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文檔簡介
Word版本,下載可自由編輯《樹葉飄飄》教案(8篇)《樹葉飄飄》教案(1)
活動目標(biāo):
1、情愿跟著老師一起念兒歌。
2、能邊念兒歌邊做動作。
3、引領(lǐng)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點:
活動重點:
情愿跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動難點:
能邊念兒歌邊做動作。
活動過程:
一、雙手套上“樹葉”,邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動作。
寶寶,你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎?(幼兒回答)
你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)
看,老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉,每個寶寶都上來拿一片樹葉,我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
寶寶,跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動反思:
本次活動主要是讓孩子熟識《小樹葉飄呀飄》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動作表演,同時在表演時也能讓幼兒熟識自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。
首先在活動中,我給孩子每人供應(yīng)了兩片自制樹葉,充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的預(yù)備上,我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡潔地圖譜,以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是老師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn),并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡潔地仿照動作。整個活動幼兒參與的樂觀性比較高,但是在整個活動中還是有的不足的地方:
1、活動的開頭部分我并沒有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。假如能夠給孩子看一些樹葉飄落的場景,聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會更深。
2、幼兒不夠大膽,學(xué)說“小樹葉飄呀飄,飄到我的XX上”等完整的話時還是有的欠缺,少數(shù)幼兒能說完整,多數(shù)幼兒只能說出半句話,這就需要我們在今后語言教學(xué)中多給孩子們制造敢說、想說、情愿說的機(jī)會。
3、幼兒操作
4、小結(jié):小伴計們都勝利了,真棒!這么好看的玩具娃娃,搖來搖去不會倒,真能干,老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”
活動延長:
1、老師這里還有兩個不不倒翁,里面同樣有橡皮泥,放在最底部的黑點處,我們再來玩玩看,為什么,一個會倒,一個還是不會倒呢?
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找,里面還有哪些隱秘好嗎?
《樹葉飄飄》教案(2)
活動目標(biāo):
1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生愛好和探究的欲望;
2、幼兒能用簡潔的線條記錄自己的觀看;
3、幼兒能用身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動預(yù)備:
泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆
教育過程及重點指導(dǎo):
1、熟悉材料:“小伴計,今日老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”小伴計一一熟悉這四種材料,能說出名字。“想想,這些禮物能夠用來玩什么呢?”
2、引領(lǐng)幼兒觀看并操作:
①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示范樹葉飄落,小伴計觀看,并用自己的語言表述,如小伴計只能說出是飄下來或飛下來等,進(jìn)一步引領(lǐng)其在空中的動作。
②“我們來試試這些材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們能夠自由選擇籃子里的材料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得焦急了”。
幼兒自己擺布各種材料,老師引領(lǐng)小伴計用語言說自己發(fā)覺××是怎樣落下來的,個別力量較強(qiáng)幼兒引領(lǐng)其進(jìn)行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。接下來可引領(lǐng)幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小伴計,我們倆一起放下看看能發(fā)覺什么?”。
在飄落過程中先在地上進(jìn)行,可能有小伴計會自己站到平衡木上去,引領(lǐng)小伴計發(fā)覺站得高飄下來觀看得更清楚,時間更長一些。鼓舞其他小伴計也試試。
③“小伴計,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引領(lǐng),“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓舞孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激活其他小伴計想學(xué)的欲望。
放音樂伴奏:“咦!這個小伴計真好玩,他變成了××,是這樣飄落下來的,我們也去試試吧!請在做動作的時候留意別撞著伴計了?!庇變汉屠蠋熞粔K用身體語言表現(xiàn)物體落下的動作。
3、①音樂停?!靶“橛?,你們發(fā)覺每種物體落下的動作,它們一樣嗎?那邊有紙和筆,我們一起去把你們觀看到它們是怎樣落下來的狀況做個記錄好嗎?請小伴計在貼有物體對應(yīng)的下面記錄,畫好后將筆的帽子蓋上,再送回家”。
②幼兒向大家介紹自己的記錄。
《樹葉飄飄》教案(3)
活動目標(biāo):
1、學(xué)會聽信號做動作,練習(xí)變速跑。
2、體悟嬉戲帶來的歡樂。
活動重點、難點:
學(xué)會聽信號變速跑。
活動預(yù)備:
1.歌曲《樹葉》。2.活動場地:中院
活動過程:
一、開頭部分——熱身運動。
律動《秋葉兒》
二、基本部分:
1、播放歌曲,引領(lǐng)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的?
它們的怎樣飄落下來的?
你們想變成樹葉嗎?”
