2024屆福建省福州市屏東中學(xué)高二上生物期末綜合測試模擬試題含解析

2024屆福建省福州市屏東中學(xué)高二上生物期末綜合測試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于對生長素的合成、分布、運輸及生理作用的理解，正確的是（）A.單側(cè)光刺激胚芽鞘尖端會引起生長素的分布不均勻B.生長素的極性運輸不需要消耗能量C.生長素對植物的根、芽、莖的生長只有促進作用，沒有抑制作用D.頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成受到抑制2．下列有關(guān)種群密度取樣調(diào)查的敘述，錯誤的是（）A.樣方法只適于植物種群密度的調(diào)查B.調(diào)查野生動物的種群密度可以采用標(biāo)志重捕法C.樣方法和標(biāo)志重捕法并不是取樣調(diào)查的唯一方法D.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素3．如圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是（）A.在莖的向光性實驗中，若測得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間B.若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度D.若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點可能分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度4．圖表示基因A與a1、a2、a3之間關(guān)系，該圖不能表明的是（）A.基因突變是不定向B.等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果C.這些基因的轉(zhuǎn)化遵循自由組合規(guī)律D.正?；蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化5．下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（）A.基因突變一定會遺傳給后代B.基因突變一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變C.基因突變一定會引起生物性狀的改變D.基因突變一定會使其指導(dǎo)合成的肽鏈長度發(fā)生變化6．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示一定量H2O2在最適溫度下，pH=b時，經(jīng)H2O2酶催化產(chǎn)生的O2量隨時間的變化曲線。有關(guān)敘述正確的是（）A.當(dāng)溫度降低時，e點下降B.當(dāng)pH=a時，d點的變化是右移C.當(dāng)pH=c時，酶活性與a點相同D.若增加H2O2酶的濃度，反應(yīng)速率不變7．建設(shè)綠色一帶一路，沙漠防治的先鋒樹種是沙柳，為提高沙柳成活率，常常需要對沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟葉片，下列與之相關(guān)的敘述中合理的是（）A.上述過程消除了植物的頂端優(yōu)勢，而頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素濃度高時可以抑制生長B.成熟的葉片不含生長素，故而可以摘除一定量成熟葉片C.沙柳的正常生長在根本上是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，同時還受基因組控制和環(huán)境影響D.掐尖留芽可使側(cè)芽合成的生長素運輸?shù)礁狻⒋龠M根生長，從而提高沙柳的成活率8．（10分）如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是A.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦B.缺碘地區(qū)人的血液中激素②含量高于正常值C.激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少D.a除能分泌激素②外，還能分泌多種促激素，因而是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐二、非選擇題9．（10分）20世紀(jì)50年代，科學(xué)家廣泛開展動植物育種研究。甲、乙圖分別表示培育棉花、小麥新品種的過程，請分析回答：（1）甲圖中，用60Co處理棉花種子，提高了_____________。棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高，可從甲圖中選擇表現(xiàn)型為____________和____________的植株作為親本，利用____________育種方法快速獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種。（2）乙圖中，把兩種來源不同的DNA整合在一起，需要用的工具酶是__________；抗蟲小麥并不是一個新的物種，因為它與原種小麥不存在__________________。（3）與甲圖60Co處理的方法相比，乙圖采用的技術(shù)的最顯著的優(yōu)點是____________。10．（14分）1934年，科學(xué)家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學(xué)的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運輸方式為________，屬于______運輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做_________。11．（14分）學(xué)習(xí)下面的材料，回答問題：1896年，C.S.Sherrington把神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的機能接點命名為突觸。在20世紀(jì)30年代，對于突觸之間是電學(xué)傳遞還是化學(xué)傳遞曾發(fā)生過爭論。OttoLoewi等科學(xué)家用實驗證明突觸之間存在化學(xué)傳遞。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯壞的可興奮細胞之間有電學(xué)傳遞。使用細胞內(nèi)微電極技術(shù)記錄鰲蝦腹神經(jīng)節(jié)內(nèi)神經(jīng)纖維的膜電位（如圖1），他們發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)元之間介導(dǎo)動物逃避反射的電突觸。