壁畫設(shè)計教學(xué)大綱

《壁畫設(shè)計》教學(xué)大綱課程編碼：0812104402課程名稱：壁畫設(shè)計學(xué)時/學(xué)分：32/2關(guān)聯(lián)課程：先修課程（中國畫工筆人物、油畫寫實(shí)人物）后習(xí)課程（重彩畫、油畫表現(xiàn)人物）適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)專業(yè)開課教研室：美術(shù)學(xué)教研室課程類別與性質(zhì)：專業(yè)課程、必修一、課時分配與考核權(quán)重按照學(xué)校的整體要求，基于對教學(xué)目標(biāo)及基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)的分析，本課程的內(nèi)容依據(jù)高等學(xué)校美術(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案，選定壁畫發(fā)展史、壁畫的六大特點(diǎn)、壁畫技法知識、壁畫造型語言手段、手繪類壁畫創(chuàng)作等6部分內(nèi)容，共32學(xué)時，2學(xué)分。要求教師在授課過程中圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做等環(huán)節(jié)，推進(jìn)考評方式改革，重視過程性評價，突出基于能力的非標(biāo)準(zhǔn)化答案考試?；谠摻虒W(xué)考核評價思路，本課程主要以課堂提問、課堂筆記、課下習(xí)作、課下臨摹、結(jié)課作業(yè)等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價,其中課堂提問、課堂筆記、課堂習(xí)作等過程性評價占評價權(quán)重的70%,結(jié)課作業(yè)占評價權(quán)重的30%o課時分配與考核權(quán)重一覽表序號章節(jié)課時數(shù)評價方法與考核權(quán)重1概論10%2壁畫發(fā)展史3評價方法：課堂提問和課堂筆記考核權(quán)重：10%3壁畫的六大特點(diǎn)4評價方法：課堂提問及課堂筆記考核權(quán)重：15%4壁畫技法知識4評價方法：課堂提問及課下作業(yè)考核權(quán)重：15%5壁畫造型語言手段4評價方法：課堂提問及課下作業(yè)考核權(quán)重：15%6手繪類壁畫設(shè)計創(chuàng)作（一）8評價方法：課堂提問及課堂作業(yè)考核權(quán)重：15%7手繪類壁畫設(shè)計創(chuàng)作（二）8評價方法：結(jié)課作業(yè)考核權(quán)重：30%二、課程資源庫參考書：賀明.《壁畫專業(yè)教程》.廣西美術(shù)出版社.2008年.唐明月，孫遜.《壁畫基礎(chǔ)教學(xué)》.遼寧美術(shù)出版社.2008年.張映輝.《壁畫》.西南師范大學(xué)出版社.2009年.吳松.《壁畫設(shè)計與制作》.重慶大學(xué)出版社.2002年.孫景波.《壁畫繪制技法》.黑龍江美術(shù)出版社.2001年.吳魁，羅博.《現(xiàn)代裝飾雕塑》.湖南出版社.2007年.于美成，田衛(wèi)平.《壁畫與壁畫創(chuàng)作》.黑龍江美術(shù)出版社.2002年.李文.《現(xiàn)代壁畫技法》.江西美術(shù)出版社.2002年.崔建林.《中國雕刻藝術(shù)鑒賞》.中國戲劇出版社.2007年.張啟文.《創(chuàng)作與構(gòu)圖》.西南師范大學(xué)出版社.2000年.[美]格爾尼，譯者:解曉寧《色彩與光線》.人民郵電出版社.2013年.期刊：曹巍.問道東西師法古今——孫景波訪談.美術(shù)觀察.2018年05期.ISSN：1006-8899.孟繁瑋，侯夢媛.專訪袁運(yùn)生：壁畫是時代的見證.美術(shù)觀察.2019年12期.ISSN：1006-8899.朱小紅.淺談“自律”與“他律”在高校公共創(chuàng)新藝術(shù)實(shí)踐中的影響一—以壁畫創(chuàng)作為例.大眾文藝.2018年22期.ISSN：1007-5828.陳嘯虎.壁畫創(chuàng)作與學(xué)生主體性的發(fā)揮.成才之路.2014年13期.ISSN：1008-3561.葉倩.淺析敦煌壁畫語言在壁畫本科專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用.大眾文藝.2018年10期.ISSN：1007-5828.王繼偉.壁畫創(chuàng)作中的裝飾性處理研究.藝術(shù)研究.2018年04期.ISSN：1673-0321.馬倩.綜合材料在壁畫中的應(yīng)用研究.美與時代（中）.2018年11期.ISSN：1003-2592.王彩博.彩石壁畫造型語言解析.美與時代（中）.2018年04期.ISSN：1003-2592.任道斌.源遠(yuǎn)流長的全民藝術(shù)一一略論中國古代壁畫.中國書畫.2018年03期.ISSN：1672-2329.王瑜.淺析公共藝術(shù)中的陶瓷壁畫創(chuàng)作一一以景德鎮(zhèn)陶瓷壁畫《井岡山》為例.藝術(shù)評鑒.2018年12期.ISSN：1008-3359.