低年級國學音樂游戲化課程的嘗試 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選低年級國學音樂游戲化課程的嘗試摘要：國學音樂是國學教育與音樂教育的結合，歸根結底是將國學文化以音樂的音樂巧妙地運用于游戲中，將國學音樂游戲化，這是需要在活動中努力研究的方向。關鍵詞：國學音樂游戲化游戲課程游戲精神游戲化思維教師在低年級如何進行國學音樂游戲化課程的實施，教師需要做好哪些準備?我將從以下幾點進行簡單闡述。一、具有低年級游戲的精神游戲是最適合低年級學生的一種活動形式，是孩子們喜歡的活動。年級在游戲當中得到啟發(fā)，這才是真正的低年級游戲精神。音樂不再是為教唱而教唱，動中游戲的精神顯得尤為重要。二、具備游戲化的思維樣有趣、好玩，那才是應該給與自己和孩子們美好的工作生活模樣、童年模樣。在國學音樂活動中，也一樣需要游戲化的思維，它既可以增加我們組織活動的組織12022年安徽省中小學教育教學論文評選中傳承傳唱的預期目的。身體律動玩身勢游戲，借用可以發(fā)出聲音或擺動的生活物品，如：杯子、桌椅、扇子、花卉等進行游戲。三、擅于創(chuàng)造豐富多彩的游戲形式游戲思維最終的產(chǎn)物是豐富多彩的游戲形式。低年級孩子規(guī)則意識較弱，有意注意時間短，在音樂活動中往往表現(xiàn)出注意力不集中，動作規(guī)范度低、低年級參與度低等現(xiàn)象。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)低年級對故事化和情景化的東西特別感興趣，他們總是把自己當成某種小動物或卡通形象，喜歡模仿它們進行游戲和活動。所以豐富多彩的游戲方式對于孩子們來說是最好的甜品，尤其在國學音樂中，國學內(nèi)容難記難懂難理解，但卻是化游戲、表演化游戲、競賽游戲、節(jié)奏游戲、身勢律動、樂器演奏、舞蹈游戲等方式。音樂不再是一門單獨的活動，而是一門綜合性很強的藝術。22022年安徽省中小學教育教學論文評選古詩意思。接著以打節(jié)奏的方式鞏固古詩內(nèi)容，既熟悉了歌詞，又感受了音樂的節(jié)奏，為學習歌曲打下良好的基礎。緊接著老師示范演唱歌曲，孩子們閉上雙眼，關閉所有感官通道，用心聆聽音樂，感受旋律加上古詩的音樂情緒，老師提問：聽了這首歌曲，你有什么感受？孩子們能將自己真實地感受大膽地表達出來，知道曲子的活潑歡快給人帶這時孩子們紛紛表達自己的愿望：有的想唱歌，有的像跳舞，有的想玩游戲，有的想去你們可以幫我實現(xiàn)這個愿望嗎？非常自然地過渡到下一環(huán)節(jié)：畫圖譜。老師邊唱邊畫圖譜，目的在于讓孩子們更形象具體地看到古詩的主要內(nèi)容。接著提問想跳舞的小朋友：你想怎么跳舞？用什么跳舞？引導孩子們發(fā)現(xiàn)像瀑布的絲巾，其動作的編排是瀑布流到下面河流中，怎么流動，引導孩子們創(chuàng)編舞蹈動作，師生很自然地一起快樂地唱著歌跳所以非常自然地又進入下一環(huán)節(jié)：接龍游戲，得到四個笑臉就可以獲得門票。接龍游戲以接唱、分組唱、兩聲部合唱、表演唱的順序進行，孩子們在游戲中不僅學習了多種歌唱游戲形式，而且創(chuàng)編了歌詞，游戲的成功完成，門票的順利獲得，鍛煉了孩子們創(chuàng)編的能力，又愉悅心情，最后帶著孩子們回顧家鄉(xiāng)的瀑布大好河山，激發(fā)孩子們愛家鄉(xiāng)的情感，參觀家鄉(xiāng)大好河山的愿景。子們對古詩的深層意思未能領悟透徹，為突破難點，我自制了一座橫看成嶺側(cè)成峰模樣的紙山，我拿著那座山給孩子們仔細觀察，引導孩子們發(fā)現(xiàn)，橫看像什么？側(cè)面看像什么？拿遠一點看有什么變化？近看又有什么不同？站高處站地處看呢？理解古詩前兩句：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。想象人站在山里有什么感覺?理解不識廬山真面目，只緣身在此山中的道理。由此可見，游戲過程中道具的選擇也是非常重要的。為了讓孩子們理解七言絕句，根據(jù)《題西林壁》的節(jié)奏特點（前面的六個字共4一個字有47個小朋友站前面，老師按節(jié)奏點豆豆，點到的小朋友蹲下來，最后一個小朋友的節(jié)奏有4做不一樣的動作表示。四、積極學習專業(yè)的游戲能力32022年安徽省中小學教育教學論文評選的伙伴投入地加入游戲中，那么在游戲中，教師需要具備哪些能力呢？1、游戲中的觀察能力什么，觀察孩子們對于國學音樂中具體遇到的問題或困惑到底是什么。就可以看出孩子對活動的興趣度如何？具體在哪個環(huán)節(jié)哪個地方興趣度有所降低。2、游戲中的分析能力他喜歡的東西或突然有什么特別的事件分散了注意力等。3、游戲中的引導力歸活動中來，比如;不深究直接轉(zhuǎn)移注意力回歸的方法，用“哇，這里面到底發(fā)生什么有趣的事情？”或者直接用手勢眼神暗示他，直接提問，讓他回答，這時他的專注度、擇游戲角色，當導游，當售票員，當賣水果的老板等。4、游戲中的反思能力們會找原因，反思是發(fā)音不標準，還是音量不適宜，不整齊等，當孩子們找到原因后，準備下次活動中需要的游戲道具。5、游戲的組織能力42022年安徽省中小學教育教學論文評選子們游戲的真實想法。五、具有游戲的前瞻之光“傳承精華參考文獻[1]羅芳：小學音樂游戲化教學的應用[J].黃河之聲，2016（02）:19.[2]]楊菁菁.妙趣游戲，高效課堂——談小學音樂游戲化課堂的建構與實施[J].華夏教師，2018(32）:69—70.52022年安徽省中小學教育教學論文評選相關說明一、關于論文標題標題應當簡明、具體、確切地反映出論文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，不要副標題。論文標題應注意以下四點：①簡明。簡明是指用字要少。但少并不等于簡陋，閱讀的興趣，從而使論文發(fā)揮更大的作用。二、論文排版規(guī)范要求1．論文標題：黑體，二號，首行縮進0字符，居中對齊；段前1行、段后1行；單倍行距。2．摘要、關鍵詞、引言：宋體，五號，首行縮進2字符，左對齊；段前0行、段后0行；1.5倍行距。3．一級標題：黑體，三號，首行縮進20.5行、段后0.5單倍行距。20.5行、段后0.5單倍行距。20行、段后0倍行距。20行、段后0倍行距。7．圖、表：首行縮進0字符，居中對齊；段前0磅、段后0磅；單倍行距。00.5行、段后0.5行；1.5倍行距。20.5行；單倍行距。62022年安徽省中小學教育教學論文評選10．參考文獻正文：宋體，小四號，首行縮進20行、段后0行；1.5倍行距。三、論文序號規(guī)范要求2．3．文中，經(jīng)常出現(xiàn)以下不規(guī)范問題：5．括號及序號