福建省福州市江南中學(xué)高二生物下學(xué)期摸底試題含解析

福建省福州市江南中學(xué)高二生物下學(xué)期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.農(nóng)業(yè)上為有效地降低蝗蟲(chóng)的種群密度，可通過(guò)在田間施放人工合成的性引誘劑的方法來(lái)治理，性引誘劑的治理直接達(dá)到的目的是A.改變蝗蟲(chóng)的遷出率

B.降低蝗蟲(chóng)出生率C.降低蝗蟲(chóng)死亡率

D.改變蝗蟲(chóng)年齡組成參考答案：B

【考點(diǎn)定位】種群的特征．【名師點(diǎn)睛】性引誘劑能吸引同種的異性個(gè)體前來(lái)交尾，人工施放性引誘劑則引誘來(lái)大量的雄性害蟲(chóng)，通過(guò)性引誘劑的干擾，使其不能與雌性害蟲(chóng)完成正常的交尾，從而降低昆蟲(chóng)的出生率。2.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．為了將剛摘下的青柿子催熟可將其與熟柿子一起放置一段時(shí)間B．脫落酸可以促進(jìn)氣孔關(guān)閉C．乙烯與脫落酸等激素的增多，不利于植物抵抗不良環(huán)境

D．一般情況下，多種激素共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)、發(fā)育參考答案：C略3.生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系。高爾基體具有極性，靠近細(xì)胞核的一面稱(chēng)為形成面，接近細(xì)胞膜的一面稱(chēng)為成熟面。從形成面到成熟面，膜的厚度和化學(xué)成分發(fā)生逐漸改變，下列敘述正確的是（

）

A.形成面似核膜，成熟面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似細(xì)胞膜

C.形成面似核膜，成熟面似細(xì)胞膜

D.形成面似內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，成熟面似核膜參考答案：B4.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因類(lèi)型AA的個(gè)體占22%，基因型為Aa的個(gè)體占66%，基因型aa的個(gè)體占12%，那么基因A和基因a的頻率分別是A．18%81%

B．45%55%

C．57%43%

D．55%45%參考答案：D5.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

（）A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專(zhuān)一性

B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性C．植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性D．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂參考答案：B6.下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析不正確的是（

）A．a(chǎn)表示突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料B．b表示地理隔離，是新物種形成的必要條件C．c表示生殖隔離，就是指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育后代D．d表示新物種形成參考答案：B7.如圖表示某一植物細(xì)胞內(nèi)代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)此圖的分析和判斷中，錯(cuò)誤的是A．此圖所示的各種生理過(guò)程不可能在同一時(shí)刻出現(xiàn)在同一細(xì)胞中B．如果用18O標(biāo)記圖中的①，則理論上該植物體內(nèi)的任何一種有機(jī)物都有可能出現(xiàn)放射性C．此圖構(gòu)建了成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程的物理模型D．該細(xì)胞中可以產(chǎn)生還原氫的場(chǎng)所有兩個(gè)參考答案：D8.有翅昆蟲(chóng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅和無(wú)翅的突變類(lèi)型，這類(lèi)昆蟲(chóng)在正常情況下很難生存下來(lái)，但在經(jīng)常遭到暴風(fēng)雨襲擊的島嶼，這種突變類(lèi)型因不能飛行，而未被大風(fēng)吹到海里淹死，這一事實(shí)說(shuō)明A．突變多數(shù)是有害的

B．突變多數(shù)是有利的C．突變的有利和有害并不是絕對(duì)的

D．突變的有利和有害是絕對(duì)的

參考答案：C9.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述，正確的是()①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體③這種技術(shù)屬于細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一④這種技術(shù)是一種無(wú)性繁殖的方式A．①

B．①②③

C．①②

D．①②③④參考答案：D10.如圖是某遺傳病的家系圖，下列相關(guān)分析正確的是(

)

A.該病是由一個(gè)基因控制的遺傳病B.9號(hào)帶有致病基因的幾率是1/3C.7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)孩子患病的概率是1/6D.12號(hào)帶有該致病基因的幾率是1/2參考答案：C11.將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi)，其體內(nèi)抗體水平的變化如右圖所示。下列敘述中不正確的是A．該過(guò)程屬于細(xì)胞免疫B．A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)C．再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)D．抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的參考答案：A12.下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的敘述，不正確的是()A．絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性B．卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷變小C．囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞不具有發(fā)育全能性D．原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個(gè)胚層參考答案：D13.離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳糖與五碳化合物相對(duì)含量的變化是A．三碳糖增多、五碳化合物減少B．三碳糖增多、五碳化合物增多C．三碳糖減少、五碳化合物增多D．三碳糖減少、五碳化合物減少參考答案：C14.食物網(wǎng)具有的特征是A．每一種生物都被多種生物捕食

