高考專題復(fù)習(xí)：古詩鑒賞表達(dá)技巧

古詩鑒賞復(fù)習(xí)專題之

題型歸類及答題思路指導(dǎo)題型歸類及答題思路指導(dǎo)

分析詩歌所用的手法提問方式：這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法?

請分析這首詩的表達(dá)技巧？

（藝術(shù)手法、手法）詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的，有何效果?抒情方式答題要點：①什么手法（術(shù)語）②如何用的（規(guī)范表達(dá)）③作用

術(shù)語（一般作用）+感情

生動形象......表達(dá)技巧（手法）(藝術(shù)手法）

抒情方式、描寫手法、修辭手法直接抒情間接抒情（借景抒情托物言志托物寓理詠史懷古）這首詩在抒情上有何特點？比喻比擬對比夸張借代用典雙關(guān)疊音賞析語句動靜結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合正側(cè)面結(jié)合渲染烘托（正襯、反襯）（以動襯靜以聲襯靜以樂景襯哀情）虛實結(jié)合五感注意：手法不是單一的！表達(dá)技巧、藝術(shù)手法、如何修辭手法：比喻、比擬（擬人、擬物）、對比夸張、借代、用典、雙關(guān)、疊音表達(dá)方式：描寫（正面描寫、側(cè)面描寫；動靜結(jié)合；虛實結(jié)合；五感）抒情（直接抒情；間接抒情：借景抒情、托物言志、詠史懷古）其它手法：襯托（正襯、反襯）、烘托渲染、虛（想象、聯(lián)想）實結(jié)合、象征表達(dá)技巧——

抒情方式（直抒胸臆和間接抒情）1.直抒胸臆如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”2.間接抒情

a.借景抒情(寫景詩)

如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”

b.托物言志(詠物詩)

如《畫菊》“花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”

c.托物寓理(哲理詩)

如“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”

表達(dá)技巧——修辭手法1.比喻如：“人生如夢，一尊還酹江月”

表述怎么用這種手法的：把……比成……

作用：生動形象地表現(xiàn)了……2.擬人如：“雁引愁心去，山銜好月來”

表述：把……當(dāng)成人來寫；賦予……人的思想感情或行為

作用：生動形象地表現(xiàn)了……表達(dá)技巧——修辭手法3.夸張如“云間連下榻，天上接行杯”作用：形象的突出了……4.借代如“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”作用：形象而突出地表現(xiàn)了……5.雙關(guān)如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！弊饔茫汉畹乇憩F(xiàn)了…………表達(dá)技巧——描寫（表現(xiàn)）手法1.動靜結(jié)合如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！弊饔茫菏巩嬅婢哂猩鷻C(jī)。2.遠(yuǎn)近結(jié)合如“樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥”

作用：使畫面具有層次感。3.正側(cè)面結(jié)合如“婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”作用：更有想象空間

寫景4.烘托（正襯）“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”

“疾風(fēng)知勁草”疾:迅速，猛烈;勁:有力量，堅韌。比喻節(jié)操堅定，經(jīng)得起考驗。5.（對比）反襯

①以動襯靜如“月出驚山鳥，時鳴春澗中”；

②以聲襯靜如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”；

③以樂景襯哀情如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”。作用：對比突出強調(diào)……襯托表達(dá)技巧——描寫（表現(xiàn)）手法6.虛實結(jié)合如“何當(dāng)共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時”作用：豐富內(nèi)容，開拓意境，突出情感，提供廣闊的審美空間7.用典如歐陽修《宿云夢館》：

“井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞”作用：語言精煉，增加文采，豐富內(nèi)容，含蓄，耐人尋味另：抑揚、點面、想象、象征、借古諷今表達(dá)技巧——描寫（表現(xiàn)）手法

臺城韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景兩端。”請就這一說法賞析本詩的藝術(shù)手法。例題：臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景兩端?！闭埦瓦@一說法賞析本詩的藝術(shù)手法。借景抒情、寓情于景

情景交融臺城韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。參考答案：借景抒情（術(shù)語）。詩中描繪了一幅繁榮茂盛的自然景色和荒涼破敗的六朝遺跡圖（總說“景”）。草色青青，鳥兒歡鳴，春色常在。十里長堤，楊柳堆煙，曾是六朝繁華景象的點綴；如今，六代繁華轉(zhuǎn)瞬即逝，而長堤煙柳卻終古如斯。（結(jié)合詩句描述）