電突觸普遍存在于無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)中，在動物的逃避反射中發(fā)揮重要作用。在哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜中，電突觸主要分布于需要高度同步化的神經(jīng)元群內(nèi)的細胞之間。形成電突觸的兩個相鄰細胞間的距離特別小，兩側(cè)的神經(jīng)元膜上都存在一些貫穿質(zhì)膜的蛋白，稱為連接子。突觸前膜和后膜上的連接子相對形成縫隙連接（如圖2）。連接子中間形成一個通道，允許小的水溶性分子通過。通過連接子，許多帶電離子可以從一個細胞直接流入另一個細胞，形成局部電流和突觸后電位。在化學(xué)性突觸，從沖動到達突觸前膜至突觸后細胞出現(xiàn)電位變化，有接近1ms的延遲（即突觸延遲）。電突觸沒有延遲，電流瞬間從一個細胞傳遞到下一個細胞。在大多數(shù)情況下，電突觸的傳遞是雙向的。（1）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放______（如乙酰膽堿等），經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上______的結(jié)合，從而在化學(xué)突觸間傳遞信息。（2）填表比較電突觸與化學(xué)突觸傳遞興奮的差異?；瘜W(xué)突觸電突觸突觸結(jié)構(gòu)突觸前膜與突觸后膜之間由突觸間隙分隔開①______傳遞方向②______（3）在圖1所示實驗中，刺激突觸前神經(jīng)元后，發(fā)現(xiàn)______，研究者據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學(xué)傳遞”的假設(shè)。（4）十九世紀(jì)時，有些學(xué)者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學(xué)者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。請結(jié)合文中信息，對這兩種觀點進行評價：______。12．下列是關(guān)于酶促反應(yīng)的實驗探究過程。請回答下面問題：①取3支試管標(biāo)為A、B、C，各加入等量的一定濃度H2O2溶液，放入38℃恒溫水浴鍋中保溫。②向A中加入一定量的蒸餾水，B中加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的FeCl3溶液，C中加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%新鮮肝臟研磨液（所加試劑均經(jīng)過38℃恒溫水浴保溫）。③觀察各試管產(chǎn)生氣泡的速率。（1）酶對化學(xué)反應(yīng)的_______________稱為酶活性。（2）上述實驗可以探究酶具有____________作用和_____________特性。（3）實驗開始后，B、C組產(chǎn)生氣泡速率比A組快，但一段時間后三組都沒有氣泡產(chǎn)生，原因是________________________________________________________________。（4）若實驗過程中，B、C組產(chǎn)生氣泡的速率都非?？?。為使實驗結(jié)果的差異更明顯，重復(fù)實驗時可采取的方法是___________________________________________________。（5）如果將實驗中的恒溫水浴改為80℃，其余條件不變，重復(fù)上述實驗，產(chǎn)生氣泡最快的一組是__________組，這說明酶具有的特性是_____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、生長素的產(chǎn)生：幼嫩的芽、葉以及發(fā)育中的種子。2、生長素的運輸：在芽、葉等部位只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，稱為極性運輸，該運輸方式為主動運輸。3、生長素的分布：集中分布在生長旺盛的部位?！驹斀狻緼、單側(cè)光刺激會使胚芽鞘尖端的生長素由向光一側(cè)運輸?shù)奖彻庖粋?cè)，導(dǎo)致生長素分布不均勻，A正確；B、生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要消耗能量，B錯誤；C、生長素作用具有兩重性，既能促進生長也能抑制生長，C錯誤；D、頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽，導(dǎo)致側(cè)芽生長素濃度過高，從而出現(xiàn)頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象，D錯誤。故選A。2、A【解析】1、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用取樣器取樣法。2、種群密度的調(diào)查方法有樣方法和標(biāo)志重捕法；樣方法適用于調(diào)查植物種群的密度和活動范圍小的動物種群的密度；標(biāo)志重捕法適合調(diào)查活動范圍較大的動物的種群密度?！驹斀狻緼、樣方法適用于調(diào)查植物種群的密度和活動范圍小的動物種群的密度，A錯誤；B、野生動物的活動范圍比較廣，活動能力比較強，更適合使用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查種群密度，B正確；C、樣方法和標(biāo)志重捕法是取樣調(diào)查的常用方法，還有燈光誘捕法等，C正確；D、取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣，不能摻入主觀因素，否則會造成調(diào)查結(jié)果和實際結(jié)果相差過大，D正確。故選A。3、C【解析】單側(cè)光能改變生長素的分布，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長；生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；不同器官對生長素敏感度程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖?！驹斀狻繂蝹?cè)光能改變生長素的分布，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，若測得莖向光側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光-側(cè)的濃度應(yīng)在bd之間，A錯誤；頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽處，抑制側(cè)芽的生長，若c點表示頂芽的濃度，則側(cè)芽中的生長素濃度ef段及以下段，B錯誤；生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，在利用生長素作用原理來培育無子番茄時，若所用生長素濃度應(yīng)高于e點濃度，則起到抑制作用，影響無子番茄的形成，C正確；不同器官對生長素敏感度程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，最不敏感的是莖，D錯誤；故選C?！