小學(xué)一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案模板

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)一年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案模板教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

進(jìn)一步掌控10以內(nèi)數(shù)的順次、組成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。

過程與方法

利用實際活動，使同學(xué)認(rèn)識同一問題能夠用不同的方法解決。

情感態(tài)度與價值觀

經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)學(xué)問，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的`樂趣。

教學(xué)重、難點

重點：培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

難點：培育同學(xué)運用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

教法與學(xué)法

師：引領(lǐng)探究法。

生：小組探究法。

教學(xué)預(yù)備

情境圖、錄音機(jī)、信箱4個、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。

教學(xué)過程

一、引入

師：小伴計們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？（去過）去過哪些好玩的地方？今日老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的學(xué)問參與各種數(shù)學(xué)嬉戲活動，你們想去嗎？（想）

二、活動一：數(shù)字迷宮

師：那好，要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園必需先利用一個數(shù)字迷宮（展示迷宮圖）觀看一下，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字？（1～9）

師：對，老師要小伴計們從入口進(jìn)去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的順次走出迷宮，才能參與后面的嬉戲，想一想，你預(yù)備怎么走？

打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多？

問：誰情愿上來指指你是怎樣走的？還有別的方法嗎？老師請幾名同學(xué)上來指一指不同的路線。

三、活動二：誰的反應(yīng)快

師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也能夠采用不同的途徑。好啦，現(xiàn)在我們能夠進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園了，數(shù)學(xué)樂園里有很多小動物在歡迎我們了。你們喜愛它們嗎？

這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小伴計們說，它不知道小伴計的反應(yīng)怎么樣，它想考一考，看看誰的反應(yīng)快。聽到口令的小伴計快速站起來，做得又快又好的小伴計，大家一起夸夸他。

小恐龍先出題，找到反應(yīng)快的小伴計，再請小伴計出題。

四、活動三：對口令

師：小恐龍發(fā)覺我們班的孩子特殊聰慧大方，它想問問大家，你們會數(shù)的組成嗎？下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的嬉戲。

老師展示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成，然后師生對口令。

五、活動四：送信嬉戲

師：小伴計們的口令對的特別嫻熟，說明大家的組成掌控的好，小恐龍信任大家的計算力量也肯定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信嬉戲。在這個嬉戲中，需要每個小伴計當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢？只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標(biāo)有這個數(shù)的信箱里。要留意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號，是沒法送出的信。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松美麗的音樂，分組上來送信。

檢查送信嬉戲的正確性后，老師總結(jié)。

六、活動五：運彈子

師：小恐龍帶我們玩了這么多嬉戲，猜一猜，它還會帶我們?nèi)ジ墒裁茨兀苦?，原來是運彈子。

師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，留意不能用手抓。

首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上臺來，競賽開頭后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。預(yù)備好了嗎？音樂一響就開頭，一停，小能手就要放下勺子停下來。

活動結(jié)束后，誰多？誰少？誰比誰多幾？誰比誰少幾？先在小組內(nèi)說說。誰情愿說給大家聽聽？還能夠怎樣說？

七、小結(jié)

師：小伴計們真