景中含情，情景交融（術(shù)語）的抒發(fā)了詩人為國家走向衰敗而傷感的濃重情緒（感情）?；蛘呤惆l(fā)了詩人對朝代更迭的興亡之感。

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

頷聯(lián)：想像，擬人。詩人筆下的自然萬物好像被賦予了生命，你看，雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團(tuán)圓美好之月?！吧姐暫迷聛怼币痪?，想像新穎，用擬人手法，有獨創(chuàng)性，著一“銜”字而境界全出，寫得詭譎縱逸，詼諧風(fēng)趣。頸聯(lián)：襯托，夸張。寫詩人在岳陽樓上住宿，飲酒，仿佛在天上云間一般。這里用襯托手法寫樓高，夸張地形容其高聳入云的狀態(tài)，這似乎是醉眼朦朧中的幻景。

乙亥歲除漁梁村黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人。

運用了擬人的手法，“云容山意商量雪”描繪出烏云堆積山頭，醞釀著一場大雪（雪意正濃、晚來天欲雪）的景象，“柳眼桃腮領(lǐng)略春”形象地描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象?；颉斑\用了虛實結(jié)合的手法”或“眼前的彤云密布與想象中春回大地的美景互相映襯”并合理分析也可。彤云密布襯托出詩人飄泊羈旅的艱辛和前路難測的憂慮；“柳眼桃腮”則用旖旎春光象征詩人對未來的希望，表達(dá)了詩人長期貶謫之后被重新起用的喜悅心情。頸聯(lián)運用了什么修辭手法？

乙亥歲除漁梁村黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人。尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？

尾聯(lián)展開想象（或答“從對方落筆”“虛寫”），不說自己如何想念家人，而說兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達(dá)得更加生動真切。（2分）

卜算子?漫興辛棄疾

千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田，舍我其誰也?

對比，用李廣英勇善戰(zhàn)難封侯與李蔡才能平庸卻封侯作對比，突出了李廣的悲劇命運，作者以李廣自比，表達(dá)了心中的憤憤不平。

歲暮杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟(jì)時敢愛死？寂寞壯心驚!

借代，“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危，形象突出。反問，“濟(jì)時敢愛死”表明為國效力不會吝惜生命，表明作者崇高的責(zé)任感和強烈的愛國感情，情感強烈。這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。對比、用典《漢書·終軍傳》載：漢武帝派遣終軍出使南越，欲說服南越王歸順。終軍自請“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下”。纓，繩索。后因以“請纓”指投軍殺敵。

“無路請纓，等終軍之弱冠”1、閱讀下面兩首詩，完成問題（2012浙江）簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。未展芭蕉

（唐）錢翊冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。

同兒輩賦未開海棠（其一）

（金）元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

1、閱讀下面兩首詩，完成問題（2012浙江）未展芭蕉（唐）錢翊冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。

同兒輩賦未開海棠（其一）（金）元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

第一首詩巧妙運用比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，同時也運用了擬人的手法，把未展芭蕉寫成芳心未展的少女，生動形象地表現(xiàn)出芭蕉美好的情態(tài)。第二首詩運用擬人手法，“小蕾深藏”、“愛惜芳心莫輕吐”、“鬧春風(fēng)”將海棠，桃李賦予了人的情感，不僅生動形象地表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨立、自主自愛的品格。

3、閱讀下面的詩歌，然后回答問題（2012年廣東

）頷聯(lián)在寫景上多種表現(xiàn)手法，指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。余杭四月

[元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

頷聯(lián)運用了色彩渲染法?！爸鞕亚喽咕啤奔葟囊曈X上寫“朱”和“青”之色彩，又從嗅覺寫酒的香味；“綠草白鵝村”從視覺寫草之綠，鵝之白，白綠相襯，色彩多樣迷人。4、閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（2010年天津

）

有人認(rèn)為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請說明理由。

峽口送友人司空曙峽口花飛欲盡春，

天涯去住淚沾巾。

來時萬里同為客，

今日翻成送故人。

送蜀客雍陶劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)。自緣身是憶歸人。

峽口送友人峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故劍送蜀客劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)。自緣身是憶歸人。參考答案：同意：第一首用傷春之景“花飛欲盡春”，正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

閱讀下面這首詞，按要求答題。（09安徽）小重山?端午

[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請分別結(jié)合上闕和下闕作簡要分析。

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請分別結(jié)合上闕和下闕作簡要分析。

參考答案：

對比反襯（步驟①）。

上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨自惆悵形成對比；下闋中世俗對屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對比（步驟②）。

突出強調(diào)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬（步驟③）（2014遼寧）點絳唇訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶。自對黃鸝語。絮影蘋香，春在無人