B．有很多互有聯(lián)系的食物鏈C．每一種動(dòng)物可以吃多種植物

D．每一種生物都只位于一條食物鏈上參考答案：B15.某植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制，D、R單一存在時(shí)表現(xiàn)為紫色。兩對(duì)基因?qū)ㄉ目刂迫缦聢D所示。(l)紫花植株的基因型有一（填數(shù)字）種(2)兩株基因型不同的純合紫花植株雜交，后代開(kāi)花的顏色為_(kāi)_______。(3)基因型為DdRr的植株自交，后代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______。參考答案：（1）4

（2）藍(lán)色

（3）藍(lán)色：紫色：白色＝9∶6∶116.下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程，據(jù)此判斷不正確的是()A.若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性B.若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育必會(huì)發(fā)生性狀分離C.若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種D.若①是人參細(xì)胞，對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量參考答案：B17.下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是（

）①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、淋巴因子、抗原③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體A．①③

B.①④

C．②③

D．②④參考答案：A18.對(duì)生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是A．只在低濃度時(shí)起作用

B．既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)C．既能疏花疏果，也能防止落花落果

D．既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽參考答案：A19.切取牛的生長(zhǎng)激素基因，用顯微注射技術(shù)將它注人小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級(jí)鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理及表達(dá)過(guò)程是(

)

A．基因突變

DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程

RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞工程

DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因工程

DNA→RNA→蛋白質(zhì)參考答案：D20.右圖為血糖調(diào)節(jié)模型，下列判斷中正確的是

A．激素甲的分泌細(xì)胞是胰島A細(xì)胞B．激素乙的分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞C．激素乙是胰島素D．缺乏激素甲可能患糖尿病參考答案：D21.下面是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解。

①青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成；

②環(huán)丙沙星：抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性；

③紅霉素；能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用；

④利福平：抑制RNA聚合酶的活性。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．環(huán)丙沙星會(huì)抑制a過(guò)程，利福平將會(huì)抑制b過(guò)程B．除青霉素外，其它抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用C．過(guò)程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA最多有64種D．e過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參考答案：C22.松林防治松毛蟲(chóng)害的常用方法有招引灰喜鵲和施放松毛蟲(chóng)白僵病菌,灰喜鵲及白僵病菌與松毛蟲(chóng)的關(guān)系分別是

A.競(jìng)爭(zhēng)和共生

B.捕食和共生

C.捕食和寄生

D.寄生和捕食參考答案：C略23.在光學(xué)顯微鏡下看到，用微針觸碰細(xì)胞表面時(shí)，細(xì)胞表面有彈性，可以伸展。下列分析正確的是

A．這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

B．這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)使我們能夠確定細(xì)胞膜的存在C．這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明細(xì)胞膜可以看作一層半透膜D．這一實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明在光學(xué)顯微鏡下能看見(jiàn)細(xì)胞膜參考答案：B24.關(guān)于的正確含義是

A．DNA分子的某一片段20090420

B．染色體的某一片段C．一個(gè)基因分子

D．RNA分子的某一片段參考答案：A

25.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．其原理是細(xì)胞的全能性

B．必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行C．外植體也需要消毒

D．愈傷組織的形成是一種再分化過(guò)程參考答案：D26.右圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是A．甲可能是丙的子細(xì)胞B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體C．甲只能是次級(jí)精母細(xì)胞D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體參考答案：A27.關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)敘述不正確的是

（

）

A．人體血液pH通常在5~6之間

B．血液中乳酸過(guò)多時(shí)，就與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3

C．血液中Na2CO3過(guò)多時(shí)，就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3

D．血液中CO2過(guò)多會(huì)刺激神經(jīng)中樞，促進(jìn)呼吸活動(dòng)將CO2排出參考答案：A28.下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是

A．四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)

