2023年四川省瀘州市瀘縣第五中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

2023年四川省瀘州市瀘縣第五中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于染色體變異的敘述，錯誤的是（）A.三倍體西瓜無子的原因是同源染色體發(fā)生聯(lián)會紊亂B.染色體的倒位不會改變基因的數(shù)量，對個體不會造成影響C.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變D.外源基因整合到真核細(xì)胞染色體上的現(xiàn)象不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異2．下列關(guān)于生物進化敘述，正確的是（）A.生物進化的方向是由基因突變決定的B.害蟲抗藥性的形成是不斷施用農(nóng)藥的結(jié)果C.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程D.只有基因突變、自然選擇及隔離才能形成新物種3．常染色體上的一對等位基因F和f分別控制野豬的黑毛和白毛?，F(xiàn)有一野豬種群，假設(shè)其中黑毛純合子和雜合子均占36%，白色個體無繁殖能力。讓該野豬種群隨機交配，若沒有突變和其他因素干擾，則子一代黑毛純合子與白色個體的比例為（）A.1：1 B.3：2 C.9：1 D.1：164．我省江漢平原某地的一個稻田群落，原來種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少，原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物，現(xiàn)在也幾乎絕跡。對此現(xiàn)象的說法不正確的是（）A.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率都能直接影響種群密度B.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行C.該稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力也隨之降低D.現(xiàn)在有些地區(qū)發(fā)展稻田養(yǎng)魚，建設(shè)“稻—萍—魚”立體農(nóng)業(yè)，增設(shè)食物鏈，借助于自然群落中生物之間的關(guān)系，使人類的活動在滿足人類需求的同時，也有益于環(huán)境5．如圖表示某病菌初次侵入人體后引發(fā)的部分免疫過程，據(jù)圖分析不合理的是（）A.物質(zhì)Ⅰ為細(xì)胞因子，物質(zhì)Ⅱ為抗體B.細(xì)胞D比細(xì)胞C具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.若同種病菌再次侵入，則該過程會顯著增強D.圖示過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能6．基因型為小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離A.①③ B.①④ C.②③ D.②④二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物體中脫落酸（ABA）的含量由合成和分解過程共同決定，其合成量與N基因的表達(dá)水平有關(guān)。水稻種子中可溶性糖的產(chǎn)生是其萌發(fā)的重要條件，而外源脫落酸（ABA）和海藻糖均能抑制水稻種子萌發(fā)。請回答：（1）種子萌發(fā)的調(diào)控是由_____________、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。脫落酸作為植物激素，與動物激素的相似之處表現(xiàn)在_____________（答出一點即可）。（2）利用一定濃度的海藻糖溶液處理水稻種子后，與對照組相比，其ABA含量顯著升高可溶性糖含量顯著降低。為進一步探究海藻糖是否促進種子合成ABA，可利用不同濃度的海藻糖溶液處理水稻種子，一定時間后檢測______________。為說明海藻糖通過提高水稻種子中ABA含量，進而抑制種子內(nèi)可溶性糖的產(chǎn)生，最終抑制種子萌發(fā)，還需通過實驗驗證的是______________，請簡要寫出實驗思路：_____________。8．（10分）下列是有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問題。圖2表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖3表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。請據(jù)圖回答：（1）圖1細(xì)胞②③④⑤中與細(xì)胞①核遺傳物質(zhì)相同的細(xì)胞有_____。b過程的生理意義是使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于專門化，_____。（2）圖2中AB段形成的原因是_____，CD段形成的原因是_____。（3）圖3中_____細(xì)胞處于圖2中的DE段。（4）據(jù)圖3中乙分析可知，該細(xì)胞含有_____條染色體，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_____。（5）與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中，圖2的BC段，染色體特有的行為有_____（答出兩點即可）9．（10分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機理示意圖：（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成_______，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水．以Y型電迷宮（圖2）檢測學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電．兩組均于注射后第4天進行測試。Ⅰ、學(xué)習(xí)測試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。Ⅱ、記憶測試：學(xué)習(xí)測試24小時后，測試大鼠記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）NO含量（蛋白）A組55.7828.1164.33B組29.5012.7090.20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關(guān)刺激，當(dāng)動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元_______，形成動作電位，興奮傳導(dǎo)到__________產(chǎn)生痛覺，多次重復(fù)后動物學(xué)會分辨信號逃避電擊，即形成了_________反射。