網(wǎng)絡(luò)資源：藝術(shù)中國網(wǎng)站HYPERLINK"http://art"http://art.china,cn/雅昌藝術(shù)網(wǎng)網(wǎng)站http://www.artron.net/網(wǎng)頁素材網(wǎng)站HYPERLINK"http://sc"http://sc.68design.net/寫生中國網(wǎng)站http://www.xieshengchina.com/千圖網(wǎng)http://www.58pic.com/三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求第1學(xué)時概論課前準(zhǔn)備:充分了解中外壁畫的發(fā)展歷史、壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)、壁畫的基礎(chǔ)技法等知識，做好理論知識的儲備。運(yùn)用一至兩種壁畫造型語言手段進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，在實(shí)際教學(xué)中才能做到有的放矢。規(guī)劃好本課程每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)置與時間分配，做到科學(xué)規(guī)劃，合理分配。設(shè)置好本課程每節(jié)課的作業(yè)，包括課后鞏固內(nèi)容和課外拓展內(nèi)容。1.1課程屬性與教學(xué)目標(biāo)分析：《壁畫設(shè)計》是美術(shù)學(xué)專業(yè)的必修課程，是一門綜合性較強(qiáng)的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解壁畫的發(fā)展簡史，壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，壁畫的技法知識，壁畫的類型，壁畫設(shè)計創(chuàng)作的方法與步驟以及現(xiàn)代材質(zhì)在壁畫中的運(yùn)用等。壁畫設(shè)計課程重點(diǎn)在于開發(fā)思維，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，側(cè)重研究和分析視覺語言的形態(tài)、空間、審美等因素的變化和形式規(guī)律，提高視覺形象的表現(xiàn)力。教師在授課過程中，以壁畫知識為基礎(chǔ)，學(xué)會運(yùn)用其基本方法，以形態(tài)、構(gòu)成、色彩、空間、肌理、節(jié)奏等視覺現(xiàn)象為課題，把體驗、感受、實(shí)驗作為教學(xué)方法，發(fā)掘?qū)W生潛能，使學(xué)生具備運(yùn)用造型語言手段獨(dú)立創(chuàng)作壁畫作品的能力。1.2學(xué)習(xí)對象分析：在知識基礎(chǔ)方面，本課程授課對象為美術(shù)學(xué)專業(yè)三年級學(xué)生，前期的課程學(xué)習(xí)主要是以專業(yè)課為主，如：素描、色彩、國畫、油畫等。教師在授課過程中要從最基礎(chǔ)的知識講授，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，同時應(yīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)壁畫與國畫、油畫之間的聯(lián)系，如：國畫、油畫都是壁畫的主要造型手段之一，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后的可能性就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)主要取決于對課程內(nèi)容感興趣的程度以及對老師的喜愛程度，這就要求教師在課堂上首先要有激情，其次要在準(zhǔn)確把握課程知識點(diǎn)的同時增加課堂的趣味性，通過課程彰顯自身業(yè)務(wù)素質(zhì)并對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。3教學(xué)方案設(shè)計：本課程的重點(diǎn)：掌握壁畫的技法知識和壁畫的主要造型語言手段。本課程的難點(diǎn)：壁畫設(shè)計的制作方法、步驟。（3） 教學(xué)手段：主要是借助電子教案、多媒體幻燈片等現(xiàn)代教育技術(shù)手段完成教學(xué)內(nèi)容。（4） 教學(xué)過程中主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂講授、案例分析、上機(jī)實(shí)踐、課堂習(xí)作等，其中以實(shí)踐指導(dǎo)為主。（5） 通過課堂提問、課堂討論、課堂習(xí)作、課下臨摹、結(jié)課作業(yè)等方式方法來檢查教學(xué)目標(biāo)的完成情況。課內(nèi)教學(xué)教學(xué)過程中以理論講授為基礎(chǔ)，通過名作賞析和創(chuàng)作示范，加強(qiáng)學(xué)生的主動分析畫面能力和設(shè)計創(chuàng)作實(shí)踐能力，使學(xué)生對課程內(nèi)容理解的更加透徹。課堂上,突出學(xué)生寫生實(shí)踐的地位，通過作業(yè)評講和示范指導(dǎo)的方式來解決學(xué)生容易出現(xiàn)的問題。