甘肅省張掖市民樂縣第一中學屆高三上學期月診斷考試語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精民樂一中2017－2018學年第一學期高三年級第一次月考語文試卷第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。在藝術生產領域，只有中國油畫這種藝術形式最典型地包容著它的國際性形式和它需要表達的民族記憶的沖突，作為一種來自西方的藝術形式，油畫從材質、觀念、方法上都積淀著西方的歷史記憶和歷史經驗，當它被用來塑造中國的形象和承載中國的記憶時，它會以何種方式“出場”呢？從中國油畫發(fā)展史來看,在革命意識形態(tài)占據(jù)支配地位之前,以徐悲鴻為代表的中國油畫藝術正經歷著和西方大致相同的發(fā)展進程：從古典寫實的再現(xiàn)的藝術逐步過渡到抽象的意象的表現(xiàn)的藝術。但這些不同的藝術表現(xiàn)方法都力圖和中國傳統(tǒng)的藝術精神與藝術形式銜接起來，都力圖表達中國的民族記憶.革命勝利以后,從西方傳承過來的藝術進程被中斷，取而代之的是蘇俄的教育理念和教育體系格局下所形成的藝術，俄羅斯批判現(xiàn)實主義的繪畫傳統(tǒng)和蘇聯(lián)的革命現(xiàn)實主義被移植到中國,形成了在中國長期占據(jù)主導地位的寫實主義油畫。和所有的具有古典寫實背景的藝術形式一樣，中國的寫實主義油畫充分地表達了一個特定時期的中國民族記憶，它敘述和再現(xiàn)了在這個時期所發(fā)生的許多重要的歷史事件和人物，著力宣揚這個時期一直倡導的革命意識形態(tài)；至“文革"時期，寫實主義藝術蛻變?yōu)椤案锩钡乃囆g，一種觀念的藝術，藝術純粹為觀念而存在，藝術本身卻被消解了。具有反諷意義的是，正是寫實主義油畫的這種觀念性，為后來的中國流行藝術的蓬勃興起,提供了適宜的溫床和可以利用的材料.在中國的寫實主義藝術長期一統(tǒng)天下的格局下，流行藝術從波瀾不興到蔚為大觀,成為當下足以和前者并駕齊驅的一股最重要的藝術力量，原因何在？按西方藝術史的變遷規(guī)律來看,流行文化的興起是西方藝術在古典寫實時代終結之后歷經印象主義、現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義、抽象主義等不同的藝術發(fā)展階段后，由美國的文化霸權所扶持起來的一種話語形態(tài)，它力圖通過消解藝術和生活的界限來消解藝術的神圣性，進而消解具有幾千年文化積累的藝術歐洲的中心地位;它倡導的是一種平民化的藝術,主張藝術是通俗的、可復制的、可批量生產的；它實際上又重新確立了觀念對藝術的崇高地位,藝術的任何形式在流行藝術那里都成了圖解某種觀念的符號和工具.很顯然，流行藝術是文化工業(yè)的意識形態(tài)。在美國的文化背景下，它實際上從來沒有對現(xiàn)狀進行批判，它批判的只是藝術本身。中國流行藝術的崛起,有文化工業(yè)的既有邏輯，它在很大程度上可以被看作是作為國際潮流的流行文化在中國的反映，本質上它是一種移植的文化.（摘編自榮劍《第三空間：抽象藝術的中國力量》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A.中國油畫在藝術生產領域具有某種最典型的包容性，因此中國油畫的國際形式和它需要表達的內在的民族記憶也就沒有了沖突。B。從古典寫實的再現(xiàn)藝術逐漸過渡到抽象意象的表現(xiàn)藝術,這表明油畫藝術在中國和在西方有著大致相同的發(fā)展進程。C.與具有古典寫實背景的藝術形式不一樣，中國寫實主義油畫，表達特定時期的民族記憶，再現(xiàn)特定時期的歷史事件和人物。D。在美國的文化背景下，流行藝術作為文化工業(yè)的意識形態(tài)，實際上并沒有對現(xiàn)狀進行批判,批判的只是藝術本身。2。下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是A。文章第一段,從油畫形式的國際性和內容的民族性的角度，提出問題，引起下文。B。文章第二段,從革命勝利前、后兩個方面,闡述中國寫實主義油畫形成的原因。C。文章第三段，闡述中國寫實主義油畫的特點、發(fā)展及其產生的一些影響。D。文章最后一段，通過闡述西方藝術變遷的規(guī)律，論述中國流行藝術崛起的深層原因。3。根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是A.以徐悲鴻為代表的中國油畫藝術被在蘇俄的教育理念和教育體系下所形成的藝術形式所取代,與當時的革命進程有關系.B.“文革”時期，寫實主義藝術成為“革命”的藝術，一種觀念的藝術，藝術純粹為觀念而存在，這對藝術的發(fā)展來說，不一定完全是壞事.C.如果流行文化通過某些途徑消解了藝術的神圣性，就有可能導致具有幾千年文化積累的歐洲藝術中心地位的崩塌。D.中國的寫實主義油畫占據(jù)主導地位和中國流行藝術的崛起都有外國文化影響的因素,由此可知，外國文化的影響是文藝繁榮的前提?！敬鸢浮?.D2。B3。D【解析】1。試題分析：A項，強拉因果，原文的意思是中國油畫這種藝術形式能夠包容它的國際形式和它需要表達的內在民族記憶的沖突，不是說兩者沒有沖突；B項，只是“在革命意識形態(tài)占據(jù)支配地位之前”具有相同進程，另外,“油畫藝術"應為“以徐悲鴻為代表的油畫藝術”.C項，“與具有古典寫實背景的形式不一樣”錯，參見原文“和所有的具有古典寫實背景的藝術形式一樣”。