②實驗結(jié)果表明________________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是_________。10．（10分）森林群落中老齡樹木死亡導(dǎo)致林冠層產(chǎn)出現(xiàn)空隙的現(xiàn)象稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群，結(jié)果如圖1所示。圖2表示研究過程中構(gòu)建的捕食者—獵物模型。據(jù)圖回答下列問題：（1）研究者采用樣方法調(diào)查該區(qū)域內(nèi)某植物的種群密度，需要先計算出每個樣方中該植物的種群密度，再求出______作為此區(qū)域該植物的種群密度。研究者在對植物的豐富度進行調(diào)查時，需要統(tǒng)計各層植物的______。研究者如果要調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度，常采用的調(diào)查方法是______。（2）圖1中信息能體現(xiàn)出的群落結(jié)構(gòu)是______，林窗和林下的動物種類不盡相同，這是由于植被不同，為動物創(chuàng)造的______條件不同。（3）圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為______，捕食者的數(shù)量為______時，其種群的增長速率最大，捕食為一種種間關(guān)系，影響群落的因素除種間關(guān)系外，還包括有_____________。11．（15分）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑對其生長的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農(nóng)作物受不同濃度生長素類調(diào)節(jié)劑影響的是曲線______，可選用圖中______濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑作為除草劑。（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線圖，激素甲代表的是______，細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是________(填“促進”或“抑制”)。（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是__________和根的生長情況，該實驗的對照實驗的設(shè)計方法是__________________________________________。此實驗還說明了不同激素在代謝上存在著相互作用。（4）生產(chǎn)上可用生長素類調(diào)節(jié)劑處理使插條生根，若生長素類調(diào)節(jié)劑濃度較低，可用________________(填“浸泡”或“沾蘸”)法處理插條。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異?！驹斀狻緼、三倍體西瓜無子的原因是同源染色體聯(lián)會時發(fā)生紊亂，不能形成正常的配子，A正確；B、染色體的倒位不會改變基因的數(shù)量，但改變了染色體上基因的排列順序，對生物個體性狀有影響，從而對個體會造成影響，B錯誤；C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變，C正確；D、外源基因整合到真核細(xì)胞染色體上的現(xiàn)象屬于基因重組，D正確。故選B。2、C【解析】A、生物進化的方向由自然選擇決定，A錯誤；B、害蟲抗藥性的形成是長期自然選擇的結(jié)果，B錯誤；C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；D、可遺傳的變異、自然選擇及隔離可形成新物種，但不是新物種形成的唯一途徑，D錯誤。故選C。3、C【解析】根據(jù)題干信息分析，黑毛純合子野豬的比例為36%，黑毛雜合子野豬的比例也是36%，則白毛野豬ff的比例為1-36%-36%=28%，白色個體無繁殖能力?！驹斀狻扛鶕?jù)以上分析已知，野豬中FF=36%，F(xiàn)f=36%，ff=28%，ff沒有繁殖能力，則具有繁殖能力的野豬中FF：Ff=1：1，即兩種基因型各占1/2，所以它們產(chǎn)生的雌雄配子中F占3/4，f占1/4，因此子一代黑毛純合子FF的比例=3/4×3/4=9/16，白色個體ff的比例為1/4×1/4=1/16，即子一代黑毛純合子與白色個體的比例為9:1。故選C。4、C【解析】1、種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢。2、物種數(shù)目減少，使物種多樣性降低，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力減弱，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有所降低。詳解】A、根據(jù)分析可知，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率都能直接影響種群密度，A正確；B、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，B正確；C、根據(jù)題意可知，原來種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少，原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動物，現(xiàn)在也幾乎絕跡。說明生物種類和數(shù)量都減少了，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低，C錯誤；D、建設(shè)“稻-萍-魚”立體農(nóng)業(yè)，可借助于自然群落中生物之間的關(guān)系，進而增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，有利于提高效益和保護環(huán)境，D正確。故選C。5、C【解析】分析題圖可知：該過程表示體液免疫的過程，圖中細(xì)胞A表示巨噬細(xì)胞，細(xì)胞B為輔助性T細(xì)胞，細(xì)胞C為B細(xì)胞，細(xì)胞D為漿細(xì)胞，物質(zhì)Ⅰ為細(xì)胞因子，物質(zhì)Ⅱ為抗體?