2.1教學(xué)內(nèi)容:本課程共32學(xué)時，理論學(xué)時16,實(shí)踐學(xué)時16,課程內(nèi)容如下：第1學(xué)時：概論，共需理論學(xué)時1課時，考核權(quán)重0%；第2-4學(xué)時：講述壁畫發(fā)展史，共需3課時，理論學(xué)時3課時，考核權(quán)重10%；第5-8學(xué)時：講授壁畫的六大特點(diǎn)，共需4課時，理論學(xué)時4課時，考核權(quán)重15%；第9-12學(xué)時：講授壁畫技法知識，共需4課時，理論學(xué)時4課時，考核權(quán)重15%；第13-16學(xué)時：講授壁畫造型語言手段，共需4課時，理論學(xué)時4課時，考核權(quán)重15%；第17-24學(xué)時：壁畫設(shè)計創(chuàng)作，共需8課時，實(shí)踐學(xué)時8課時，考核權(quán)重15%；第25-32學(xué)時：壁畫設(shè)計創(chuàng)作，共需8課時，實(shí)踐學(xué)時8課時，考核權(quán)重30%o與本課程相關(guān)聯(lián)的前修課程包括中國畫工筆人物、油畫寫實(shí)人物等，后習(xí)課程包括重彩畫。前修課程和后習(xí)課程的良好掌握，可以為學(xué)生今后的教育實(shí)習(xí)和從事多媒體輔助教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。本課程適合示范性教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)。課堂上教師應(yīng)堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度帶頭示范教學(xué)。壁畫歷史悠久，并且造型語言手段多元化，而且還要體會壁畫這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，造型語言要從自然中提取，逐漸提煉和歸納出繪畫者自身的藝術(shù)語境，從而引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r。另外每個章節(jié)會提供相對應(yīng)的課程資源，供學(xué)生進(jìn)行課后知識鞏固和知識拓展。學(xué)生可以通過雅昌藝術(shù)網(wǎng)、藝術(shù)中國、中國知網(wǎng)等網(wǎng)站獲取更多學(xué)習(xí)資源。同時，通過課堂討論、課后作業(yè)等方式進(jìn)行相應(yīng)的章節(jié)考核。2教學(xué)方法：講授式教學(xué)方法：主要運(yùn)用于對壁畫設(shè)計基礎(chǔ)知識的講解。案例式教學(xué)方法：體現(xiàn)在展示中外歷史上著名的壁畫作品，組織學(xué)生討論，歸納總結(jié)。示范式教學(xué)方法：主要體現(xiàn)在教師示范性作畫以及對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場評價及修改示范，能讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)壁畫設(shè)計的技能和方法，淺顯易懂，有針對性解決學(xué)生的作業(yè)存在問題。啟發(fā)式教學(xué)方法：在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題或提出問題，更深層次梳理壁畫設(shè)計的創(chuàng)作思路，提高學(xué)生獨(dú)立完成壁畫創(chuàng)作的能力。討論式教學(xué)方法：體現(xiàn)在對經(jīng)典壁畫進(jìn)行鑒賞時和學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行相互評價探討時，用以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并及時發(fā)現(xiàn)不足，在實(shí)踐中充實(shí)自我、完善自我。輔助式教學(xué)方法：利用多媒體課件、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)工具展示歷史上著名的壁畫作品，可使學(xué)生對本課程內(nèi)容有更加清晰、直觀的學(xué)習(xí)。2.3課內(nèi)小結(jié)：本門課程主要講解壁畫設(shè)計的發(fā)展過程，是一門綜合性較強(qiáng)的課程。讓學(xué)生從單一的學(xué)習(xí)或理論系統(tǒng)中走出來，轉(zhuǎn)化為多元化的實(shí)踐創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)中精選中外經(jīng)典壁畫名作進(jìn)行賞析，穿插講解壁畫的發(fā)展簡史，壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，壁畫的類型，壁畫的技法知識等，再通過大量實(shí)踐練習(xí)，最終熟悉壁畫設(shè)計的產(chǎn)生與發(fā)展，掌握壁畫設(shè)計的步驟及方法。課后鞏固與拓展課后鞏固內(nèi)容：壁畫設(shè)計的概念及研究范圍。參考資料：賀明.《壁畫專業(yè)教程》.廣西美術(shù)出版社.2008年.唐明月，孫遜.《壁畫基礎(chǔ)教學(xué)》.遼寧美術(shù)出版社.2008年.