tài)；

4、相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的心情；

6、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。

四、教材分析

本年級(jí)運(yùn)用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在實(shí)行新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面對(duì)學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊支配。在傾聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的學(xué)問及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生特性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)問的滲透。并使所學(xué)的樂理學(xué)問在實(shí)踐和創(chuàng)建中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的表演實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力和感受實(shí)力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

五、學(xué)期教改探討專題教學(xué)重點(diǎn)

1、培育學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜愛音樂、感受藝術(shù)；

2、探究自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)覺與仿照；

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂學(xué)問（樂理學(xué)問等）

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培育學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的駕馭，不能學(xué)問走過場(chǎng)。

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

第一單元我們來唱歌4課時(shí)

其次單元祖國祖國多漂亮4課時(shí)

第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí)

第四單元可愛的家4課時(shí)

第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)

第六單元小小足球4課時(shí)

第七單元花兒朵朵4課時(shí)

第八單元新年好4課時(shí)

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇2

一、教學(xué)內(nèi)容分析

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽《做個(gè)好娃娃》，律動(dòng)音樂嬉戲。

其次單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會(huì)》、《春天靜靜來》，我的創(chuàng)建音樂嬉戲。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動(dòng)物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。

第四單元：唱《乃呦乃》、《英勇的俄倫春》、《愛護(hù)小羊》，聽《杵歌》、《歡樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。

第五單元：唱《歡樂的孩子愛歌頌》、〈〈華蜜拍手歌〉〉，聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多歡樂呀多華蜜〉〉，采集與共享律動(dòng)(1)(2)。

第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》，采集與共享歌表演我的創(chuàng)建。

本冊(cè)教科書共有六單元，每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂嬉戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)建”、“采集與共享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，激勵(lì)創(chuàng)建，讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課起先就喜愛音樂老師、喜愛音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培育學(xué)生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動(dòng)”初步培育學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。讓學(xué)生相識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用小樂器。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的簇新感和華蜜感，喜愛音樂老師，喜愛音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的歡樂，在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的心情，由新奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的愛好。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探究的精神與合作的意識(shí)。

2、能相識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)記。

3、樂于參加歌表演、音樂嬉戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，充分展示自己主動(dòng)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美妙感情核對(duì)音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂心情。

4、用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能留意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)分并運(yùn)用柔軟、連貫與頓挫、跳動(dòng)等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增加，通過演唱和嬉戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長(zhǎng)短改變，感受合作的樂趣。

5、在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的歡樂和勞動(dòng)的樂趣，能顯現(xiàn)主動(dòng)樂觀、健康向上的生活看法，在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的酷愛之情。

6、能留意集中的傾聽音樂，對(duì)音響世界有探究的愛好，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂供應(yīng)的音樂。用線條、色調(diào)表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的心情。嘗試制作簡(jiǎn)潔的打擊樂器。

三、教學(xué)思路基本理念

1、以學(xué)生的音樂審美實(shí)力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、愛好愛好與審美須要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂學(xué)問、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、看法和價(jià)值觀的教化引導(dǎo)和培育。

2、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教化理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在提倡學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)建與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和呈現(xiàn)音樂潛能的“舞臺(tái)”。

3、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教化特性的統(tǒng)一。重視原來音樂教化中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，留意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

4、教化創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性突然時(shí)代性的關(guān)系。在提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

四、主要策略

1、創(chuàng)設(shè)開心學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。

3、敬重學(xué)生的看法，加強(qiáng)合作意識(shí)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

4、接著運(yùn)用“課堂評(píng)價(jià)量化表”，做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生溝通，培育學(xué)生做好課前充分的打算，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“激勵(lì)性”原則，對(duì)在音樂課上取得成果和進(jìn)步的同學(xué)剛好表揚(yáng)，使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，有成就感，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動(dòng)，2唱《小胖胖》、音樂嬉戲。