2、告知幼兒嬉戲名稱,講解嬉戲規(guī)章。
(1)嬉戲名稱:樹葉飄飄
(2)嬉戲規(guī)章:小伴計扮作樹葉,老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說刮大風(fēng)了,小伴計們就要快速跑,樹葉快速飄落。當(dāng)老師說刮小風(fēng)了,小伴計們就要漸漸走,樹葉漸漸飄。當(dāng)老師說風(fēng)停了,說到數(shù)字幾,幾個小伴計抱在一起。”
3、請一部分幼兒來示范嬉戲。老師對他們的嬉戲進(jìn)行評價。對幼兒下次嬉戲提出要求。
4、全體幼兒玩嬉戲《樹葉飄飄》,提示幼兒留意平安。
三、結(jié)束部分:
放松活動《棉花糖》,讓幼兒放松身體。
《樹葉飄飄》教案(4)
[活動目標(biāo)]
1、觀賞樂曲《樹葉飄飄》,感受歌曲的主題,提升歌曲觀賞的力量。
2、引發(fā)幼兒想象樹葉漂動的情景,并用動作表現(xiàn)。
3、鼓舞幼兒大膽的試試,樂觀的表述自己的情感。
[活動預(yù)備]
秋游圖片、各種外形的樹葉做成的飾品
[活動過程]
一、觀看可見,感受活動的歡樂
師:“孩子們,昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~,我們一起來看看照片吧?!?/p>
(播放課件,引領(lǐng)幼兒觀看)
二、發(fā)揮想象,雖音樂試試用肢體動作表現(xiàn)樹葉漂動的情景。
1、初步試試肢體動作表現(xiàn)情感。
師:“小伴計好開心呀,樹葉好好看呀!從一個小芽芽能夠長成這么好看的樹葉,小芽芽怎么長成樹葉的?請你用動作表示出來。”
(引領(lǐng)幼兒試試用肢體動作表述)
師:“大家做的真棒呀!”
2、初步感受音樂,發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師:“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞,太有意思了。老師有個還留意,步入,我們開頭當(dāng)作一片樹葉隨風(fēng)動起來吧。好嗎?”
(伴奏在中音區(qū),輕柔的)
師:“風(fēng)停了,”引領(lǐng)幼兒回到自己的座位上。
3、引發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時的情景
師:“有風(fēng)的天氣真好玩。但是,不是每天都會刮輕風(fēng),還會刮什么風(fēng)?你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎?”
三、感受節(jié)奏的不同變化,并大膽的作肢體動作
1、師:“讓我們一起來表演一下,看看天氣有什么變化?!?/p>
(伴奏彈奏兩遍,時快、時慢、時停。老師并不斷提示幼兒依據(jù)節(jié)奏的變化轉(zhuǎn)變動作。)
2、請個別幼兒試試表演
老師小結(jié)。
四、完整的表演
(音樂從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū))
用樹葉裝扮自己,完整的表演。
五、活動延長:
撿一些樹葉,做成樹葉標(biāo)本。
《樹葉飄飄》教案(5)
活動目標(biāo):
引領(lǐng)幼兒觀賞樂曲“樹葉飄飄”,大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
活動預(yù)備:
閱歷預(yù)備:在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀看樹葉飄落的場景;看過《葉子鳥》的故事。
材料預(yù)備:“樹葉飄飄”音樂;小樹葉頭飾若干、小書包等
活動過程:
音樂觀賞“樹葉飄飄”觀賞音樂第一遍——秋天太美了,我?guī)銈兟犞魳房纯达L(fēng)景吧,請你們聽完之后,告知我們樂曲中聽到看到了什么?
幼兒敘述:我在樂曲中聽到了,看到了(提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等)
觀賞“樹葉飄飄”其次遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲,哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡潔體態(tài)表現(xiàn)樂曲觀賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時請拍手,當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示個別幼兒演示樹葉飄落的動作樹葉飄飄(中間場地表現(xiàn))幼兒邊觀賞音樂邊做相應(yīng)動作。
(表現(xiàn)走路和秋葉飄)
老師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么?