（2）提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：初步了解壁畫發(fā)展簡史。學(xué)習(xí)資源為賀明編著的《壁畫專業(yè)教程》。明確提出下次課前需要前置預(yù)習(xí)的關(guān)鍵知識點(diǎn)，包括中國壁畫發(fā)展史、外國壁畫發(fā)展史。單元（章）考核與評價本節(jié)為課程概述，是課程講授的導(dǎo)入部分，課堂教學(xué)以理論講授為主，并輔以課堂討論、提問，盡快使學(xué)生對本課程有一個初步的了解，不占考核權(quán)重。第2—4學(xué)時第一章壁畫發(fā)展史第一節(jié)中國壁畫發(fā)展史第二節(jié)外國壁畫發(fā)展史課前準(zhǔn)備（1） 預(yù)定教學(xué)流程及教學(xué)手段和方法。（2） 認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱、教案或多媒體課件等相關(guān)材料。聯(lián)系設(shè)備管理室借好投影、電腦等相關(guān)設(shè)備。1課外學(xué)習(xí)評價：對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容如：對學(xué)生關(guān)于中外壁畫發(fā)展史的了解情況進(jìn)行提問檢查。2教學(xué)方案設(shè)計：（1） 簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容；（2） 本章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)：中外壁畫各個時期的發(fā)展概況；（3） 本章節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)：中外經(jīng)典壁畫作品深度解析；（3） 教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；（4） 明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)。課內(nèi)教學(xué)教學(xué)過程中以理論講授為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，通過大量的經(jīng)典壁畫作品賞析和對比，使學(xué)生對課程內(nèi)容理解的更加透徹。1課堂導(dǎo)入：利用古今中外經(jīng)典的壁畫作品導(dǎo)入今天的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將中國的與外國的壁畫，古代的與現(xiàn)代的壁畫分別進(jìn)行比較，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)出各自的藝術(shù)特點(diǎn)，適時導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容。2教學(xué)內(nèi)容：中國壁畫發(fā)展史外國壁畫發(fā)展史本章節(jié)主要介紹壁畫設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識。課堂以理論講授為主，加以大量的范例素材，穿插課堂提問，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解壁畫的概念、中外壁畫藝術(shù)發(fā)展歷史、產(chǎn)生的重要作品及代表畫家，了解掌握經(jīng)典作品的藝術(shù)特色及影響。教學(xué)重點(diǎn)是掌握中外壁畫各個時期的發(fā)展概況。教學(xué)難點(diǎn)是能夠?qū)χ型饨?jīng)典壁畫作品進(jìn)行深度解析。3教學(xué)方法：講授式教學(xué)方法+案例式教學(xué)方法+輔助式教學(xué)方法。4課內(nèi)小結(jié)：通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識壁畫設(shè)計。教學(xué)重點(diǎn)是掌握中外壁畫各個時期的發(fā)展概況，教學(xué)難點(diǎn)是能夠?qū)χ型饨?jīng)典壁畫作品進(jìn)行深度解析。結(jié)合生動案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。明確考核方式為課堂提問與課下練習(xí)，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。課后鞏固與拓展課后鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容：中外壁畫發(fā)展簡史。參考資料：賀明.《壁畫專業(yè)教程》.廣西美術(shù)出版社.2008年.P18頁.孟繁瑋，侯夢媛.專訪袁運(yùn)生：壁畫是時代的見證.美術(shù)觀察.2019年12期.ISSN：1006-8899.P165頁.提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：壁畫的六大特點(diǎn)。