2。試題分析:原文第二段，闡述中國寫實主義油畫形成的原因是革命勝利后，革命勝利前,闡述的不是中國寫實主義油畫形成的原因.3。試題分析：“外國文化的影響是文意繁榮的前提”推理不嚴密，絕對化.點睛:這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。此題D項，混淆范圍.（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。走正門王春迪①老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早,起初，海爺還是個小油販子時，賀家就已經鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。然而,家有數(shù)座金山，不敵一個敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個不肖子孫正在賣一只骨瘦如柴的看門狗，海爺不禁喟嘆,花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府,如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。②賀府后來賣給了海爺。因地勢高,地段好，海爺用它做了油行的門面。賀府后院有個百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜.還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間竟然立著賀家的祠堂,遷也遷不走,拆又不能拆，看著讓人堵得慌。③起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖.后來便不再有人來了.常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠堂拆了吧。海爺卻說：“不可。”④后院鴿子多,鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位.⑤轉眼幾十個春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道,老街的百姓跟水一樣涌過去,隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到，一個八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響!這排場，唯京官才有！海爺微微閉著眼,低著頭，垂著手，腰桿子挺直地跪在地上.身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑,有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。⑥不一會兒，轎子停在了海爺府前，下來一個官人，下了轎，經過海爺時,像經過一個腳底下的石子兒，啥也沒說,徑直走進海爺?shù)挠托小Ｉ砗?，知府、知縣以及各級官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多,海爺?shù)米锶肆?⑦海爺?shù)膸讉€兒子,嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭,眼神一掃，大伙不敢言語了，同時腰桿子也挺了起來.⑧一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來,到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓,髯須飄逸,兩肩圓厚,一副貴人之相.再看那官服，繡的是孔雀，頂戴藍寶石花翎。未等海爺說話，官人便說,本官乃賀家后人,一別數(shù)十年,如今故地重游，舊跡難辨，唯有當年祠堂，托您照料,仿如昨日。本官不勝感激,剛才失禮，頗有得罪。說著,官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞,榮幸之至.隨后，兩人有說有笑，一同走進了昔日的賀府。⑨當日，老街的每一個角落都在談論著這件事，大伙都覺得,多虧海爺當初的仁義。倘若當初海爺一沖動把祠堂給拆了，保不準今兒個會出什么事情。⑩一日，海爺閑來無事，把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無其事地問他們，知道當初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？小兒媳鬼精,搶嘴說，是老爺您仁義。?海爺笑笑，抿了一口茶,起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時候，都跟老鼠似的鉆進鉆出，拜祭時,有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進進出出，都走側門，怕遇到熟人。?唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領著一個孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進來,進來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個干凈的蒲團，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去.娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點補丁，卻十分干凈.這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進出，難免會被眾人指點議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸,遇到認識的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。?海爺說，賀家有這樣的娘兒倆，誰還敢拆他家的祠堂?這么些年了，也不知道那天那個官人，是不是當年那個孩子??小兒媳沒弄懂,嘀咕道,不就是沒走側門走正門嗎？這有啥?。?海爺聽罷，長嘆一聲,背著手，回屋去了.（原文有刪改）4。下列對小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検茿。小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆.B.起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C。做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時，海爺?shù)募胰恕坝械纳踔翜喩戆l(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了"，說明海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕.D。海爺?shù)男合笔莻€鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺?shù)脑?，稱贊海爺，后來又嘀咕,都是為了討好海爺.5。小說第②段寫賀府后院的環(huán)境有何作用?6。海爺是一個什么樣的人？請結合文章內容簡要分析.【答案】4。B5。（1）照應小說第①段中對賀家“鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱‘賀半街'”的概括描寫；(2）為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)做鋪墊；（3）在整個故事的展開中起到線索的作用.6.（1）有經濟頭腦，善于經營。海爺最初只是一個小油販子，最后擁有“銀子用斗量"的家產,并買下賀府的豪宅.（2）有長遠打算，居安思危?？吹劫R家不肖子不禁發(fā)出“花無百日紅,人無千日好”的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長嘆一聲回到屋里。(3）富有心計，遇事冷靜。察覺母子不同于賀家尋常子孫，于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂，還吩咐下人時常打掃賀家祠堂，事實證明他的決定是正確的.【解析】4.試題分析：此題考查分析和鑒賞小說思想內容和藝術特色.A項,小說開頭寫老街上的俗語主要是為了引出之后對賀家、海家的介紹。B項,“海爺?shù)募胰艘虻米锪速R家而害怕”無中生有，主要反映海爺?shù)募胰艘娮R少,怕見京官。D項，海爺小兒媳的“嘀咕”說明她沒見過世面,不懂得人情世故，并不是為了“討好海爺"。5.試題分析：此題考查鑒賞作品的人物形象。第一步：本文可以從作者敘述、有關海爺?shù)墓适虑楣?jié)、動作細節(jié)描寫等方面去鑒賞海爺?shù)男蜗?，根?jù)相關內容概括人物特點:①有經濟頭腦，善于經營。②有長遠打算,居安思危。③精明通透，遇事冷靜。第二步：結合文本分析這幾點。點睛：分析形象方法歸納：①借助故事情節(jié)分析人物形象②借助描寫方法分析人物形象，正面描寫（肖像描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫）和側面描寫（次要人物和物象襯托）③借助環(huán)境描寫分析人物形象④借助作者傾向分析人物形象(注意作者對人物的介紹和評價）通過人物間的關系分析人物性格。從人物間的關系入手,分析人物性格。許多小說作品所提供的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從他們之間的復雜關系中,把握主要人物的性格特征。例如2008年高考江蘇卷所選小說《侯銀匠》，雖然小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，可是小說的主要文字卻是寫侯菊.如果考生不能準確地把握二者之間的關系，就很難全面總結出侯菊的形象特點。6.試題分析：此題考查小說標題的好處，鑒賞與理解小說的標題,一般應從以下六個方面結合小說的主要內容進行思考分析：小說的情節(jié)；小說的人物；小說的主題、小說的環(huán)境、小說的結構、標題所運用的藝術手法。本題按照這種思維方法回到原文整合，可以找到三個答題角度：①有助于刻畫人物形象。②便于突出小說主題.③前后照應，情節(jié)更嚴謹合理。