個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議記錄

文星中學(xué)身心障礙學(xué)生個(gè)別化教育會(huì)議記錄學(xué)生：胡琴文星中學(xué)身心障礙學(xué)生個(gè)別化教育會(huì)議記錄2010926日七年級(jí)學(xué)生姓名：胡琴目前13歲主持鄧小密個(gè)別教育緣由視殘形式出 席 人員班級(jí)導(dǎo)師任課教師行政人員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)特別教育教師〔導(dǎo)師〕報(bào)告：導(dǎo)師：2、3節(jié)，由于劉教師上的內(nèi)容以語(yǔ)、數(shù)、外為主，并且也有用計(jì)算機(jī)教學(xué)，可以增進(jìn)胡琴的興趣。胡琴在校的生活常規(guī)都很好，而且我個(gè)人認(rèn)為胡琴是個(gè)很和藹的孩子，另外她真的很熱心，惋惜的是常只有三分鐘熱度，間或會(huì)忘東忘西。課業(yè)上數(shù)學(xué)力量比外語(yǔ)好很多，像純計(jì)算的數(shù)學(xué)就常可以拿到高分。語(yǔ)文朗讀常會(huì)跳字或跳行，需要不斷的反復(fù)提示，上課常無(wú)法認(rèn)真。生活技能上的學(xué)習(xí)力量很快，課業(yè)上比較跟不上。胡琴得錯(cuò)別字特別多，這可以在日記上看出來(lái)，另外她比較會(huì)直述，規(guī)律思考上需要加強(qiáng)。體育課方面除了跑步會(huì)略微落后外，其他都跟班上小朋友一樣。本學(xué)期開(kāi)頭了嘉獎(jiǎng)卡的制度，從前江瑀還有問(wèn)我獎(jiǎng)品有沒(méi)有房子，我期望可以讓媽媽留意。一般班教師或科任教師報(bào)告：教育：我上胡琴的外語(yǔ)課，我也覺(jué)察胡琴的學(xué)習(xí)力量很快，只是會(huì)過(guò)沒(méi)多久，當(dāng)他專(zhuān)注力一消逝便會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，開(kāi)頭玩起來(lái)，或許也跟教室的桌椅高度有關(guān)系。家長(zhǎng)之需求與建議：胡琴做事情常常都會(huì)反悔就是現(xiàn)在說(shuō)要，等沒(méi)多久又說(shuō)不要了，我期望他可以在學(xué)校多吸取學(xué)習(xí)一些東西。胡琴很愛(ài)玩，像是常會(huì)玩蚯蚓及壁虎，甚至玩到讓我覺(jué)得惡心?！参乙财谕梢远嘧x書(shū)及聽(tīng)話一點(diǎn)，也不會(huì)想要這樣打她〕像胡琴的哥哥就很會(huì)幫助做家事，也很會(huì)照看弟弟，可是有時(shí)候兩個(gè)還是會(huì)打起來(lái)、吵起來(lái)，另外胡琴回家常會(huì)書(shū)包一丟就跑出去了，這習(xí)慣不好。其實(shí)胡琴學(xué)東西很快的可是不知道什么緣由，學(xué)習(xí)上就不行。我期望胡琴可以有自我處理事情的力量，學(xué)校不用為了他特地做任何轉(zhuǎn)變，我是要讓他可以跟一般的小朋友一樣。胡琴愛(ài)頂嘴也愛(ài)跟哥哥吵架，我期望江瑀可以多學(xué)他哥哥一點(diǎn)，多幫助做家事，而不是兩個(gè)在那邊吵架。相關(guān)人員詢(xún)問(wèn)：建議協(xié)作相關(guān)效勞校長(zhǎng)：讓江瑀有個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓留意力降低的因素消逝。增加學(xué)校的無(wú)障礙空間設(shè)施。請(qǐng)胡教師幫助增加對(duì)胡琴的要求，讓學(xué)習(xí)能夠進(jìn)入深度記憶，并多作反復(fù)練習(xí)增加學(xué)習(xí)成效。請(qǐng)胡教師幫助只要胡琴背書(shū)一課，就讓他得到一張嘉獎(jiǎng)卡，增加讀書(shū)意愿，也請(qǐng)胡教師多找出誘因。教育：讓胡琴夜間參與課后照看，增加學(xué)習(xí)時(shí)間。讓胡琴多練習(xí)加強(qiáng)留意力的訓(xùn)練。項(xiàng)項(xiàng)目執(zhí)行人員執(zhí)行方式執(zhí)行期限□家庭支持效勞□交通效勞工程□物理治療□職能治療□語(yǔ)言治療□功能性視覺(jué)評(píng)估□聽(tīng)能治理□學(xué)校衛(wèi)生保健□心理輔導(dǎo)□休閑消遣□輔具□其他〔〕□文星中學(xué)身心障礙學(xué)生個(gè)別化教育會(huì)議記錄2011426日七年級(jí)學(xué)生姓名：胡琴目前14歲主持鄧小密個(gè)別教育緣由視殘形式出 席 人員班級(jí)導(dǎo)師任課教師行政人員專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)特別教育教師〔導(dǎo)師〕報(bào)告：一般班教師或科任教師報(bào)告：家長(zhǎng)之需求與建議：相關(guān)人員詢(xún)問(wèn)：建議協(xié)作相關(guān)效勞項(xiàng)項(xiàng)目執(zhí)行人員執(zhí)行方式執(zhí)行期限□家庭支持效勞