B．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

C．生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次

D．森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值參考答案：B29.以美國(guó)為首的北約在1994～1995年對(duì)波黑的空襲以及1999年對(duì)南聯(lián)盟的空襲中大量使用了貧鈾彈，導(dǎo)致人類(lèi)癌癥、白血病和新生兒畸形的發(fā)生等。近幾個(gè)月來(lái)，一些歐洲國(guó)家也紛紛報(bào)道本國(guó)參加北約維和行動(dòng)的士兵因患癌癥等病癥而死亡，并稱(chēng)之為“巴爾干綜合癥”。對(duì)上述現(xiàn)象的討論，下列選項(xiàng)不合理的是()A.大多數(shù)基因突變是對(duì)生物體有害的B.當(dāng)射線作用于生殖細(xì)胞或發(fā)育的胚胎時(shí)，新生兒可能產(chǎn)生畸形C.射線引起的生物變異都將通過(guò)有性生殖遺傳給下一代D.射線的作用引起基因突變或染色體變異，是導(dǎo)致“巴爾干綜合癥”發(fā)生的重要原因參考答案：C試題分析：A.大多數(shù)基因突變是對(duì)生物體有害的，少數(shù)是有利的，取決于環(huán)境；錯(cuò)誤。B.當(dāng)射線作用于生殖細(xì)胞或發(fā)育的胚胎時(shí)，可能發(fā)生突變，新生兒可能產(chǎn)生畸形；正確。C.射線引起的生物變異，如果發(fā)生在體細(xì)胞，不能遺傳，如果是生殖細(xì)胞，將通過(guò)有性生殖遺傳給下一代；錯(cuò)誤。D.射線的作用引起基因突變或染色體變異，是導(dǎo)致“巴爾干綜合癥”發(fā)生的重要原因；正確?？键c(diǎn)：基因突變的特點(diǎn)，是否遺傳。點(diǎn)評(píng)：試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問(wèn)題背景，提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。30.下列關(guān)于ATPADP＋Pi＋能量的反應(yīng)式的敘述中，正確的是A．反應(yīng)式中物質(zhì)可逆，能量不可逆

B．反應(yīng)式中能量可逆，物質(zhì)不可逆C．反應(yīng)式中的物質(zhì)和能量均可逆D．生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來(lái)自呼吸作用參考答案：A31.下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻B．探究酵母菌呼吸方式時(shí)，可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量C．用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí)，應(yīng)該設(shè)計(jì)正常人尿液的對(duì)照實(shí)驗(yàn)D．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量參考答案：D32.如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法不正確的是()

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②④組成的B．細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定C．漿細(xì)胞分泌的抗體主要通過(guò)①經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位D．體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)參考答案：D略33.下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是A．突觸前膜與后膜之間有間隙B．興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的參考答案：D34.研究生長(zhǎng)激素促進(jìn)幼小動(dòng)物生長(zhǎng)常用的方法是A．飼喂法

B．注射法

C．閹割，移植法

D．以上三項(xiàng)均可用參考答案：B35.右圖為高等動(dòng)物細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換示意圖。下列選項(xiàng)正確的是

A．內(nèi)環(huán)境從外界得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過(guò)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)

B．代謝廢物完全由③過(guò)程排出

C．內(nèi)環(huán)境是由人體內(nèi)的液體組成的

D．所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過(guò)內(nèi)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的參考答案：A36.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是()A.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B.細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可遺傳D.良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老參考答案：D37.科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)幼苗的成苗率和脫毒率的影響，結(jié)果如圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性B.培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高，成苗率越低D.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm參考答案：A馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒，因此可利用馬鈴薯莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)形成脫毒苗，所依據(jù)的原理是細(xì)胞全能性，A錯(cuò)誤；培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段，B正確；由圖可知，莖尖越小，脫毒率越高，成苗率越低，C正確；在莖尖外植體大小為0.27mm時(shí)，脫毒率和成苗率均較高，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm，D正確。38.下圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)的變化過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（）A.在乳酸菌細(xì)胞中，能進(jìn)行過(guò)程①②④B.過(guò)程①④都需要O2參與才能正常進(jìn)行C.真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D.酵母菌和乳酸菌細(xì)胞都能發(fā)生過(guò)程①，但場(chǎng)所不同參考答案：C【分析】據(jù)圖分析，圖中①表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；②③表示兩種無(wú)氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；④表示有氧呼吸第二和第三階段，發(fā)生在線粒體；⑤表示光合作用，一般發(fā)生在真核細(xì)胞的葉綠體中。【詳解】乳酸菌是厭氧菌，只能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，即只能進(jìn)行圖中的①②過(guò)程，A錯(cuò)誤；圖中①表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，不需要氧氣的參與，B錯(cuò)誤；真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C正確；酵母菌和乳酸菌細(xì)胞都能發(fā)生過(guò)程①，且發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的詳細(xì)過(guò)程，能夠準(zhǔn)確判斷圖中各個(gè)數(shù)字代表的生理過(guò)程的名稱(chēng)以及發(fā)生的場(chǎng)所，進(jìn)而結(jié)合選項(xiàng)分析答題。39.大氣中的碳進(jìn)入生物群落形式和作用分別是（