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：2016年以來，共享單車以“看得見、摸得著"的形態(tài)，憑借“互聯(lián)網(wǎng)+出行”，迅速成為城市發(fā)展和公眾出行中的時代風向標。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從1995年至2016年，民用汽車保有量從1040萬輛攀升至1.9億輛，自行車的保有量卻從6.7億輛，急劇下降至3.3億輛。汽車成為代步工具的同時，給城市交通和生態(tài)環(huán)境也帶來了極大壓力，城市居民的出行成本急劇上升。而隨著2016年共享單車的出現(xiàn)，在有效解決最后一公里出行難問題的同時，也在全國掀起了綠色出行，健身騎行的新風潮。專家認為，“共享單車+公共交通”的出行模式，正逐漸替代“家用汽車+步行+公共交通”的出行模式，快速發(fā)展中的共享單車正改善著我國城市居民的出行模式，也對我國交通新體系建設產生深遠影響。（摘編自董城、李笑萌《共享單車緩解城市交通出行難問題》）材料二：近日,北京清華同衡規(guī)劃設計研究院聯(lián)合摩拜單車共同發(fā)布的《2017共享單車與城市發(fā)展白皮書》顯示，共享單車運行一年來，全國騎行總距離超過25億公里，相當于往返月球3300次。這相當于減少了碳排放量54萬噸、減少了17萬輛小汽車一年的出行碳排放量，或這一年多種了3000萬棵樹,或減少了45億微克PM2。5,或節(jié)約了4。6億升汽油。從所有權的讓渡到使用權的共享，共享經濟的方式提高了自行車使用效率，為減少城市資源浪費、節(jié)約城市空間、促進綠色低碳出行發(fā)揮了作用。（摘編自董城、李笑萌《共享單車：讓城市變得輕盈綠色》）材料三：“人能弘道，非道弘人”.亂停亂放，責任不在車，不在共享單車模式,而在騎車的人，在城市管理。政府要積極主動介入,做好服務工作。要通過政府購買服務等方式，鼓勵企業(yè)的創(chuàng)業(yè)行為，引導企業(yè)在實現(xiàn)健康發(fā)展的基礎上，為社會提供更加優(yōu)質的服務。加大宣傳力度，不斷提升公民素質，為共享單車的推廣使用營造良好的社會氛圍。把共享單車納入城市網(wǎng)格化體系,規(guī)范管理，防止出現(xiàn)“一放就亂，一管就死"怪圈,為企業(yè)營造良好發(fā)展環(huán)境。開放公共停車場所，加大扶持力度，為企業(yè)提供發(fā)展空間.企業(yè)要主動作為。注重調研，面向市場，技術平民化，不斷滿足社會更高需求.主動承擔相應的社會責任，加大投入，積極配合政府做好城市管理工作。加強行業(yè)市場管理，建立誠信制度和激勵機制，實現(xiàn)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。市民是共享單車的直接受益者，要身體力行，積極配合政府和企業(yè),自覺遵守相關規(guī)定。（摘編自劉四建《共享單車需共治》)材料四：專家指出，重拾共享精神，首先需要理解“使用而非擁有”的理念，正確認識共享與私有、共有的關系。在共享經濟時代,人們追求的是社會資源利用率的最大化，閑置的社會資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益?！耙尫窒沓蔀橐环N習慣，在分享中獲得更多更好的服務?！蹦咚叵阏f。在李倫看來,以信息技術為支撐的共享經濟時代，要實現(xiàn)更大程度上的自由、開放、共享，首先就需要構建以信用體系為核心的共享倫理.過去熟人間的共享就是基于彼此間的信任，要讓資源在全社會暢通地流動共享，就必須完善社會征信體系,以信用的約束力來規(guī)范社會各方的行為,讓每個人都遵守規(guī)則與秩序，從而實現(xiàn)文明共享。（摘編自畢孝斌《共享單車如何實現(xiàn)文明共享》）7。下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A。材料一指出共享單車產生的形態(tài)、方式，共享單車出現(xiàn)的背景以及所具有的前景。B。材料二說明共享單車在減少城市資源浪費、促進綠色低碳出行等方面發(fā)揮了作用.C.材料三指出共享單車存在的問題，就問題進行問責并說明共治才能實現(xiàn)文明共享。D。材料四指出重拾共享精神應有正確的認識，要構建以信用體系為核心的共享倫理。8.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是A。材料一指出,共享單車的出現(xiàn)解決了“最后一公里”出行難的問題,在全國掀起了綠色出行、健身騎行的新風潮，已經改進了我國城市居民的出行模式。B.根據(jù)材料二的圖表,我們可以推測,17萬輛小汽車一年的出行碳排放量大約為54萬噸，大約相當于3000萬棵樹一年的碳吸收量。C.共享單車模式本身并沒有問題，而騎車的人及城市管理等對造成亂停亂放現(xiàn)象有一定責任。對此，政府、企業(yè)、市民要擔負起各自的責任。D.在為企業(yè)營造良好發(fā)展環(huán)境，對企業(yè)進行扶持及為企業(yè)提供發(fā)展空間方面，政府工作有欠缺，所以共享單車在運行的過程中出現(xiàn)了不盡如人意之處。E.共享是基于人與人之間的一種信任，只要用信用的約束力來規(guī)范社會各方的行為，就能讓每個人都遵守規(guī)則與秩序，從而實現(xiàn)文明共享。