幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《我也有長(zhǎng)處》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案?我也有長(zhǎng)處?含反思大班上學(xué)期社會(huì)教案?我也有長(zhǎng)處?含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒開展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)?我也有長(zhǎng)處?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒開展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。3、老師與幼兒進(jìn)行你有什么本領(lǐng)的談話。4、幼兒操作材料我也有長(zhǎng)處?；顒?dòng)過程：1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。3、第一遍講述故事〔分兩局部講述〕。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎我們來聽故事小河馬找長(zhǎng)處。講述故事第一局部。提問：誰(shuí)在哭，它為什么哭小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣它傷心地說了什么小河馬有長(zhǎng)處嗎他的長(zhǎng)處是什么講述故事第二局部。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么小河馬知道了什么道理4、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處?！?〕幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述?！?〕幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。〔3〕鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。5、老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來引出人類的長(zhǎng)處，幼兒通過找長(zhǎng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，開展多方面的能力。小百科：長(zhǎng)處，拼音chángchu，意思是指在某個(gè)方面比擬突出。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案?我也有長(zhǎng)處?含反思

大班上學(xué)期社會(huì)教案?我也有長(zhǎng)處?含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