）A、碳酸鹽；細(xì)胞呼吸

B、CO2；光合作用和化能合成作用C、含碳有機(jī)物；光合作用

D、CO2；分解作用參考答案：B40.通過(guò)植物體細(xì)胞雜交可以獲得“煙草一菠菜”——一種新型的煙草品種。下圖為培育雜種植株過(guò)程的示意圖，下列操作不是必須的是

（

）A.在融合之前除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁

B.原生質(zhì)體先進(jìn)行脫分化處理再融合C.原生質(zhì)體融合后篩選雜種細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)D.誘導(dǎo)雜種細(xì)胞形成愈傷組織再分化成植株參考答案：B二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下甲圖示DNA決定某一多肽鏈中的酪氨酸和丙氨酸的過(guò)程，乙圖示樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增，可獲取大量DNA克隆分子。請(qǐng)分析回答：（1）甲圖中含有

種核苷酸；丙氨酸的遺傳密碼子是

。該圖表示了DNA中遺傳信息的

過(guò)程。（2）有一種貧血癥是血紅蛋白分子的一條多肽鏈上，一個(gè)酪氨酸被一個(gè)苯丙氨酸所替代造成的。此種貧血癥的根本原因是

。（3）乙圖示某個(gè)DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上堿基A:G:T:C=1:2:3:4，則經(jīng)過(guò)PCR儀五次循環(huán)后，將產(chǎn)生

個(gè)DNA分子，其中需要提供胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少是

個(gè)。（4）請(qǐng)指出PCR技術(shù)與轉(zhuǎn)錄過(guò)程的三個(gè)不同之處：①

。②

。③

。參考答案：(1)8GCC

轉(zhuǎn)錄和翻譯

(2)基因突變

(3)32

6200(4)PCR技術(shù)以DNA的兩條單鏈為模板合成子代DNA，轉(zhuǎn)錄以DNA的一條單鏈為模板合成RNA；PCR技術(shù)的原料為脫氧核苷酸，轉(zhuǎn)錄的原料是核糖核苷酸；二者反應(yīng)時(shí)的酶不同。

（或其它合理答案）42.下面是經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容.Ⅰ．孟德?tīng)柦?jīng)過(guò)八年的觀察研究，成功地總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）孟德?tīng)栠x用豌豆為試驗(yàn)材料，是因?yàn)楦髌贩N間的________________________，而且是_____________和_____________植物，可以避免外來(lái)花粉的干擾。（2）研究性狀遺傳時(shí)，由簡(jiǎn)到繁，先從_________相對(duì)性狀著手，然后再研究_____________相對(duì)性狀，以減少干擾。（3）在處理觀察到的數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)用___________方法，得到前人未注意到的子代比例關(guān)系。他根據(jù)試驗(yàn)中得到的材料提出了假設(shè)，并對(duì)此作了驗(yàn)證，從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。培養(yǎng)基

Ⅱ.R型肺炎雙球菌菌體無(wú)多糖的莢膜，是無(wú)毒型細(xì)菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖的莢膜，是有毒型細(xì)菌，可使人患肺炎或使白小白鼠患敗血癥。科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來(lái)探究什么是遺傳物質(zhì)的問(wèn)題。培養(yǎng)基

①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活菌——→R型菌落培養(yǎng)基

培養(yǎng)基

培養(yǎng)基

②S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活菌—--→R型菌落③S型細(xì)菌的DNA+R型活菌——→S型菌落+R型菌落（1）艾弗里等人后來(lái)發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照①②③中表達(dá)式寫(xiě)出第四組實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果④_________________________________________________________________。（2）從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：____________________________________________________________________。（3）從③④組實(shí)驗(yàn)可知，S型細(xì)菌的DNA或基因能否通過(guò)R型的細(xì)胞膜？_____________________________________________________________________。（4）有人認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)并不能說(shuō)明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)，理由是：________________________________________________________