參考資料：[1]孫景波.《壁畫繪制技法》.黑龍江美術(shù)出版社.2001年.P23頁.單元（章）考核與評價本單元內(nèi)容的考核以課堂提問和課下筆記總結(jié)為主，占評價權(quán)重為10%?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課堂提問2%要求學(xué)生課堂內(nèi)完成課后筆記8%要求學(xué)生課后結(jié)合課堂內(nèi)容總結(jié)筆記，時間為5天內(nèi)。合計10%第5—8學(xué)時第二章壁畫的六大特點(diǎn)第一節(jié)升華美飾建筑的環(huán)境第三節(jié)多種綜合材料的運(yùn)用第一節(jié)升華美飾建筑的環(huán)境第三節(jié)多種綜合材料的運(yùn)用第五節(jié)群體行為，長期作業(yè)第四節(jié)構(gòu)圖宏偉、時空自由第六節(jié)溝通流暢，走動觀賞課前準(zhǔn)備（1）預(yù)定教學(xué)流程及教學(xué)手段和方法。（2） 收集本次教學(xué)活動中需講授的有關(guān)壁畫特點(diǎn)的圖片資料。（3） 認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱、教案或多媒體課件等相關(guān)材料。聯(lián)系設(shè)備管理室借好投影、電腦等相關(guān)設(shè)備。1課外學(xué)習(xí)評價：對于要求學(xué)生課下提前預(yù)習(xí)壁畫的六大特點(diǎn)的情況進(jìn)行檢查與提問，并記錄情況。2教學(xué)方案設(shè)計：（1） 簡要回顧上次課程的主要內(nèi)容；（2） 本次課程的重點(diǎn)：壁畫六大特點(diǎn)的內(nèi)容；（3） 本次課程難點(diǎn)：能夠通過解析經(jīng)典的壁畫作品，掌握壁畫的六大特點(diǎn)；（4） 教學(xué)手段主要是借助PPT、教案完成教學(xué)內(nèi)容；（5）明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)。課內(nèi)教學(xué)嚴(yán)格考勤制度，重視對基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)生對經(jīng)典作品進(jìn)行互相討論的過程中，重視巡視輔導(dǎo)，有針對性的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)過程中以理論講授為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力，通過大量的作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生對課程內(nèi)容理解的更加透徹。2.1課堂導(dǎo)入：展示經(jīng)典的壁畫作品，請學(xué)生從壁畫的特點(diǎn)方面，對作品進(jìn)行賞析。可以通過小組討論的方式進(jìn)行，最后師生共同總結(jié)出壁畫的六大特點(diǎn)，從而引入本次的課程內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2教學(xué)內(nèi)容：（1） 升華美飾建筑的環(huán)境（2） 內(nèi)容多、信息量大、題材廣泛（3） 多種綜合材料的運(yùn)用（4） 構(gòu)圖宏偉、時空自由（5） 群體行為，長期作業(yè)（6） 溝通流暢，走動觀賞本章節(jié)主要介紹壁畫設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識。課堂以理論講授為主，加以大量的范例素材，穿插課堂提問，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過對經(jīng)典壁畫作品的鑒賞，全面了解掌握壁畫藝術(shù)六大特點(diǎn)。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3教學(xué)方法：講授式教學(xué)方法+案例式教學(xué)方法+示范式教學(xué)方法。2.4課內(nèi)小結(jié)：總體回顧本章節(jié)的授課內(nèi)容，明確要求學(xué)生掌握壁畫的六大藝術(shù)特點(diǎn)。提出本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是壁畫六大特點(diǎn)的內(nèi)容，難點(diǎn)是學(xué)生能夠通過解析經(jīng)典的壁畫作品，掌握壁畫的六大特點(diǎn)。明確考核方式為課堂提問及課下作業(yè)，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。課后鞏固與拓展（1）課后鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握壁畫的六大特點(diǎn)。參考資料：曹巍.問道東西師法古今——孫景波訪談.美術(shù)觀察.2018年05期.ISSN：1006-8899.P167頁.（2） 提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：壁畫的技法知識。參考資料：張啟文.《創(chuàng)作與構(gòu)圖》.西南師范大學(xué)出版社.2000年.P43頁.[美]格爾尼，譯者:解曉寧《色彩與光線》.人民郵電出版社.2013年.P26頁.