2023年四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板集錦六篇

2023年四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃模板集錦六篇四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教化的一部分,要著重培育學(xué)生在歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大志向,陶冶情操,啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)課本上的20首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)，愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)，速度記號(hào)，跨小節(jié)的切分音。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的實(shí)力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

4、上好觀賞課、通過觀賞、擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感,還要介紹世界聞名音樂柴可夫斯基和黃自的生平事跡,

三、學(xué)情分析：

1、四年級(jí)下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在我的創(chuàng)建方面和采集共享部分,大部分同學(xué)都能完成。

3、在觀賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,須要學(xué)生先熟旋律,再作觀賞。

4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來說是一大難題，要對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、多激勵(lì)、多表揚(yáng)、對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)、少說缺點(diǎn)、更不要指責(zé)、先讓學(xué)生敢想敢寫，再講解并描述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材，備學(xué)生,備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的相識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來興致勃勃、學(xué)而不厭。

3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

4、主動(dòng)大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇2

一、班級(jí)狀況分析：

從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜實(shí)力較強(qiáng)，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的學(xué)生。

二、教學(xué)目的要求：

1、以音樂的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實(shí)力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學(xué)生的形象實(shí)力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教材分析

本教材從教化理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要留意學(xué)生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學(xué)措施

1。仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2。分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。

3。分析教材，突出重點(diǎn)，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4。采納多種方法剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5。組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動(dòng)。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇3

一、狀況分析：

本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班，他們來自不同的家庭，素養(yǎng)各方面也不一樣，其中有的班級(jí)插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂理學(xué)問和音樂觀賞方面。從開學(xué)初，我們要從起先就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好，使學(xué)生能愛學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體狀況參差不齊，依據(jù)狀況，老師要能制定合理的教學(xué)幾乎，做好課前的充分打算工作，使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高。

二、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理學(xué)問、器樂教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，留意咬字、吐字，學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在觀賞方面，要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。在教材中，樂理學(xué)問也占有重要部分，要讓學(xué)生能感受并相識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見記號(hào)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。

四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好，但活潑、好動(dòng)是孩子的天性，老師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、演唱部分

1、相識(shí)附點(diǎn)以及其唱法。

2、相識(shí)換氣符號(hào)，遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用。

3、能夠運(yùn)用感情來演唱歌曲。

（二）、觀賞部分

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂觀賞的愛好，在觀賞的過程中感受音樂的美感。

2、在音樂觀賞的同時(shí)，要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的講解，讓學(xué)生在觀賞的同時(shí)能感受音樂作品中輕快、活潑等情感。

3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀賞不同風(fēng)格，不同國(guó)家的音樂，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，了解不同的曲風(fēng)。

（三）、器樂教學(xué)接著學(xué)習(xí)豎笛演奏，并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂曲。

教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)安排，仔細(xì)做好課前的各項(xiàng)打算工作，仔細(xì)備好每節(jié)課，為上課做好充分打算工作。

2、老師要留意在課堂的教學(xué)形式，針對(duì)不同的學(xué)生要實(shí)行不同的形式，從而更好的培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力以及創(chuàng)新實(shí)力。

3、老師在教好本門學(xué)科的同時(shí)，還要注意主動(dòng)的和其他學(xué)科的溝通，老師要能主動(dòng)的探討與其他學(xué)科之間的協(xié)作，讓音樂課堂變得更生動(dòng)、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、歌頌中旋律的概念。

2、識(shí)譜學(xué)問的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進(jìn)行理論學(xué)問學(xué)習(xí)。不僅可以避開學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生愛好，還可以真正學(xué)到學(xué)問。

教學(xué)進(jìn)度：

第一課《手挽手》——4課時(shí)

其次課《跳起來》——4課時(shí)

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)

第四課《水上的歌》——4課時(shí)

第五課《童年的回憶》——4課時(shí)

第六課《風(fēng)景如畫》——4課時(shí)

第七課《校內(nèi)里》——4課時(shí)

第八課《志向》——4課時(shí)

第九課《音樂宮》——4課時(shí)