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知：物質(zhì)Ⅰ為細(xì)胞因子，物質(zhì)Ⅱ為抗體，A不符合題意；B、細(xì)胞D為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞能產(chǎn)生和分泌抗體，抗體屬于分泌蛋白，因此漿細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)量較多，B不符合題意；C、若同種病菌再次侵入會發(fā)生二次免疫，體液免疫會增強，但主要是由記憶細(xì)胞發(fā)揮作用，圖中沒有畫出二次免疫的過程，C符合題意；D、分析題圖可知：該過程表示體液免疫的過程，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能，D不符合題意。故選C。6、A【解析】本題考查的是減數(shù)分裂的有關(guān)內(nèi)容。減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開。【詳解】如果性染色體減數(shù)第一次分裂未分離，會產(chǎn)生一個不含性染色體和一個含有兩個性染色體的次級性母細(xì)胞；再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂，就會產(chǎn)生兩個不含性染色體的配子和兩個有兩條性染色體的配子；如果減數(shù)第一次分裂正常，在減數(shù)第二次分裂時姐妹單體沒分開，也可以產(chǎn)生沒有性染色體的配子，故③正確④錯誤；2號染色體在減數(shù)第一次分裂時正常分裂，在減數(shù)第二次分裂時姐妹單體沒分開，產(chǎn)生ＡＡ型配子。故①正確②錯誤；答案選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.基因表達(dá)調(diào)控②.不直接參與細(xì)胞代謝，也不提供能量，而是作為一種信息分子來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝；發(fā)揮作用時，均具有微量、高效的特點，都在生命活動的調(diào)節(jié)中其重要作用。（2）①.水稻種子中ABA的含量②.可溶性糖的含量變化以及種子的萌發(fā)率，③.用不同濃度的海藻糖處理等量相同的水稻種子，處理適宜且相同的時間后，檢測水稻種子內(nèi)ABA的含量、可溶性糖的含量以及相應(yīng)水稻種子的萌發(fā)率。最后處理并分析相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論?！窘馕觥?.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。

.激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程當(dāng)中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物生長發(fā)育過程在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度的環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達(dá)進行調(diào)節(jié)。高等植物是由很多細(xì)胞組成的高度復(fù)雜的有機體。它的正常生長發(fā)育需要各個器官組織細(xì)胞之間的協(xié)調(diào)和配合。植物生長發(fā)育的調(diào)控是基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。【小問1詳解】高等植物是由很多細(xì)胞組成的高度復(fù)雜的有機體。它的正常生長發(fā)育需要各個器官組織細(xì)胞之間的協(xié)調(diào)和配合。種子萌發(fā)的調(diào)控是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。脫落酸作為植物激素，與動物激素一樣都不直接參與細(xì)胞代謝，也不提供能量，而是作為一種信息分子來調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝；發(fā)揮作用時，均具有微量、高效的特點，都在生命活動的調(diào)節(jié)中其重要作用?！拘?詳解】實驗?zāi)康氖翘骄亢Ｔ逄鞘欠翊龠M種子合成ABA，實驗的自變量是海藻糖的使用，因變量是ABA的含量，實驗中利用不同濃度的海藻糖溶液處理水稻種子，一定時間后檢測水稻種子中ABA的含量。為說明海藻糖通過提高水稻種子中ABA含量，進而抑制種子內(nèi)可溶性糖的產(chǎn)生，最終抑制種子萌發(fā)，還需通過實驗驗證的是可溶性糖的含量以及種子的萌發(fā)率，為此設(shè)計實驗思路如下：用不同濃度的海藻糖處理等量相同的水稻種子，處理適宜且相同的時間后，檢測水稻種子內(nèi)ABA的含量、可溶性糖的含量以及相應(yīng)水稻種子的萌發(fā)率。最后處理并分析相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論?！军c睛】熟知植物激素的概念以及植物激素和動物激素的區(qū)別是解答本題的關(guān)鍵，正確分析題中的含義并合理作答是解答本題的另一關(guān)鍵。實驗設(shè)計能力是解答本題的必備能力。8、（1）①.②③④⑤②.有利于提高各種生理功能的效率（2）①.DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）②.著絲點分裂（姐妹染色單體分離）（3）甲（4）①.4②.次級卵母細(xì)胞和（第一）極體（5）同源染色體聯(lián)會、同源染色體分離、非同源染色體自由組合、四分體中非姐妹染色單體交叉互換【解析】題圖分析，圖1表示細(xì)胞的分裂和分化過程，其中a表細(xì)胞分裂，b表示細(xì)胞分化；圖2表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系。AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期，進行染色體的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期。圖3中甲細(xì)胞有同源染色體，著絲點分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，且圖示細(xì)胞表現(xiàn)為不均等分裂，因此細(xì)胞乙為初級卵母細(xì)胞?！拘?詳解】圖1細(xì)胞②③④⑤是由同一個細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂、分化產(chǎn)生的，因此，這些細(xì)胞均與細(xì)胞①中的核遺傳物質(zhì)相同。