第2周1唱《小螞蟻》，音樂嬉戲《小螞蟻》，2唱《做個(gè)好娃娃》，集體舞。

第3周1唱《小雨沙沙》，我的創(chuàng)建《奏一奏畫一畫》，2聽〈〈春天靜靜來〉〉，活動(dòng)〈〈春光好〉〉

第4周1唱《云》、聽《小雨沙沙沙》，2唱《春天靜靜來》、聽《云》。

第5周1聽《春天音樂會(huì)》、我的創(chuàng)建(1)(2)(3)，2《春天音樂會(huì)》動(dòng)一動(dòng)。

第6周1唱《小動(dòng)物在唱歌》，2聽《小動(dòng)物在唱歌》、歌表演。

第7周1唱《詠鵝》，聽《口哨與小狗》，2聽《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。

第9周音樂湖看圖聽故事。

第10周五一長(zhǎng)假。

第11周1唱《乃呦乃》，2活動(dòng)《乃呦乃》，聽〈〈杵歌〉〉。

第12周1聽《歡樂的羅梭》，律動(dòng)，2唱《英勇的鄂倫春》，律動(dòng)。

第13周1聽《愛護(hù)小羊》，歌表演《小猴子》，2聽《我家門前有條河》，律動(dòng)。

第14周1唱《歡樂的孩子愛歌頌》，律動(dòng)，2聽《多歡樂呀多華蜜》，我的創(chuàng)建(1)(2)。

第15周1唱《華蜜拍手歌》，音樂嬉戲，我的創(chuàng)建，2化妝舞會(huì)。

第16周1唱《藏貓貓》，唱《數(shù)蛤蟆》，我的創(chuàng)建，2唱《蝴蝶花》，歌表演。

第17周聽〈〈玩具兵進(jìn)行曲〉〉。

第18周復(fù)習(xí)。

第19周考察。

第20周考察。

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。結(jié)合一年級(jí)的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育合作精神。體現(xiàn)“和諧，有序、民主、上進(jìn)”的集體精神，為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1.仔細(xì)落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作，精彩完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。

2.模范遵守校紀(jì)校規(guī)，比照自身崗位職責(zé)，精彩完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3.通過引導(dǎo)、教化、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做全面發(fā)展、健康歡樂的強(qiáng)恕學(xué)子。

4.以新基礎(chǔ)教化理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)年級(jí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推行班主任工作承諾制。

5.強(qiáng)化法制平安教化，確保組室層面等無重大損害事故，案發(fā)率為零。

6.親密學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，提升家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)實(shí)力。

三、主要工作：

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理

1.重視抓好平安教化

由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng)，缺乏自我愛護(hù)意識(shí)。因此，增加學(xué)生的平安意識(shí)為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)平安紀(jì)律教化，教化學(xué)生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課時(shí)間時(shí)間加強(qiáng)平安宣揚(yáng)教化，還可用看錄像等形式，讓學(xué)生逐步真正相識(shí)到平安的確重要。在對(duì)他們"說"的同時(shí)，更注意教他們“做”。

2.強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育“文明人”。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要長(zhǎng)期抓，持之以恒。依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，制定低年級(jí)學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌，各班仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦，從上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間、放學(xué)等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范。同時(shí)，協(xié)作少先隊(duì)，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過引導(dǎo)、教化、檢查、評(píng)比，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步具備自我教化、自我管理的實(shí)力。

(二)加強(qiáng)崗位建設(shè)

幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用，幫助學(xué)生相識(shí)崗位設(shè)置的`作用、名稱與職責(zé)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生順當(dāng)開展工作，感受勝利的喜悅。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，各項(xiàng)實(shí)力還沒能得到很好的相識(shí)和發(fā)展，所以，一年級(jí)班主任要起先逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，從一起先的收發(fā)作業(yè)本，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃，每天匯報(bào)班級(jí)課堂、作業(yè)、課間等狀況起先，逐步發(fā)展學(xué)生的實(shí)力。崗位的評(píng)價(jià)，這是提升崗位教化價(jià)值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們低年級(jí)是起始階段，因此以個(gè)體縱向比較為主，通過橫向間的比較發(fā)覺伙伴間的差異，以此激發(fā)學(xué)生參加崗位選擇的熱忱，同時(shí)也為日后開展逐步豐富起來的班級(jí)生活打好基礎(chǔ)。

(三)開展多樣的特色主題實(shí)踐活動(dòng)

1.充分利用年級(jí)板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教化宣揚(yáng)，讓學(xué)生在耳聞目睹中拓展學(xué)問，啟迪才智陶冶情操。

2.重視常常性檢查督促，抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查，做好管理隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范值日、檢查、評(píng)比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。