9.專家指出“共享單車+公共交通"的出行模式，將逐漸替代“家用汽車+步行+公共交通"的出行模式，為什么這樣說呢？請結合材料概括說明?！敬鸢浮?.C8.BC9。①“共享單車+公共交通”的出行模式，經濟實惠，方便快捷?？梢跃徑饧矣闷嚱o城市交通和生態(tài)環(huán)境帶來的極大壓力，降低城市居民的出行成本。②“共享單車+公共交通”的出行模式，是時代發(fā)展的趨勢，是資源在全社會暢通地流動共享的具體表現(xiàn)。在共享經濟時代，人們追求的是社會資源利用率的最大化，閑置的社會資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益.分享將成為一種習慣，人們將在分享中獲得更多更好的服務.【解析】7.試題分析：C。材料三指出共享單車存在的問題,就問題進行問責并說明共治才能實現(xiàn)文明共享?！斑M行問責”理解錯誤，原文并無此內容.8。試題分析：A項，“已經改進了我國城市居民的出行模式”變未然為已然，原文“將改進”；D項，“政府工作有欠缺"理解錯誤，另外共享單車在運行的過程中出現(xiàn)了不盡如人意之外，也并非僅僅是政府的原因。E項，“只要用信用的約束力來規(guī)范社會各方的行為,就能讓每個人都遵守規(guī)則與秩序，從而實現(xiàn)文明共享”說法絕對。點睛：新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要注意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結合對文意的理解準確判斷選項中的表述是否正確。9.試題分析：本題考查的是對文意理解類試題，考生要注意結合對文本的理解作答本題,本題可以作答為，“共享單車+公共交通"的出行模式，經濟實惠,方便快捷.可以緩解家用汽車給城市交通和生態(tài)環(huán)境帶來的極大壓力,降低城市居民的出行成本。“共享單車+公共交通”的出行模式，是時代發(fā)展的趨勢,是資源在全社會暢通地流動共享的具體表現(xiàn)。在共享經濟時代,人們追求的是社會資源利用率的最大化，閑置的社會資源只有得到更廣泛地分享才能獲得效益。分享將成為一種習慣,人們將在分享中獲得更多更好的服務。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題.朱子奢，蘇州吳人，從鄉(xiāng)人顧彪授《左氏春秋》，善文辭.隋大業(yè)中，為直秘書學士.天下亂，辭疾還鄉(xiāng)里。后從杜伏威入朝，授國子助教.太宗貞觀初，高麗、百濟同伐新羅,連年兵不解。新羅告急，帝假子奢員外散騎侍郎，持節(jié)諭旨，平三國之憾。子奢有儀觀，夷人尊畏之。二國上書謝罪，贈遺甚厚.始，武德時,太廟享止四室，高祖崩,將祔主于廟,帝詔有司詳議。子奢建言:“漢丞相韋玄成奏立五廟，劉歆議當七,鄭玄本玄成，王肅宗歆，于是歷代廟議不能一。且天子七廟，諸侯五，降殺以兩，禮之正也。臣請依古為七廟。”于是尚書共奏：“自《春秋》以來，言天子七廟，諸侯五,大夫三，士二。推親親，顯尊尊，為不可易之法，請建親廟六?！痹t可.然言七廟者，本之子奢。帝嘗詔：“起居紀錄臧否，朕欲見之以知得失，若何？"子奢曰：“陛下所舉無過事，雖見無嫌,然以此開后世史官之禍，可懼也。史官全身畏死，則悠悠千載，尚有聞乎？”池陽令崔文康坐事，櫟陽尉魏禮臣劾治，獄成，御史言其枉。禮臣訴御史阿黨，乞下有司雜訊，不如所言請死。鞫報禮臣不實，詔如請。子奢曰：“在律上書不實有定罪今抵以死死者不可復生雖欲自新弗可得且天下惟知上書獲罪欲自言者皆懼而不敢申矣”詔可.子奢為人樂易，能劇談，以經誼緣飾。每侍宴，帝令論難群臣，恩禮甚篤。卒于官。（節(jié)選自《新唐書·儒學·朱子奢傳》）10.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.在律上書不實∕有定罪∕今抵以死∕死者不可復生∕雖欲自新弗可得∕且天下惟知上書獲罪∕欲自言者皆懼∕而不敢申矣∕B。在律上書∕不實有定罪∕今抵以死∕死者不可復生∕雖欲自新弗可得∕且天下惟知上書獲罪∕欲自言者皆懼∕而不敢申矣∕C.在律∕上書不實有定罪∕今抵以死∕死者不可復生∕雖欲自新弗可得∕且天下惟知上書獲罪∕欲自言者∕皆懼而不敢申矣∕D.在律∕上書不實∕有定罪∕今抵以死∕死者不可復生∕雖欲自新弗可得∕且天下惟知上書∕獲罪欲自言者∕皆懼而不敢申矣∕11。對下列文中加點的詞語的解釋，正確的一項是A。“貞觀”是年號，年號紀年是我國古代主要的紀年法之一，如甲辰、康熙等。B?！洞呵铩肥侨寮医浀渲?《詩》《書》《禮》《易》《孟子》也都是儒家經典.C?！氨馈笔菍Φ弁踔赖耐穹Q，古代對帝王的去世還有崩殂、薨、卒、殞、殤、不祿等多種稱法。D?；实圩苑Q“朕”，皇帝發(fā)布的命令或文告稱“詔”,“草詔”是皇帝寫詔書向臣民表達其旨意。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.朱子奢先在隋朝為官，唐時曾前往朝鮮半島平息戰(zhàn)亂.他在隋朝為官時,逢天下動亂,為官不穩(wěn)定；他前往高麗、百濟平息戰(zhàn)亂時受到二國的厚待.B。朱子奢通曉祭祀禮儀，發(fā)表意見有根有據(jù).在唐高祖死后祭于先祖神廟一事上，朱子奢引經據(jù)典,建議依照古制設立七廟，得到了唐太宗的認可。C。朱子奢堅持依法辦事，博學健談。