新時代中小學(xué)勞動教育質(zhì)量評價體系

新時代中小學(xué)勞動教育質(zhì)量評價體系

根據(jù)---局《關(guān)于全面加強新時代中小學(xué)勞動教育的實施方案》精神，全面落實勞動教育“樹德、增智、強體、育美”綜合育人功能和價值，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為樹立典型，以點帶面，特制訂本體系。一、評價目的客觀反映轄區(qū)中小學(xué)校勞動教育狀況、學(xué)生勞動素養(yǎng)發(fā)展水平，深入分析影響中小學(xué)勞動教育的相關(guān)因素，為改進(jìn)學(xué)校勞動教育教學(xué)提供參考；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動價值觀、形成良好勞動習(xí)慣，提高創(chuàng)造性勞動能力；把勞動教育評價指標(biāo)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，糾正以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)校和學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，促進(jìn)新城教育質(zhì)量綜合評價縱深發(fā)展，教育質(zhì)量水平不斷提升。二、評價理念（一）立德樹人、全面發(fā)展。把握育人導(dǎo)向，堅持立德樹人根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，知行合一，發(fā)揮勞動育人功能，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。（二）強化過程、多元評價。關(guān)注學(xué)生成長過程,全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；評價內(nèi)容多維度，評價方式、參與主體多元。（三）科學(xué)規(guī)范、智慧評價。遵循教育評價的基本要求，嚴(yán)格規(guī)范評價方法程序，充分運用信息技術(shù)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+勞動教育評價融合創(chuàng)新，促進(jìn)評價大數(shù)據(jù)應(yīng)用、智能化管理、常態(tài)化實施，確保評價結(jié)果客觀精準(zhǔn)。（四）強化應(yīng)用、以評促學(xué)。將勞動教育指標(biāo)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價、教育質(zhì)量綜合評價體系，注重評價結(jié)果的科學(xué)應(yīng)用，充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)與激勵等功能，將學(xué)校勞動教育結(jié)果納入績效考核，促進(jìn)勞動教育目標(biāo)有效達(dá)成。三、評價體系學(xué)校評價（一）組織管理（20分）1.組織機構(gòu)（2分）。學(xué)校有由校領(lǐng)導(dǎo)和專職管理人員及專兼職教師組成的勞動實踐工作組織管理機構(gòu)，分工具體，職責(zé)明確。2.發(fā)展規(guī)劃（4分）。有勞動實踐場所建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，并納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中；有本年度工作實施計劃，目標(biāo)明確，措施得力。3.管理制度（8分）。有完整配套的管理辦法、各項規(guī)章制度健全。4.檔案管理（6分）。有完整全面的勞動實踐教育教學(xué)工作管理檔案；分類清晰、裝訂規(guī)范，存放妥善并便于查閱。（二）勞動實踐場所建設(shè)（30分）1.建設(shè)規(guī)模（6分）。有勞動實踐場所（如種植、養(yǎng)殖、苗圃、果園、水塘、菜園、溫室、大棚、花卉、藥園、勞技教室等）；基地大小以能組織班級學(xué)生開展活動為宜。2.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（12分）。勞動實踐場所建設(shè)具有“景觀性、育人性、實用性和先進(jìn)性”，并與校園整體環(huán)境和諧統(tǒng)一；掛設(shè)知識性、系列化的規(guī)范性標(biāo)牌；做到勞動文化與校園文化巧妙融合。3.產(chǎn)品開發(fā)（4分）。開發(fā)一些教材中涉及到的和適合本地區(qū)氣候生長的動（植）物，有一定科技含量的新品種和新技術(shù)。4.資金投入（8分）。勞動實踐場所建設(shè)和產(chǎn)品開發(fā)逐年有資金投入。（三）其他獎勵加分1.在新城級以上教育行政部門組織的課題研究、勞動實踐教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、示范課、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中獲得獎勵的。2.承辦新城級及以上勞動教育現(xiàn)場會、觀摩會、研討會的；被新城級以上主管部門表彰或宣傳報導(dǎo)的。3.獎勵按國家級6分，省級4分，市級3分，新區(qū)級2分，新城級1分/次疊加。教師評價（一）教育教學(xué)管理（25分）1.教育教學(xué)（5分）。依托勞動實踐場所資源，對學(xué)生進(jìn)行勞動知識和技能教育和簡單、規(guī)范的操作訓(xùn)練；能圓滿完成教學(xué)大綱規(guī)定的勞動實踐課時計劃。2.學(xué)科整合（5分）。依托勞動實踐場所資源，能與相關(guān)學(xué)科緊密結(jié)合進(jìn)行教育教學(xué)；整合內(nèi)容豐富充實，效果好。3.活動管理（7分）。組織學(xué)生參加各種勞動實踐活動，并能做到有組織有計劃、有各種活動記錄和總結(jié)、有心得體會，且注重安全教育，無事故發(fā)生。4.師資配備（3分）。配備有一定勞動技術(shù)和經(jīng)驗且綜合素質(zhì)較高的專兼職勞動實踐課教師。5.教育手冊（5分）。能結(jié)合本校、本地區(qū)實際編寫具有本校鮮明特色的勞動教育指導(dǎo)手冊，可以分低、高年級進(jìn)行編寫。（二）教育教學(xué)效果（25分）1.落實課程計劃（3分）。依據(jù)教學(xué)大綱和新課程改革要求，開足開齊勞動教育課程，積極開設(shè)勞動實踐課，有學(xué)校勞動實踐教學(xué)計劃；定期組織學(xué)生到基地參加活動，有安排，有課表，有過程性資料。2.教育教學(xué)質(zhì)量（6分）。