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PAGEPAGE5幼兒園大班上學期社會教案?99厘米高的彼得?含反思大班上學期社會教案?99厘米高的彼得?含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒知道生活中許多事情與身高有關,個子高矮各有好處,理解故事,感受長大的一些變化,萌發(fā)對成長的向往和期盼,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班上學期社會?99厘米高的彼得?含反思教案吧。活動目標1、理解故事,感受長大的一些變化,萌發(fā)對成長的向往和期盼。2、知道生活中許多事情與身高有關,個子高矮各有好處。3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法?;顒訙蕚鋻靾D1號,幼兒用書;磁帶?;顒舆^程1、導入活動。有個小朋友叫彼得,他的個子沒有媽媽高,于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來聽聽這個故事,名字叫?99厘米高的彼得?。2、傾聽故事,了解故事內容。①教師播放故事一遍,幼兒傾聽。播放完后幼兒一起討論。②師:故事里有誰③故事講的是什么事情3、出示掛圖,教師分段講述故事,與幼兒討論故事細節(jié)。①講述故事第一段。提問:媽媽比彼得高了許多,還有哪些地方比彼得大,比彼得長(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒仔細觀察掛圖講述。②講述故事第二段、第三段。提問:長成大人就不再長個子了,還有哪些地方會繼續(xù)長呢(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒仔細傾聽并講述。③講述故事第四、五段。提問交流:彼得覺得長成大人有什么好處④講述故事最后兩段。彼得希望自己長到多大,多高呢請幼兒仔細觀察掛圖,看圖理解并講述。4、再次傾聽故事,幼兒表達愿望。聽故事后,討論:你希望自己能長多高、多大為什么(引導幼兒自由想象和表達)5、與幼兒一起討論,個子高矮的優(yōu)缺點。教學反思我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說,快一米了。可是,媽媽還是比我高許多,足足有76厘米!而且她的鼻子比我大,手比我大,就連腿和胳膊都比我長。怎么會這樣呢那是因為媽媽已經長成大人啦?99厘米高的彼得?是一個繪本故事,根據故事內容,我設計了兩個目標:1.理解故事,感受長大的一些變化,萌發(fā)幼兒對成長的向往和期盼;2.知道生活中的許多事情與身高有關,個子高矮各有好處。于是我依據活動目標設計了這樣的教學活動:第一個環(huán)節(jié)是導入,討論:你覺得個子高好嗎為什么第二個環(huán)節(jié)是幼兒傾聽故事,了解故事內容;第三個環(huán)節(jié)是結合掛圖,教師分段講述故事;第四個環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽完整故事,表達愿望;最后教師小結。但是,在實際的教學過程中我發(fā)現孩子并不能對故事完全的了解,在討論個子高矮的優(yōu)缺點的時候,孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的操作中,觀察到局部幼兒的傾聽習慣不是很好,導致幼兒理解故事內容的時候,不能完整答復教師的問題。這個現象讓我知道了原來的教學設計的缺乏之處,幼兒的學習過程是循序漸進的,是被引導的。在教學過程中,應該注意孩子的細微變化,將孩子的積極性調動起來;在設計實際操作時,應該將生活與幼兒實際聯(lián)系起來,舉例說明,讓幼兒體會到身高是與生活息息相關的,它在生活中起著重要的作用。雖然活動已經結束,但是我覺得孩子們對故事內容中的身高沒有太多意識,在引導孩子的過程中,孩子也還是沒有了解故事內容,我認為以后還是要多教導孩子生活常識,將孩子的積極性充分調動起來,讓孩子懂得結合生活中的實事,從而幫助孩子更好的理解。小百科:厘米是一個長度計量單位,等于一米的百分之一,英語符號即縮寫為:cm.,1厘米=1/100米。1cm〔厘米〕=10mm〔毫米〕=0.1dm〔分米〕=0.01m〔米〕。內容總結
〔1〕幼兒園大班上學期社會教案?99厘米高的彼得?含反思
大班上學期社會教案?99厘米高的彼得?含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒知道生活中許多事情與身高有關,個子高矮各有好處,理解故事,感受長大的一些變化,萌發(fā)對成長的向往和
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