在如何處理魏禮臣一事上，他認為應按照法律來辦;他健談,好引經據(jù)典，有時在宴飲時皇上還讓他與群臣辯論。D.朱子奢敢于拒絕皇帝看似合理的要求，并曉之以理?；实巯肟雌鹁幼?，以便知道自己的得失；朱子奢認為這樣做就會影響當朝史官，使記錄失真。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）推親親,顯尊尊，為不可易之法,請建親廟六。（2）禮臣訴御史阿黨，乞下有司雜訊，不如所言請死?！敬鸢浮?0。C11。B12.D13.（1）推廣把親人當親人看待（或：親近親人），顯揚把尊者當尊者看待(或：親近親人)，作為不可更改的禮法,請建祖廟六室。(2)魏禮臣上訴說御史結黨營私，請交由有關部門一同審訊,如果不像他所說的那樣就請求處死?！窘馕觥俊尽缎绿茣と鍖W·朱子奢傳》】作者：宋祁、歐陽修、范鎮(zhèn)、呂夏卿等朝代：北宋本題考查文言文閱讀，屬于人物傳記閱讀，難度不大，其中幾個試題考查到了文言斷句、文言實詞以及對文段的理解與翻譯，只要平時學習中注意積累并理解運用即可。10.試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思,根據(jù)文意來斷句，也可以利用一些標志詞來判斷，會事半功倍,題目中所給的一段的意思為：在法律上，上書不實有確定的處罰，現(xiàn)在以死來抵罪,死的人不能復生，即使想悔過自新也不可能了.況且天下人只知道是因上書而獲罪，就是有想講話的，也都害怕而不敢說了.因此本題應選C。11。試題分析：A。“甲辰"是干支紀年，不是年號紀年。C?！稗啊⒆?、殞、殤、不祿"都不是對帝王之死的婉稱。D.草詔,即擬寫詔書,此事一般由相關大臣來做。點睛:此題考查文學常識，最好運用排除法。另外還要注意在平時學習中積累并識記。12。試題分析:“朱子奢認為這樣做就會影響當朝史官，使記錄失真”，對原文理解不當。從原文中看，朱子奢是怕唐太宗要看起居注的做法形成先例，后世的皇帝也要看，使史官不敢如實記錄皇帝的一言一行。注意原文中“然以此開后世史官之禍，可懼也”的說法。13。試題分析:文言翻譯應當直譯為主,意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關鍵字.（1）句注意“推”“顯"“易”等字詞；（2)句注意“阿”“乞”“雜訊”等字詞。點睛：文言文翻譯關鍵字的判斷尤為重要，主要抓住其中的重點實詞、詞類活用、特殊句式等方面考慮,還要注意與所學課文內容聯(lián)系，做到知識遷移.參考譯文：朱子奢,是蘇州吳縣人，跟從同鄉(xiāng)人顧彪學習《左氏春秋》，擅長寫文章。隋朝大業(yè)年間，任直秘書學士.天下亂動，推托有病回到鄉(xiāng)里.后來跟隨杜伏威入期,被授予國子助教。唐太宗貞觀初年，高麗、百濟一同征討新羅（高麗、百濟、新羅都是當時朝鮮半島上的小國），連年戰(zhàn)事不止。新羅國告急，皇上暫任朱子奢為員外散騎侍郎，拿著符節(jié)去宣諭旨意，以平息三國之間的仇恨。朱子奢儀表堂堂,夷人很敬畏他。高麗、百濟二國上書表示認錯道歉，并給朱子奢很豐厚的禮物?；实墼略t說:“起居注中記錄著善惡得失,我想看看這些記錄以便知道自己的得失,怎么樣？”朱子奢說:“如果陛下所做的沒有錯事,即使看了也沒有什么妨礙,但若是因此開啟了后世史官的災難，那就可怕了。史官們?yōu)楸Ｈ陨矶ε滤?，那么悠悠千年，還有可聽到的有關褒貶皇上的話嗎？"池陽縣令崔文康因事獲罪，櫟陽縣尉魏禮臣審理定罪，案件已定，御史說他冤枉。魏禮臣上訴說御史結黨私營，請求交由有關部門一同審訊，如果不像他所說的那樣就請求處死.審理上報是魏禮臣說的不是事實，皇上下詔按照魏禮臣自己的請求處理。朱子奢說：“在法律上,上書不實有確定的處罰,現(xiàn)在以死來抵罪，死的人不能復生，即使想悔過自新也不可能了.況且天下人只知道是因上書而獲罪，就是有想講話的,也都害怕而不敢說了?！被实巯略t采納了他的建議.朱子奢為人平易，非常健談，能用經義來充實談吐。每當陪同皇上宴飲時,皇上便讓他與群臣辯論，對他的恩禮也很深厚.死在官任上。(二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。感舊陸游當年書劍揖三公,談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風.夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中.奇士【注】久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同?【注】指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是A.首聯(lián)回憶當年，緊扣詩題,其中上聯(lián)的“揖”字生動描摹動作，寫出了詩人年輕時儒雅謙恭的形象。B.頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內容上對比鮮明,收到了很好的表達效果。C.頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞,借夢寄情，表達了對戎馬生涯和塞外奇絕風光的深情懷念。D.尾聯(lián)使用反問的手法，表達了內心強烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。E.