军c睛】本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。4、C【解析】基因突變的結(jié)果是形成等位基因，進而產(chǎn)生新的基因型?；蛲蛔兪请S機發(fā)生的，具有不定向的；多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境?；蛲蛔兊念l率是很低的，在自然界是普遍存在的?！驹斀狻緼、由圖中可以看出，每個基因都可以向多個方向突變，體現(xiàn)了基因突變的不定向性，A正確；B、圖中A基因可以突變?yōu)閍1、a2、a3等等位基因，可見等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，B正確；C、一對等位基因只遵循基因的分離定律，兩對及兩對以上的等位基因才遵循基因的自由組合定律，A與a1、a2、a3等為一組復(fù)等位基因，遵循分離定律，C錯誤；D、如果A表示的是正?；?，那么突變后的a基因就是突變基因，并且a基因也能突變?yōu)锳基因，D正確。故選C。5、B【解析】1、基因突變：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變。2、基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細胞中則不能遺傳。3、基因突變不一定會引起生物性狀的改變，原因有：①體細胞中某基因發(fā)生改變，生殖細胞中不一定出現(xiàn)該基因；②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來；③不同密碼子可以表達相同的氨基酸；④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)?！驹斀狻緼、基因突變?nèi)绻l(fā)生在體細胞，一般不會遺傳給后代，A錯誤；B、基因突變是基因中堿基對發(fā)生改變，所以一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變，B正確；C、由于密碼子具有簡并性等原因，基因突變不一定會引起生物性狀的改變，C錯誤；D、基因突變不一定會使其指導(dǎo)合成的肽鏈長度發(fā)生變化，如發(fā)生堿基對替換，導(dǎo)致氨基酸的種類發(fā)生改變，但數(shù)目沒有改變，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念、特點等基礎(chǔ)知識，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。6、B【解析】1、圖甲是H2O2酶活性受pH影響曲線，pH=b時，該酶的活性最強；pH=c時，H2O2酶變性失活。2、圖乙表示在最適溫度下，pH=b時，H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。e點表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點，d點表示到達平衡點所需的時間，能代表化學(xué)反應(yīng)的速率?！驹斀狻緼、e點表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點，溫度降度只改變反應(yīng)時間，不改變反應(yīng)平衡點，A錯誤；B、pH=a時，酶的活性減弱，酶促反應(yīng)速減慢，d點右移，B正確；C、當(dāng)pH=c時，酶變性失活，而當(dāng)pH=a時，酶活性較低，C錯誤；C、若增加H2O2酶的濃度，酶量增加，一定范圍內(nèi)反應(yīng)速率變快，D錯誤。故選B。7、A【解析】1、生長素的兩重性是指低濃度促進、高濃度抑制生長。2、頂端優(yōu)勢指植物的主莖頂端生長占優(yōu)勢，同時抑制著它下面鄰近的側(cè)芽生長，使側(cè)芽處于休眠狀態(tài)的現(xiàn)象。【詳解】A、頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)低濃度生長素促進頂端生長、高濃度生長素抑制側(cè)芽生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，A正確；B、摘除一定量成熟葉片是減弱蒸騰作用、減少水分散失，提高成活率，B錯誤；C、沙柳的正常生長，在根本上是基因組在一定時間和空間，上程序性表達的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化進而對基因組的表達進行調(diào)控，C錯誤；D、掐尖留芽可使側(cè)芽部位的生長素濃度降低，促進側(cè)芽的生長，但側(cè)芽合成的生長素能運輸?shù)角o的接近根的基部，不能運輸?shù)礁?，D錯誤。故選A。8、D【解析】甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)圖形解讀：①甲狀腺激素的分泌受垂體直接調(diào)節(jié)，垂體對甲狀腺的調(diào)節(jié)通過分泌促甲狀腺激素來實現(xiàn)。②下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體，進而調(diào)節(jié)甲狀腺。③甲狀腺激素的濃度會影響下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素活動。④甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)既有分級調(diào)節(jié)，又有負反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、由相互之間的關(guān)系可知，圖中a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦，A項正確；B、缺碘地區(qū)人的血液中激素③即甲狀腺激素的含量減少，通過反饋調(diào)節(jié)，使激素②含量高于正常值，B項正確；C、激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少，C項正確；D、a除能分泌激素②外，還能分泌多種促激素，但機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐是下丘腦，D項錯誤。故選D。二、非選擇題9、①.基因突變的頻率（突變率）②.棕色高酚③.白色低酚④.單倍體⑤.限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶⑥.生殖隔離⑦.