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個別幼兒扮演小樹葉(老師拿出小樹葉頭飾)
提示幼兒:當(dāng)聽到小樹葉飄落音樂時小樹葉離開大樹媽媽跳舞增加角色——個別幼兒扮演小伴計(背上小書包);部分幼兒扮演小樹葉
活動建議:
活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲;音樂區(qū)域中還可供應(yīng)幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作,請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
《樹葉飄飄》教案(6)
活動目標(biāo):
1.引領(lǐng)幼兒觀賞樂曲“樹葉飄飄”,大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
2..感知秋天季節(jié)特征,萌發(fā)對大自然的喜愛之情。
活動預(yù)備:
1.閱歷預(yù)備:在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀看樹葉飄落的場景;看過《葉子鳥》
的故事。
2.材料預(yù)備:“樹葉飄飄”音樂;小樹葉頭飾若干、小書包等
活動過程:
1.音樂觀賞“樹葉飄飄”
●觀賞音樂第一遍
——秋天太美了,我?guī)銈兟犞魳房纯达L(fēng)景吧,請你們聽完之后,告知我們樂曲中聽到
看到了什么?
●幼兒敘述:我在樂曲中聽到了……,看到了……(提示腳步聲……小樹葉從樹上飄落下
來等)
2.觀賞“樹葉飄飄”其次遍
●區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段
——聽聽哪一段音樂是走路聲,哪一段音樂是樹葉飄落下來。
3.簡潔體態(tài)表現(xiàn)樂曲
●觀賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時請拍手,當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示
●個別幼兒演示樹葉飄落的動作
4.樹葉飄飄(中間場地表現(xiàn))
幼兒邊觀賞音樂邊做相應(yīng)動作。(表現(xiàn)走路和秋葉飄)
5.老師畫樂曲圖譜
——說說你從舞譜上看到了什么?
6.再次表現(xiàn)樹葉飄飄
●幼兒表現(xiàn)秋葉的`變化
7.角色扮演“數(shù)葉飄飄”
●個別幼兒扮演小樹葉(老師拿出小樹葉頭飾)
提示幼兒:當(dāng)聽到小樹葉飄落音樂時小樹葉離開大樹媽媽跳舞
●增加角色——個別幼兒扮演小伴計(背上小書包);部分幼兒扮演小樹葉
活動建議:
●活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲;音樂區(qū)域中還可供應(yīng)幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作,請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
《樹葉飄飄》教案(7)
活動目標(biāo):學(xué)習(xí)聽信號做動作,練習(xí)變速跑?;顒又仉y點:1.讓幼兒練習(xí)變速跑。2.學(xué)習(xí)聽信號做動作。
活動預(yù)備:歌曲《樹葉》
活動過程:
(一)開頭部分
熱身運動——吹氣球
(二)基本部分
1.播放歌曲,請幼兒圍繞樹葉綻開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的?”“它們是怎樣飄落下來的.?”“你們想變成樹葉嗎?”
2.告知幼兒嬉戲名稱,講解嬉戲規(guī)章。
“今日我們來玩一個嬉戲《樹葉飄飄》,你們是樹葉,我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大風(fēng)了,你們就要快速跑,樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了,你們就要漸漸走,樹葉漸漸飄。然后我說數(shù)字幾,幾個小伴計抱在一起。”
3.請一部分幼兒來示范玩嬉戲。老師對他們的嬉戲進(jìn)行評價。對幼兒下次嬉戲提出要求。
4.全體幼兒玩嬉戲《樹葉飄飄》,提示幼兒留意平安。
(三)結(jié)束部分
放松活動《棉花糖》,讓幼兒放松身體。
《樹葉飄飄》教案(8)
中班嬉戲樹葉飄飄教案及反思
作為一位不辭辛苦的人民老師,編寫教案是必不行少的,編寫教案助于積累教學(xué)閱歷,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是為大家整理的中班嬉戲樹葉飄飄教案及反思,渴望能夠幫忙到大家。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。
2、感受風(fēng)吹樹葉飄動及風(fēng)停了樹葉靜止的動靜結(jié)合之美。
3、學(xué)念兒歌《樹葉》。
4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與爭論,清楚地表述自己的觀點與想法,進(jìn)展求異思維。
教學(xué)重點、難點
念兒歌《樹葉》。
活動預(yù)備
1、“風(fēng)”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程
一、聽講兒歌《樹葉》
老師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒認(rèn)真傾聽。
二、說一說
1、老師:風(fēng)來的時候,樹葉怎么樣?
風(fēng)走的.時候,樹葉又怎么樣?
你們喜愛這些樹葉嗎?為什么?
2、老師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。
3、老師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。
三、嬉戲
1、飄起來,停下來。
老師戴頭飾幼兒拿樹葉,老師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖擺,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,老師念“風(fēng)走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉靜靜”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈,老師是風(fēng),幼兒是樹葉,老師邊跑邊念“風(fēng)走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,老師念“風(fēng)走了,樹葉靜靜”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動
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