3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級(jí)建設(shè)的主流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的情感搖籃。

(四)加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)

1.提示組內(nèi)老師留意身心健康，多運(yùn)動(dòng)，快樂生活，學(xué)會(huì)自我減壓。

2.組內(nèi)老師之間，相互協(xié)調(diào)，主動(dòng)協(xié)作，寬以待人，顧全大局。班主任要主動(dòng)協(xié)作科任老師的教學(xué)工作，為任課老師供應(yīng)教學(xué)保障。任課老師仔細(xì)組織教學(xué)，努力提高教化教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和改變的教化教學(xué)形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化和管理。

3.扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。

(五)親密學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系

加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，精確剛好了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，幫助學(xué)生健康發(fā)展。

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇4

一、基本情景：

一年級(jí)的小摯友剛剛從幼兒園過來，對(duì)音樂學(xué)問的駕馭、五線譜的識(shí)別、觀賞本領(lǐng)的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育學(xué)生愛好入手，著重培育學(xué)生的音樂本領(lǐng)，使學(xué)生具備基本的音樂本領(lǐng)。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著必需的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析：

本冊(cè)基本資料包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)資料)。教材的曲目選擇，探討作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本領(lǐng)。

三、本期教學(xué)目的要求：

學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好;2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感;

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng);

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細(xì)目標(biāo):

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照;

2、聽長(zhǎng)短音;

3、體驗(yàn)不一樣心情的音樂;

4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不一樣風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

5、傾聽不一樣國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、歌頌的正確姿態(tài);

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;

4、能作簡(jiǎn)潔的律動(dòng)、歌表演;

5、相識(shí)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。

(三)創(chuàng)建

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加活動(dòng);

2、用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏;

3、聲音與生活的探究。

四、詳細(xì)措施：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和本領(lǐng)。

2、要進(jìn)取創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，進(jìn)取探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生音樂本領(lǐng)。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。

激勵(lì)、表揚(yáng)法：經(jīng)過激勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對(duì)不一樣學(xué)生實(shí)行不一樣的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

五、教具打算及專題試驗(yàn):

教具打算：錄音機(jī)、磁帶、光碟、各音樂器械等。專題試驗(yàn)：《辦家家》

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇5

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不行替代的作用。

一、學(xué)生狀況分析

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析

人教小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中找尋、比較，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

三、教學(xué)資源開發(fā)

利用老師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)協(xié)助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，讓學(xué)生更加有愛好，更輕松、開心地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長(zhǎng)，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的主動(dòng)樂觀看法。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂觀看法和對(duì)美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參加音樂活動(dòng)的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎(chǔ)學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美實(shí)力，陶冶高尚情操。

通過對(duì)音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的實(shí)力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培育學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)支配

周次唱歌聽賞課時(shí)

第1周《哇哈哈》《小金鳳》1課時(shí)

第2周《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》《中華人民共和國國歌》2課時(shí)第3周《升旗》《祖國在我們心中》2課時(shí)

第4周《火車過瑤山》《剪羊毛》1課時(shí)

第5周《我說祖國最美妙》《瑤族銅玲與長(zhǎng)鼓舞》2課時(shí)第6周《大母雞，花公雞》《勞動(dòng)最光榮》2課時(shí)第7周《走路》《青蛙合唱團(tuán)》2課時(shí)

第8周《月亮田》《苗嶺飛歌》2課時(shí)

第9周《人人叫我好兒童》2課時(shí)

歌表演《粉刷匠》

第10周《龜兔賽路》2課時(shí)

第11周

第12周《好房子》《小松鼠鉆樹洞》2課時(shí)

第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2課時(shí)

第14周《迷路的小花鴨》《小熊回家》2課時(shí)

第15周集體舞《倫敦橋》《加伏特舞曲》2課時(shí)

第16周《新?lián)从眩蠐从选贰兑魳废牧顮I》2課時(shí)

第17周復(fù)習(xí)

第18周考試

八、教學(xué)總結(jié)及反思

1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生的不足之處剛好指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感愛好的、能提高學(xué)生主動(dòng)性的方法，總結(jié)出來，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并溝通。

一年級(jí)音樂教學(xué)安排篇6

一年級(jí)的小學(xué)生愛跳、愛唱、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著肯定的愛好。但他們年