本詩整體風格蒼涼悲壯,這種風格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關,也與詩人所選取的典型形象相關.15。作品中的詩人有哪些形象特征？請結合詩句簡要賞析?！敬鸢浮?4。AC15.①壯志難酬。年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中"中老去。②遲暮悲傷。“一簪華發(fā)醉秋風"描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人強烈的思念，表達了苦無知音的寂寞心境.【解析】14.試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達技巧和思想內容.A項，“儒雅謙恭"有誤；C項,頸聯(lián)沒有表達對“塞外奇絕風光”的懷念。15.試題分析：本題考查詩歌思想情感。首聯(lián)“當年書劍揖三公,談舌如云氣吐虹"，詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中"中老去。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風"描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情.尾聯(lián)“奇士久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰同”直接抒發(fā)對故去的友人強烈的思念，表達了苦無知音的寂寞心境。點睛：解答詩歌情感的答題方法如下:①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感.②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世.④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名的句子是“__________，__________”。(2）韓愈《師說》中，作者認為即使那個人比自己小，只要懂得道理比我早，就應該向他學習的句子是“__________,__________，__________”。【答案】（1)。了卻君王天下事（2).贏得生前身后名（3).生乎吾后(4).其聞道也亦先乎吾(5）。吾從而師之點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要錯誤。三、語言文字運用17.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是①投資不僅需要長遠的眼光，還要有對時代節(jié)奏的把握。但我可能是一個不趕趟的人,每次別人指點我如何變現(xiàn)，我都虛懷若谷地聽著，內心不勝惶恐。②為了豐富文體活動,更深刻地理解話劇,班級組織演出《雷雨》，兩位同學將劇中人物演得繪聲繪色,獲得了大家的熱烈掌聲。③世界那么大，我想去看看!可是去哪玩比較省錢?去哪埋舒適又好玩?這些問題，大家討論了好久，莫衷一是,最終也沒有結果.④“一次考試決定不了什么，代表不了什么,重要的是在錯誤中看清自己的不足和短缺。"父親語重心長的一席話，如電光石火，讓她心頭淤積的陰霾頓時消散.⑤我認真閱讀了先生關于近代歐洲文化的大作,幾乎每一頁都會有令人感到莫名激動的文寧,以至讓我情不自禁地拍案叫絕。⑥官窯瓷器一般都是專門供給宮廷的御用品，存世量相當少，在民問更是鳳毛麟角,有些收藏者動輒說自己收到了“官窯”，很讓人懷疑。A.①③⑥B.①②④C.①②⑤D.②④⑤【答案】B【解析】試題分析：①虛懷若谷：形容十分謙虛．能容納別人的意見。敬辭，表示對人的敬意,不能用于自己。②繪聲繪色:指以可見或可理解的形式束描繪或概括。形容敘述描寫的極其逼真。不合語境.③莫衷一是：不能得出一致的結論。④電光石火：原為佛家語,比喻事物瞬息即逝?，F(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣瞬間就消逝。亦用作比喻行動迅速，出手先制。⑤拍案叫絕：用手拍桌子叫好,形容非常贊賞。⑥鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的入或事物。18。下列各句中，沒有語病的一句是A。鄉(xiāng)愁足一份沉重的愛，離開故土的游子，默默將愛收藏在心底?！肮枢l(xiāng)何處是，忘了除非醉”，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思戀愈發(fā)日久彌堅.B.云南出臺《全省審計機關國有資產管理辦法》，規(guī)定全省審計機關行政單位不得以任何形式用本單位使用、占有的國有資產創(chuàng)辦經濟實體。C.外婆的小院有我許多的童年幻想，走進小院，如同進入藝術館，使人眼花繚亂.天空、小鳥、百花互相呼應，充滿活力。D。百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍,也推出了許多高水平的學術新著。【答案】D【解析】試題分析:本題主要考查病句辨析。A項“愈發(fā)"和“日久彌堅”語義重復；B項語序不當,應為“占有、使用”;C項“使人眼花繚亂”，主語被偷換。19.下列各句中，表達得體的一句是A。最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱樂部！