人物描寫的方法

人物描寫的方法

（一）正面描寫：

語言、動作、外貌、心理等

例1..“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。描寫方法及作用：用語言、動作的描寫方法，生動形象地表現(xiàn)了楊二嫂自私、尖刻、貪婪的性格。例2..老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。”我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。描寫方法及作用：用了語言、動作的描寫方法，生動形象地表現(xiàn)了老王老實(shí)厚道、善良、為別人著想的性格。例3.她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”描寫方法及作用：用語言、動作、神態(tài)、外貌描寫，生動形象地表現(xiàn)了阿長高興滿足的心情，表現(xiàn)了她的善良淳樸以及對“我”的疼愛。例4.我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

《我的叔叔于勒》莫泊桑描寫方法及作用：用語言、動作、神態(tài)、肖像、心理的描寫方法，生動形象地表現(xiàn)了父親見到于勒的緊張不安恐懼的心理，表現(xiàn)了他自私、勢利的性格。推動情節(jié)發(fā)展，為下文菲利普一家躲于勒作鋪墊。生動形象地表現(xiàn)了人物……的心理（心情）；

……的性格（品質(zhì)）；

……的情感或推動情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊總結(jié)：對人物正面描寫的作用二、側(cè)面描寫又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。例1.那航船就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里竄，連夜?jié)O的幾個老漁夫，也停了艇子看著喝起采來?！渡鐟颉纷饔茫簜?cè)面襯托了航船速度快，小伙伴駕船技術(shù)高。例2.一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三擰，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。作用：側(cè)面襯托了一丈青大娘身強(qiáng)力壯的特點(diǎn)，潑辣大膽、愛憎分明的性格。）例3.《香菱學(xué)詩》寶釵笑道：“這個人一定要瘋了！昨晚嘟嘟噥噥知道五更天才睡下，沒一頓飯功夫就天亮了……”作用：側(cè)面描寫襯托了香菱學(xué)詩執(zhí)著，癡迷側(cè)面襯托了主要人物的……的特點(diǎn)總結(jié)：人物側(cè)面描寫的作用

答：天成是一個有理想、有志于改變農(nóng)村落后面貌的青年，從電視畫面得知這個山村的落后后，他不僅僅是痛心，而且能付諸行動，立志到山村當(dāng)教師；天成是一個堅(jiān)強(qiáng)的青年，生在城市、長在城市的他走了一天的山路，腳上磨出了大血泡還忍痛前行，最終到達(dá)目的地；天成還是一個細(xì)心、有愛心的人，來山村時還給孩子們帶來了很多書。答：將周圍幾個老人與“我”進(jìn)行對比，反襯“我”能理解老人的情感的可貴。（答出“對比”或“映襯”“反襯”1分，答出其作用1分）答：①父親一直想找到三十年前那位曾幫助過他的婦女，可以看出他是一個知恩圖報、懂得感恩的人；②父親病重直至生命結(jié)束都不放棄尋找恩人，是一個執(zhí)著的人；③父親用捐善款