中學(xué)教資-科一綜合素質(zhì)-材料分析題-答題模板

-3-材料分析題一（一）、從教育觀的角度，評析某某的做法某某的做法符合（違背）素質(zhì)教育觀的基本要求，值得我們學(xué)習(xí)（我們需引以為戒）。1、面向全體學(xué)生。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)每個人而不是一部分或少數(shù)人。材料中，……。體現(xiàn)了面向全體學(xué)生。2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。素質(zhì)教育要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。材料中，……。體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。3、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。素質(zhì)教育在重視人的全面發(fā)展同時，也應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。材料中，……。體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的核心、時代特征，是與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。材料中，……。體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力。綜上所述，作為新時代的人民教師，我們要以素質(zhì)教育觀時刻要求自己，進(jìn)行素質(zhì)教育。（二）、從學(xué)生觀的角度，評析某某的做法某某的做法符合（違背）“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)（我們需引以為戒）。1、學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性；學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?；學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，……。體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展的人。2、學(xué)生是獨(dú)特的人。學(xué)生是完整的人；每個學(xué)生都有自身的獨(dú)特性；學(xué)生與成人存在著巨大的差異。材料中，……。體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人。3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生具有個體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移；學(xué)生是學(xué)習(xí)、責(zé)權(quán)的主體。作為教師要調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。材料中，……。體現(xiàn)了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。因此，作為教師，要結(jié)合“以人為本”的學(xué)生觀，積極地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（三）、從教師觀的角度，評析某某的做法某某的做法符合（違背）新課程改革背景下的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)（我們需引以為戒）。一、角色的轉(zhuǎn)變：1、學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其自主、合作的學(xué)習(xí)能力。材料中，……。體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。2、課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的課程意識、參與意識，改變學(xué)科本位的觀念，積極地進(jìn)行課程探索實(shí)踐。材料中，……。體現(xiàn)了教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。3、教育教學(xué)的研究者。教師應(yīng)以研究者的身份置身于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識。材料中，……。體現(xiàn)了教師是教育教學(xué)的研究者。4、社區(qū)型的開放教師。教師不僅是學(xué)校的一員，而是整個社區(qū)教育、文化事業(yè)建設(shè)的共建者。材料中，……。體現(xiàn)了教師是社區(qū)型的開放教師。二、行為的轉(zhuǎn)變：1、對待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。教師必須尊重每一個學(xué)生的尊嚴(yán)，還要學(xué)會贊賞學(xué)生。材料中，……。體現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重、贊賞。2、對待教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。教師的本質(zhì)在于引導(dǎo)，不僅是方法，還有價(jià)值。材料中，……。體現(xiàn)了教師在教學(xué)上的幫助、引導(dǎo)。3、對待自我上，強(qiáng)調(diào)反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展好自我成長的重要因素。材料中，……。體現(xiàn)了教師對自我的反思。4、對待與其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作。課程的綜合特別需要教師間的合作。材料中，……。體現(xiàn)了教師與其他教育者的合作?？偟膩碚f，某某的做法是值得提倡（要引以為戒）的。材料分析題二從教師職業(yè)道德的角度，評析某某的做法某某的做法有（不）利于全體學(xué)生的發(fā)展，符合（違背）教師職業(yè)道德規(guī)范。1、愛國守法。熱愛祖國、人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義；自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；全面貫徹教育方針；不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中，……。符合（違背）愛國守法的要求。2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真上課備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，……。符合（違背）愛崗敬業(yè)的要求。3、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視、體罰學(xué)生。材料中，……。符合（違背）關(guān)愛學(xué)生的要求。4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，……。符合（違背）教書育人的要求。5、為人師表。堅(jiān)持高尚情操，以身作則；舉止文明，言語規(guī)范；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，……。符合（違背）為人師表的要求。6、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念；潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索