感謝大家的光臨,我們下期節(jié)目再會！B.期中考試成績揭曉后,同桌安慰小芳說:“勝敗乃兵家常事，一次考試失敗算不了什么，振作精神，下一次考試你的成績一定會有進步的?！盋。這次，幸虧班主任張老帥從中斡旋，才化解了趙明和張華的矛臘，使得兩人化干戈為玉帛，重新握手言和。D.很榮幸，今天能夠站在這個舞臺上唱我自己寫的歌,我真的十分激動；評委老師們的點評,也讓我受益匪淺，衷心感謝各位的聆聽!【答案】B【解析】試題分析：A項“榮幸”，指榮耀而幸運,一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。C項“斡旋”，指調解爭端，是和平解決國際爭端的方式之一。D項“聆聽”，指集中精力、認真地聽，多用于下級對上級，晚輩對長輩。20。在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內容貼切，邏輯嚴密.每處不超過15個字。諺語云：“予人玫瑰，手有余香”。然而，①____,這樣做是因為我們還沒有認識到給予是世界上最強大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風險，提升自信,延長壽命等，總之②_____。其實，只要愿意，③___,做慈善、做好事、幫助困難之人,你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美?！敬鸢浮?1）。我們并不習慣給予予（2).對我們的身心健康大有益處(3)。你可以用各種方式給【解析】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。①空，前文闡述的是給予，從“然而”可判斷出應該與前文的意思相反，即“我們并不習慣給予”；②空，是總結句,上文列舉的是給予的好處，所以總結句可填寫“給予對我們的身心健康大有益處”；③空,根據(jù)后文列舉的給予的方式可知應填寫“你可以用各種方式進行給予”?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。考生在解答此類題需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應有所偏離,沒有岔開或暗換話題之處.②注意照應、過渡：首尾要照應，過渡應有過渡性語句作為橋梁.③順序要合理:句間的時間順序、空間順序或邏輯順序,在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關聯(lián)詞語的合理使用上。解答這類題目的關鍵在于，要反復研讀橫線前后的句子,辨明前后內容之間的關系，借助這種關系以及前后句的內容和形式來確定橫線句子的內容和形式。比如本題的①空，前文闡述的是給予，從“然而”可判斷出應該與前文的意思相反,即“我們并不習慣給予”；②空，是總結句，上文列舉的是給予的好處,所以總結句可填寫“給予對我們的身心健康大有益處”。21。下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題.一波又一波的地產熱潮，使我國各大中城市的房價居高不下。而我們千呼萬喚的房產稅，卻是一再難產。如果有了房產稅，就能使房價降低，而房價一旦真的降下來,我國的經濟就能有很大的發(fā)展，房價下降了，老百姓的生活水平也就會很高了。①有了房產稅,也不一定能使房價降下來。②____________________。③____________________。【答案】（1）.房價下降,我國的經濟并不一定就能有很大的發(fā)展(2).房價下降，老百姓的生活水平不一定就會很高【解析】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動.本題題目是“下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式,說明另外兩處問題”，文段中“而房價一旦真的降下來，我國的經濟就能有很大的發(fā)展”“房價下降了，老百姓的生活水平也就會很高了?！边@兩處存在推理不當?shù)膯栴}。仿照①的方式--“有了房產稅，也不一定能使房價降下來。"把理由表述出來即可。點睛:閱讀——讀例句，定寫法;推導——分層次,看前后;檢查-—代原文，求連貫。一般是有了前一句條件或現(xiàn)象，不一定推出后一句的結果或實質。因為條件唯一時，而結果可能有多種.而題干的推斷只是一種。有時是說法太絕對化了.四、寫作22。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①故不積跬步,無以至千里；不積小流，無以成江海?！?—-荀子②盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！?陶淵明③泰山不讓土壤,故能成其大；河海不擇細流,故能就其深;-----李斯④花有重開日，人無再少年?！P漢卿⑤合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行,始于足下。-—--《老子》⑥百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵,何處買青春？—-屈復中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其