b過程表細(xì)胞分化，該過程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞，細(xì)胞分化的生理意義表現(xiàn)在使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于專門化，從而提高了多細(xì)胞生物各種生理功能的效率?！拘?詳解】圖2中AB段使細(xì)胞中的染色體由原來的一條染色體含有一個DNA分子變成一條染色體含有兩個DNA分子的狀態(tài)，因而該結(jié)果形成的原因是DNA復(fù)制，CD段使染色體由一條染色體含有兩個DNA分子變成一條染色體含有一個DNA的狀態(tài)，該過程形成的原因是著絲點分裂（姐妹染色單體分離），發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。【小問3詳解】圖2中的DE段是經(jīng)過了著絲點分裂，因而此時的細(xì)胞中每條染色體含有一個DNA分子，圖3中甲細(xì)胞可處于該階段?！拘?詳解】圖3乙細(xì)胞含有4條染色體，因為染色體的數(shù)目與著絲點的數(shù)目是相同的，圖示的細(xì)胞同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合，且細(xì)胞質(zhì)要進行不均等分裂，因而該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級卵母細(xì)胞，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為次級卵母細(xì)胞和第一極體?！拘?詳解】圖2的BC段可表示有絲分裂前、中期，也可表示減數(shù)第一次分裂的前、中和后期及減數(shù)第二次分裂的前期和中期，，與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中該時段染色體特有的行為有同源染色體聯(lián)會、同源染色體分離和非同源染色體的自由組合、四分體中非姐妹染色單體交叉互換?！军c睛】熟知有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為變化是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的數(shù)量變化是解答本題的另一關(guān)鍵。細(xì)胞分化的特征也是本題的重要考點。9、（1）①.胞吐②.相關(guān)受體③.cGMP（2）①.內(nèi)流②.大腦皮層（神經(jīng)中樞）③.條件④.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高（3）NO能夠以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜【解析】題圖分析：圖1是乙酰膽堿和NO兩種神經(jīng)遞質(zhì)作用機理示意圖，乙酰膽堿由突觸前膜以胞吐的方式釋放，然后與突觸后膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用，而NO通過自由擴散由突觸前膜釋放后，可進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP而發(fā)揮作用。圖2為Y型電迷宮，一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電?！拘?詳解】據(jù)圖1可知，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO通過自由擴散由突觸前膜釋放后，可進入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP而發(fā)揮作用?！拘?詳解】①當(dāng)動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊刺激，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流，產(chǎn)生興奮形成動作電位，興奮傳導(dǎo)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺。實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關(guān)刺激，多次重復(fù)后動物學(xué)會分辨信號逃避電擊，燈光變成條件刺激，小鼠形成了條件反射。②研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L?NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水，則A組海馬區(qū)NO含量較低，B組海馬區(qū)NO含量較高。從實驗結(jié)果可知，A組小鼠的學(xué)習(xí)能力比B組弱，由此說明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高。【小問3詳解】據(jù)圖1可知，NO能夠以自由擴散的方式通過細(xì)胞膜，故NO可以“逆行”，由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元?！军c睛】本題考查興奮傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。10、（1）①.所有樣方該植物種群密度的平均值②.種類數(shù)③.取樣器取樣法（2）①.垂直結(jié)構(gòu)②.棲息空間和食物（3）①.N2②.P2/2③.種內(nèi)競爭和非生物因素（或種內(nèi)競爭和光照、溫度、水和無機鹽）【解析】由圖1可知：地下不同深度，土壤小動物的種類有所區(qū)別。圖2中：獵物的K值為N2，捕食者的K值為P2?！拘?詳解】用樣方法調(diào)查種群密度時，先計算出各個樣方內(nèi)的種群密度，再求所有樣方該植物種群密度的平均值平均值。要調(diào)查植物的豐富度，需要統(tǒng)計各層植物的種類數(shù)。常用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物的豐富度。【小問2詳解】圖1中，不同的深度分布的動物種類有區(qū)別，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。林窗和林下植被不同，為動物創(chuàng)造的棲息空間和食物不同，故動物的種類有區(qū)別?！拘?詳解】獵物的數(shù)量在N2上下波動，故N2最可能代表獵物的K值。同理可知，捕食者的K值是P2，種群數(shù)量為P2/2時，增長速率最快。種間關(guān)系如捕食、競爭等，均會影響群落，另外種內(nèi)斗爭和非生物因素也會影響群