單元（章）考核與評價本單元內(nèi)容的考核以課堂提問和課下作業(yè)為主，占評價權(quán)重為10%?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課堂提問5%要求學(xué)生課堂內(nèi)完成課下作業(yè)10%寫作：通過對某一壁畫作品進(jìn)行賞析，分析壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)。時間為5天內(nèi)。合計15%第9—12學(xué)時第三章壁畫技法知識第一節(jié)壁畫構(gòu)圖第二節(jié)壁畫色彩第三節(jié)壁畫構(gòu)成與夸張變形課前準(zhǔn)備（1） 預(yù)定教學(xué)流程及教學(xué)手段和方法。（2） 收集本次教學(xué)活動中需介紹的有關(guān)壁畫技法知識的圖片素材。（3） 認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱、教案或多媒體課件等相關(guān)材料。聯(lián)系設(shè)備管理室借好投影、電腦等相關(guān)設(shè)備。1課外學(xué)習(xí)評價:對于要求學(xué)生課下提前對本節(jié)課的知識點(diǎn)預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行檢查與提問，并記錄情況。2教學(xué)方案設(shè)計：（1） 簡要回顧上次課程的主要內(nèi)容；（2） 本次課程的重點(diǎn)：壁畫的構(gòu)圖美感及樣式，壁畫的點(diǎn)、線、面構(gòu)成，壁畫的夸張變形；（3） 本次課程的難點(diǎn)：構(gòu)圖美感及樣式、色彩、構(gòu)成與夸張變形在壁畫創(chuàng)作中的具體運(yùn)用；（4） 教學(xué)手段主要是借助PPT、教案完成教學(xué)內(nèi)容并上機(jī)示范操作；（5） 明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)。課內(nèi)教學(xué)嚴(yán)格考勤制度，重視理論知識向具體實(shí)踐創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化，在學(xué)生課堂練習(xí)的過程中，重視輔導(dǎo)，有針對性的指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)技能的進(jìn)步。教學(xué)過程中以理論講授為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐能力，通過大量的作業(yè)練習(xí)和示范，使學(xué)生對課程內(nèi)容理解的更加透徹。1課堂導(dǎo)入：展示經(jīng)典的壁畫作品，請學(xué)生從壁畫的構(gòu)圖、色彩、構(gòu)成等方面，對作品進(jìn)行賞析，可以通過小組討論的方式進(jìn)行，從而引入本次的課程內(nèi)容。2教學(xué)內(nèi)容：（1） 壁畫構(gòu)圖（2） 壁畫色彩（3） 壁畫構(gòu)成與夸張變形通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，圍繞壁畫構(gòu)圖、壁畫色彩、壁畫的構(gòu)成與夸張變形等壁畫基礎(chǔ)的技法知識等相關(guān)內(nèi)容展開。本次課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握壁畫基礎(chǔ)的技法知識與技能。教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握壁畫的構(gòu)圖美感及樣式，壁畫的點(diǎn)、線、面構(gòu)成，壁畫的夸張變形等知識，教學(xué)的難點(diǎn)是構(gòu)圖美感及樣式、色彩、構(gòu)成與夸張變形在壁畫創(chuàng)作中的具體運(yùn)用。2.3教學(xué)方法：講授式教學(xué)方法+案例式教學(xué)方法+示范式教學(xué)方法。2.4課內(nèi)小結(jié)：

總體回顧本章節(jié)的授課內(nèi)容，使學(xué)生掌握壁畫基礎(chǔ)的技法知識與技能。提出本章節(jié)重點(diǎn)是壁畫的構(gòu)圖美感及樣式，壁畫的點(diǎn)、線、面構(gòu)成，壁畫的夸張變形,難點(diǎn)是構(gòu)圖美感及樣式、色彩、構(gòu)成與夸張變形在壁畫創(chuàng)作中的具體運(yùn)用。明確考核方式為課堂提問及課下作業(yè)，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。課后鞏固與拓展（1）課后鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容：壁畫基礎(chǔ)的技法知識與技能。參考資料：唐明月，孫遜.《壁畫基礎(chǔ)教學(xué)》.遼寧美術(shù)出版社.2008年.P62頁.（2） 提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：壁畫造型語言手段。參考資料：張映輝.《壁畫》.西南師范大學(xué)出版社.2009年.P47頁.王彩博.彩石壁畫造型語言解析.美與時代（中）.2018年04期.ISSN：1003-2592.P165頁.