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生狀況分析：

四年級(jí)的學(xué)生平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很仔細(xì)，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)生的接受實(shí)力不錯(cuò)，對(duì)音樂充溢深厚的愛好，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，相識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充溢感情。兩個(gè)班的學(xué)生狀況大同小異，中等生的人數(shù)占多數(shù)，這批學(xué)生對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高。

二、教材分析

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校內(nèi)里》、《志向》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校內(nèi)多美妙》、《冬夜靜靜靜》、《種太陽》、《小紙船的夢(mèng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。

觀賞有《祝你歡樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《家鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的摯友來會(huì)面》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實(shí)力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)建的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

(1)音樂表現(xiàn)要素

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

(2)音樂心情與情感

1、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)潔描述。

2、能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂心情的改變。

(3)音樂體裁與形式

1、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

3、能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

4、能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首。

(4)音樂風(fēng)格與流派

1、傾聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

2、傾聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)：

(1)演唱

1、樂于參加各種演唱活動(dòng)。

2、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

5、每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。

(2)演奏

1、樂于參加各種演奏活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的.表現(xiàn)。

3、能選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)論。

4、每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。

(3)綜合性藝術(shù)表演

1、能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

2、在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

3、能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

(4)識(shí)讀樂譜

1、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

2、結(jié)合所學(xué)歌曲相識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

3、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

(1)探究音響與音樂

1、能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

2、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

(2)即興創(chuàng)建

1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動(dòng)`或舞蹈，并參加表演。

2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲參加表演。

(3)創(chuàng)作實(shí)踐

1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關(guān)文化

(1)音樂與社會(huì)生活

1、關(guān)注日常生活中的音樂。

2、喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂溝通。

3、樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

(2)音樂與姊妹藝術(shù)

1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識(shí)音樂在其中的作用。

2、能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

(3)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

1、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

2、知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)措施：

1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成起先，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進(jìn)教室，培育學(xué)生的音樂鑒賞實(shí)力與課堂組織紀(jì)律。

2、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而美麗、光明而圓潤(rùn)的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢(shì)，整齊的歌頌。

3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱;還要讓學(xué)生相識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。

4、在觀賞歌曲的同時(shí)要注意培育孩子的音樂感受實(shí)力

5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會(huì)，都給學(xué)生提問思索的時(shí)間，讓學(xué)。

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇5

一、教材分析

課程教材探討所、音樂課程教材探討開發(fā)中心依據(jù)教化部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）的精神編寫的《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)音樂試驗(yàn)教科書》，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^，從20xx年秋季起，在全國(guó)部分課程改革試驗(yàn)區(qū)試用。

四年級(jí)的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜學(xué)問、觀賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注意思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位。

二、教學(xué)目的和要求

A、唱歌教學(xué)

1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌頌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教化。

2、學(xué)習(xí)正確的歌頌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

1、留意音高、節(jié)奏精確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

2、愛護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

B、觀賞

1、培育觀賞音樂的良好習(xí)慣。

2、觀賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂。

3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。

4、介紹中外聞名音樂家。

C、識(shí)譜、視唱、聽音

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜學(xué)問。

2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽辨簡(jiǎn)潔節(jié)奏、音樂短句和視唱簡(jiǎn)潔樂譜的實(shí)力，并培育主音樂感、調(diào)式感。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠精確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地起先和結(jié)束。

2、相識(shí)課本中各種音樂記號(hào)，并能夠運(yùn)用。

四、課時(shí)安排安排

第一單元：3課時(shí)

其次單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：4課時(shí)

第七單元：3課時(shí)

第八單元：2課時(shí)

四年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)安排篇6

新學(xué)期起先了，為了更好的搞好音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生、教材基本狀況分析：

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加，對(duì)音樂學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增加了，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學(xué)生最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感愛好。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培育學(xué)生專長(zhǎng),即"普遍培育,重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。

二、教材分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

音樂基礎(chǔ)學(xué)問：

1、相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

2、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

3、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

4、學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度標(biāo)記；相識(shí)保持音記號(hào)。

音樂基本技能：

1、在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