兒童世界讀書日大班教案

Word版本，下載可自由編輯兒童世界讀書日大班教案一、指導(dǎo)思想：

最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第xx屆閱讀節(jié)活動(dòng)”。閱讀節(jié)活動(dòng)，旨在讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀。我們將利用營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)，激活孩子和家長(zhǎng)參與閱讀的愛(ài)好，使他們真正體悟閱讀的歡樂(lè)。同時(shí)，也渴望利用本次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步凸顯我園語(yǔ)言教育的課程特色，培育幼兒閱讀的愛(ài)好及閱讀的力量，逐步提升幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表述表現(xiàn)的力量。

二、活動(dòng)主題：

“經(jīng)典陪伴童年，‘悅’讀潤(rùn)澤成長(zhǎng)”

三、參與對(duì)象：

中心幼兒園全體幼兒、家長(zhǎng)和老師

四、活動(dòng)內(nèi)容

第一階段：策劃啟動(dòng)階段（12月1日——12月10日）

1．制定讀書節(jié)活動(dòng)方案。

2．營(yíng)造園內(nèi)深厚的讀書氛圍。

（1）重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書角營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍，開(kāi)展“好書推舉”活動(dòng)。

（2）向全園老師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書并制作宣揚(yáng)海報(bào)，橫幅等。

（3）拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長(zhǎng)廊布置成圖書大區(qū)域，供親子閱讀。

（4）利用來(lái)園、午睡起床、離園等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

3．舉辦讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。營(yíng)造書香校內(nèi)的深厚氛圍，拉開(kāi)讀書節(jié)的序幕。

其次階段：組織實(shí)施階段（12月11日——12月25日）

（一）老師讀書活動(dòng)

1．依據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行爭(zhēng)論沙龍。

2．開(kāi)展一次老師讀書體會(huì)沙龍。

3．讓遼闊老師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以樂(lè)觀的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。

4．利用幼兒園老師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、學(xué)問(wèn)與大家共享。

5．30歲以下老師技能技巧競(jìng)賽——兒童文學(xué)敘述，結(jié)合經(jīng)典繪本進(jìn)行敘述。

6．30歲以下老師技能技巧競(jìng)賽——自制小書，制作出獨(dú)具創(chuàng)意的繪本小書。

（二）老師經(jīng)典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新老師展現(xiàn)課”整合）活動(dòng)

（三）班級(jí)讀書活動(dòng)

1．完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶圖書和小伴計(jì)共享溝通。

2．帶領(lǐng)幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

3．小型好書漂流會(huì)（班級(jí)）

每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書，規(guī)定每周一次在班級(jí)里開(kāi)展“好書漂流會(huì)”活動(dòng)，彼此交換、共享圖書，并鼓舞幼兒將圖書帶回家，與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個(gè)校內(nèi)，飄溢每個(gè)家庭。

4．大型好書漂流會(huì)（大班段）

讓大班段每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書，在幼兒園操場(chǎng)上，以班級(jí)組為單位組成一個(gè)大型的“好書漂流會(huì)”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然后離開(kāi)座位去查找自己喜愛(ài)看的圖書，再坐下來(lái)進(jìn)行閱讀。讓幼兒在書的海洋里游覽，享受圖書帶來(lái)的樂(lè)趣。

5．?dāng)M定班級(jí)家園閱讀方案表，按各年齡段推舉書目，張貼在家園聯(lián)系欄里。

6．各班結(jié)合日常活動(dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

7．要求老師午睡前給幼兒講一個(gè)經(jīng)典的故事。

8．每天午餐前非常鐘，班內(nèi)支配1-2幼兒做小小廣播員。

9．家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩集體閱讀活動(dòng)。（結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日）

（四）親子讀書活動(dòng)

1．建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購(gòu)書，拓展讀書渠道。

2．在孩子生日或節(jié)日時(shí)，以書為禮物。

3．每天睡覺(jué)前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

4．依據(jù)閱讀的內(nèi)容，幼兒口述，家長(zhǎng)記錄活動(dòng)，每星期上交幼兒園一篇。

5．圖書義賣活動(dòng)，每位幼兒將自己看過(guò)的書拿出來(lái)進(jìn)行義賣，義賣所得的錢作為班級(jí)購(gòu)書基金。

（五）比選活動(dòng)

1、比選“書香家庭”。

比選目的：鼓舞父母在家中，為幼兒創(chuàng)設(shè)深厚的閱讀氛圍。

比選標(biāo)準(zhǔn)：藏書的種類、數(shù)量；幼兒閱讀書籍占全部藏書的比例等。

比選過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦的方式進(jìn)行。家長(zhǎng)能夠?qū)⒆约杭抑械牟貢谜掌男问接涗浵聛?lái)，也能夠?qū)⒑⒆酉矏?ài)、和孩子一起讀過(guò)的書的名稱填入自薦表中。然后以班級(jí)為單位，集中評(píng)比。

2、制作親子閱讀卡，推舉一本好書。

目的：在親子閱讀的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和孩子共同制作親子閱讀卡，并向伙伴推舉一本自己喜愛(ài)的書，感受共享閱讀的歡樂(lè)。

過(guò)程：以家長(zhǎng)自薦為主，家長(zhǎng)和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級(jí)為單位制作成班級(jí)親子閱讀版面，進(jìn)行全園的展現(xiàn)與溝通。

3、親子閱讀閱歷共享：

目的：溝通親子閱讀閱歷或體會(huì)感悟，資源共享。

過(guò)程：結(jié)合“書香家庭”比選活動(dòng)，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有閱歷的家長(zhǎng)，以親子閱讀閱歷或體會(huì)感悟文章的形式，在各班家長(zhǎng)園地及幼兒園網(wǎng)站進(jìn)行展現(xiàn)。

4．親子書簽制作：

以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作書簽，滿意孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。作品盡量精致，體現(xiàn)共性。作品顏色、外形、材料、圖案不限，家長(zhǎng)與孩子能夠充分發(fā)揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最終，以班級(jí)為單位選送作品參與幼兒園評(píng)獎(jiǎng)。選送名額為每班五名，幼兒園將設(shè)“最佳創(chuàng)意書簽”、“最佳親子書簽”、“最精致書簽”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

5．親子圖書制作

自制大圖書（圖書制作，能夠畫、剪貼）比選目的：親子合作，在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編大圖書。滿意孩子的創(chuàng)作需求，促進(jìn)親子親情。比選標(biāo)準(zhǔn)：選材、制作比選方法：（1）填寫自薦表。（2）創(chuàng)作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，能夠是創(chuàng)編、改編、仿編，方法能夠是繪畫，也能夠是剪貼。作品盡量精致，體現(xiàn)共性。將設(shè)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精致繪本”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

6．比選“閱讀珍寶”

比選目的：鼓舞孩子多看書，培育幼兒閱讀的愛(ài)好及閱讀的力量，逐步提升幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表述表現(xiàn)的力量。

比選標(biāo)準(zhǔn)：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的敘述力量等。

比選過(guò)程：以班級(jí)推舉的方式進(jìn)行，每班推舉一位“閱讀珍寶”，將幼兒的基本狀況填入推舉表中。

第三階段：總結(jié)表彰階段（12月15日——12月30日）

展出各班閱讀節(jié)活動(dòng)時(shí)的照片和描述，匯報(bào)在閱讀節(jié)時(shí)開(kāi)展的全部活動(dòng)。

匯總各項(xiàng)活動(dòng)狀況，召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)。比選出書香班級(jí)、書香家庭、書香珍寶。

總之，讀書是終生的事