通過組織學(xué)生參加勞動教育和勞動實踐活動，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，提高學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，使每一個學(xué)生的實踐能力及綜合素質(zhì)得到提高。3.掌握勞動技術(shù)（3分）。初步掌握一些勞動知識、勞動方法和簡單的勞動技能。4.操行評價（3分）。有切實可行的學(xué)生參加勞動實踐活動評價方案，有評價成績和學(xué)生勞動表現(xiàn)鑒定。5.課題研究（5分）。有勞動教育相關(guān)課題，能解決教育教學(xué)實踐中存在的實際問題，特別是熱難點和焦點問題，突出實用價值和推廣價值。6.成果展示（5分）。有勞動實踐教育教學(xué)成果展示平臺，展品種類形式齊全（含各級獎勵證書，實物、影像、圖表、案卷、標(biāo)本、模型等），擺放規(guī)整，標(biāo)牌清楚，展視效果良好。學(xué)生評價將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。以勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過程性評價和結(jié)果性評價結(jié)合起來，健全和完善學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，鼓勵、支持各地利用大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展勞動教育過程監(jiān)測與記實評價，發(fā)揮評價的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。（一）平時表現(xiàn)評價要在平時勞動教育實踐活動中對學(xué)生及時進(jìn)行評價，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。要覆蓋各類型勞動教育活動，明確學(xué)年勞動實踐類型、次數(shù)、時間等考核要求。關(guān)注學(xué)生在勞動教育活動中的實際表現(xiàn)，注重從行為表現(xiàn)中分析把握勞動觀念形成情況。以自我評價為主，輔以教師、同伴、家長、服務(wù)對象等他評方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思改進(jìn)。要指導(dǎo)學(xué)生如實記錄勞動教育活動情況，收集整理相關(guān)制品、作品等，選擇代表性的寫實記錄，納入綜合素質(zhì)檔案，作為學(xué)生學(xué)年評優(yōu)評先的重要參考。（二）學(xué)段綜合評價學(xué)段結(jié)束時，要依據(jù)學(xué)段目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合綜合素質(zhì)檔案分析，兼顧必修課學(xué)習(xí)和課外勞動實踐，對勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習(xí)慣和品質(zhì)等勞動素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評定。建立誠信機制，實行寫實記錄抽查制度，對弄虛作假者在評優(yōu)評先方面一票否決，性質(zhì)嚴(yán)重的應(yīng)依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。在高中學(xué)段開展志愿者星級認(rèn)證，要將學(xué)生考核結(jié)果作為畢業(yè)依據(jù)之一。推動將學(xué)段綜合評價結(jié)果作為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)的重要參考。（三）開展學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測將學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測。定期組織開展關(guān)于學(xué)生勞動素養(yǎng)狀況調(diào)查，注重學(xué)生勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習(xí)慣和品質(zhì)等的監(jiān)測。發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果的示范引導(dǎo)、反饋改進(jìn)等功能。四、結(jié)果運用（一）將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。認(rèn)真落實學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作相關(guān)要求，將勞動教育課程開展情況、綜合實踐活動作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，及時指導(dǎo)學(xué)生記錄、遴選綜合實踐活動、勞動教育經(jīng)歷及主要表現(xiàn)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案、成長檔案。（二）開展“大展示”“大比拼”系列活動。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要對勞動教育開展和勞動教育實踐基地建設(shè)情況及時進(jìn)行總結(jié)交流，做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)，同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作。每學(xué)期定期開展“勞動教育成果展示”、“勞動技能大比拼”系列活動，對學(xué)生勞動技能、綜合運用等情況進(jìn)行考評，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。（三）樹立典型，打造品牌。教育衛(wèi)體局將學(xué)校勞動教育開展情況和勞動教育實踐基地建設(shè)情況納入學(xué)校年終考核重點工作范疇，對其進(jìn)行及時跟蹤督導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，激勵先進(jìn)，打造新城勞動教育品牌。對學(xué)校在課程建設(shè)、課程開發(fā)、經(jīng)費投入、勞動教育基地建設(shè)、等情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果，每年評選“勞動教育達(dá)標(biāo)?！薄皠趧咏逃痉缎！薄皠趧咏逃痉痘亍钡认冗M(jìn)集體；根據(jù)教師勞動教