單元（章）考核與評價本章節(jié)內(nèi)容的考核以課堂提問和課下作業(yè)為主，占評價權(quán)重為15%?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課堂提問5%要求學(xué)生課課堂內(nèi)完成課下作業(yè)10%寫作：具體結(jié)合某一壁畫作品，從構(gòu)圖、色彩、構(gòu)成與夸張變形等方面對其進(jìn)行賞析。時間為5天內(nèi)。合計15%第13—16學(xué)時第四章壁畫造型語言手段第一節(jié)手繪類壁畫第三節(jié)鑲嵌類壁畫第一節(jié)手繪類壁畫第三節(jié)鑲嵌類壁畫第五節(jié)裝置，聲光電壁畫第二節(jié)裝飾浮雕類壁畫第四節(jié)編織纖維類壁畫第六節(jié)磨染類壁畫課前準(zhǔn)備(1)預(yù)定教學(xué)流程及教學(xué)手段和方法。(2)收集本次教學(xué)活動中需介紹的有關(guān)壁畫造型語言手段的素材資料。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱、教案或多媒體課件等相關(guān)材料。聯(lián)系設(shè)備管理室借好投影、電腦等相關(guān)設(shè)備。1課外學(xué)習(xí)評價：對于要求學(xué)生課下提前預(yù)習(xí)關(guān)于壁畫造型語言手段的情況進(jìn)行檢查與提問，并記錄情況。2教學(xué)方案設(shè)計：簡要回顧上次課程的主要內(nèi)容；本章節(jié)的重點(diǎn)：講解各種壁畫造型語言手段在創(chuàng)作中的審美特點(diǎn)；本章節(jié)的難點(diǎn)：各種綜合材料的壁畫語言手段在創(chuàng)作中的具體運(yùn)用；教學(xué)手段主要是統(tǒng)一講解與個別指導(dǎo)；明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)。課內(nèi)教學(xué)嚴(yán)格考勤制度，重視理論知識向具體繪畫技能的轉(zhuǎn)化，在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，重視輔導(dǎo)，有針對性的指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)技能的進(jìn)步。教學(xué)過程中以理論講授為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的動手繪畫表達(dá)能力，通過大量的作業(yè)練習(xí)和示范，使學(xué)生對課程內(nèi)容理解的更加透徹。2.1課堂導(dǎo)入：教師展示大量的壁畫作品，請學(xué)生將其進(jìn)行分類,并說出分類的理由是什么，從而引入本次的課程內(nèi)容，壁畫的造型語言手段，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容：手繪類壁畫裝飾浮雕類壁畫鑲嵌類壁畫編織纖維類壁畫裝置，聲光電壁畫磨染類壁畫通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握壁畫各種綜合材料，結(jié)合構(gòu)圖及六大特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠熟練運(yùn)用其中一或兩種造型手段進(jìn)行壁畫創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)是講解各種壁畫造型語言手段在創(chuàng)作中的審美特點(diǎn)。示范教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3教學(xué)方法：講授式教學(xué)方法+案例式教學(xué)方法+示范式教學(xué)方法。4課內(nèi)小結(jié)：總體回顧本章節(jié)的授課內(nèi)容，明確要求學(xué)生掌握各種壁畫造型語言手段在創(chuàng)作中的審美特點(diǎn)，能夠熟練運(yùn)用其中一或兩種造型手段進(jìn)行壁畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)是各種綜合材料的壁畫語言手段在創(chuàng)作中的具體運(yùn)用。明確考核方式為課下作業(yè)，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。課后鞏固與拓展(1)課后鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握各種壁畫造型語言手段。參考資料：賀明.《壁畫專業(yè)教程》.廣西美術(shù)出版社.2008年.P107頁.提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：手繪類壁畫創(chuàng)作中壁畫線描稿的制作過程。參考資料：孫景波.《壁畫繪制技法》.黑龍江美術(shù)出版社.2001年.P168頁.李文.《現(xiàn)代壁畫技法》.江西美術(shù)出版社.2002年.P93頁.單元(章)考核與評價本單元內(nèi)容的考核以課下作業(yè)為主，占評價權(quán)重為10%?