可以定向改造生物的性狀【解析】雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）。誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復(fù)制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得。單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離。基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與表達等。舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等。【詳解】（1）甲圖中，用60Co處理棉花種子，提高了基因突變的頻率（突變率），棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高，圖甲中的兩種誘變性狀個體自交后都發(fā)生性狀分離，說明棕色對白色為顯性，高酚對低酚為顯性，因此可從圖甲中選擇棕色高酚和白色低酚個體進行雜交，然后利用單倍體育種的方法快速獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種。（2）乙圖為轉(zhuǎn)基因獲得抗蟲小麥的過程，該技術(shù)的核心步驟為獲目的基因表達載體，把兩種來源不同的DNA整合在一起，需要用的工具酶是限制酶和DNA連接酶；抗蟲小麥并不是一個新的物種，因為它與原種小麥不存在生殖隔離，即二者雜交產(chǎn)生的后代可育。（3）與甲圖60Co處理的方法為誘變育種，乙圖采用的技術(shù)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，后者最顯著的優(yōu)點是能根據(jù)人們的需要定向改造生物的性狀?！军c睛】熟知圖中的生物學(xué)原理是解答本題的前提，掌握各種育種方法的原理及其操作流程是解答本題的關(guān)鍵，各種育種方法的優(yōu)點以及它們之間的區(qū)別也是本題的考查點。10、（1）色氨酸（2）①.極性運輸②.主動（3）①.赤霉素②.乙烯（4）兩重性（5）①浸泡法②.預(yù)實驗【解析】植物激素的生理作用生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！拘?詳解】生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變合成的。【小問2詳解】生長素的運輸方式為極性運輸，即由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，其運輸方式屬于主動運輸。【小問3詳解】常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的赤霉素，赤霉素能促進細胞植株瘋長，進而導(dǎo)致減產(chǎn)，乙烯能促進果實的成熟?！拘?詳解】生長素能促進生長發(fā)育，其在促進生長方面表現(xiàn)為兩重性，即低濃度促進生長、高濃度抑制生長。【小問5詳解】在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和浸泡法。在進行實驗時，為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做預(yù)實驗，以便進一步摸清實驗條件，避免人力、物力和財力的浪費。【點睛】熟知生長素的生理作用、特點及其兩重性的含義是解答本題的關(guān)鍵，掌握其他植物激素的功能是解答本題的另一關(guān)鍵，預(yù)實驗的作用以及處理實驗材料的方法也是本題的考查點。11、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.（特異性遞質(zhì)）受體（2）①.突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來②.從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）（3）沒有突觸延遲（4）一些神經(jīng)元之間形成化學(xué)突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。所以兩種觀點均有一定道理。（都有道理，化學(xué)突觸支持“神經(jīng)元是獨立單元”的觀點，電突觸支持“神經(jīng)元通過原生質(zhì)橋連接為一個整體”的觀點）【解析】1、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，因為神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜通過胞吐的形式釋放到突觸間隙，突觸后膜上有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會引起下一個神經(jīng)元離子通透性改變，從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，由此可見，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需經(jīng)過電信號→化學(xué)信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變過程，需要的時間長，故興奮在反射弧中的傳導(dǎo)速度由突觸的數(shù)目決定。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式是電信號、局部電流或神經(jīng)沖動的形式。【小問1詳解】由分析可知：當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上的（特異性遞質(zhì)）受體結(jié)合，從而在化學(xué)突觸間傳遞信息?！拘?詳解】由題意可知：化學(xué)突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在化學(xué)突觸間傳遞時，要發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號之間的轉(zhuǎn)變，由于有信號轉(zhuǎn)變的過程，故興奮在化學(xué)突觸間傳遞需要的時間長，又由于突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放通過突觸間隙作用于突觸后膜，而不能反向傳遞，故在化學(xué)突觸中興奮的傳遞是單向的；圖中電突觸結(jié)構(gòu)顯示，突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接起來，由于電突觸有結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，興奮在該處傳遞時，沒有信號的轉(zhuǎn)變過程，故在電突觸中興奮的傳遞是雙向的，而且沒有突觸延擱，速度較快。故①為