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課堂提問2%要求學(xué)生課課堂內(nèi)完成課下作業(yè)8%結(jié)合壁畫技法知識，如：構(gòu)圖、色彩、構(gòu)成等，練習(xí)創(chuàng)作2-3幅手繪類壁畫小稿。時間為7天內(nèi)。合計10%第17—24學(xué)時第五章手繪類壁畫設(shè)計創(chuàng)作（一）第一節(jié)繪制壁畫線描稿的步驟第二節(jié)繪制壁畫線描稿的技巧課前準(zhǔn)備（1）預(yù)定教學(xué)流程及教學(xué)手段和方法。（2）收集本次教學(xué)活動中需介紹的有關(guān)壁畫線描稿的素材資料。（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，提前準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱、教案或多媒體課件等相關(guān)材料。聯(lián)系設(shè)備管理室借好投影、電腦等相關(guān)設(shè)備。1課外學(xué)習(xí)評價：對于要求學(xué)生課下提前對本節(jié)課的知識點(diǎn)預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行檢查與提問，并記錄情況。2教學(xué)方案設(shè)計：（1） 簡要回顧上次課程的主要內(nèi)容；（2） 本次章節(jié)的重點(diǎn)：壁畫線描稿的繪制步驟方法；（3） 本次章節(jié)的難點(diǎn)：考慮到壁畫設(shè)計對壁畫藝術(shù)全方位的綜合運(yùn)用，注意線描稿的繪制技巧；（4） 教學(xué)手段主要是統(tǒng)一講解與個別指導(dǎo)；（5） 明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)。課內(nèi)教學(xué)嚴(yán)格考勤制度，重視理論知識向具體繪畫技能的轉(zhuǎn)化，在學(xué)生完成作業(yè)的過程中，重視輔導(dǎo)，有針對性的指導(dǎo)，促進(jìn)專業(yè)技能的進(jìn)步。教學(xué)過程中以理論講授為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的動手繪畫表達(dá)能力，通過大量的作業(yè)練習(xí)和示范，使學(xué)生對課程內(nèi)容理解的更加透徹。1課堂導(dǎo)入：利用多媒體幻燈片展示手繪類壁畫的創(chuàng)作過程，重點(diǎn)講授繪制壁畫線描稿的步驟與技巧，從而引入本次的課程內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2教學(xué)內(nèi)容：繪制壁畫線描稿的步驟繪制壁畫線描稿的技巧通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟練繪制壁畫的線描稿。教學(xué)重點(diǎn)是壁畫線描稿的繪制步驟方法，教學(xué)難點(diǎn)是考慮到壁畫設(shè)計對壁畫藝術(shù)全方位的綜合運(yùn)用，注意線描稿的繪制技巧。示范教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2.3教學(xué)方法：講授式教學(xué)方法+案例式教學(xué)方法+示范式教學(xué)方法。4課內(nèi)小結(jié)：總體回顧本章節(jié)的授課內(nèi)容，明確要求學(xué)生掌握手繪類壁畫創(chuàng)作中線描稿的繪制方法、步驟與技巧，注意題材、形式、材料、語言手段的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)是手繪類壁畫線描稿的繪制步驟。教學(xué)難點(diǎn)是手繪類壁畫線描稿的繪制技巧。明確考核方式為課堂習(xí)作，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。課后鞏固與拓展(1)課后鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容：手繪類壁畫線描稿的繪制方法、步驟與技巧。參考資料：孫景波.《壁畫繪制技法》.黑龍江美術(shù)出版社.2001年.P168頁.提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：手繪類壁畫創(chuàng)作的色彩設(shè)計。參考資料：[1][美]格爾尼，譯者:解曉寧《色彩與光線》.人民郵電出版社.2013年.P32頁.單元(章)考核與評價本單元內(nèi)容的考核以課下作業(yè)為主，占評價權(quán)重為15%?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課堂提問5%要求學(xué)生課課堂內(nèi)完成課下作業(yè)10%通過對壁畫全方位知識掌握，使學(xué)生熟練的創(chuàng)作一幅完整的壁畫線描精稿，并為下步色彩效果圖打下基礎(chǔ)。合計15%第25—32學(xué)時第六章手繪類壁畫設(shè)計創(chuàng)作（二）第一節(jié)繪制壁畫色彩效果圖的步驟第二節(jié)繪制壁畫色彩效果圖的技巧課前準(zhǔn)備（1）預(yù)定教學(xué)流程及教學(xué)手段和方法。（2）收集