七年級(jí)下冊(cè)心理健康教案設(shè)計(jì)我愛(ài)我的性別

我愛(ài)我的性別【目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)異性的特質(zhì)，能以采取的態(tài)度對(duì)待相互的差異，增進(jìn)學(xué)生間的交流。2．在認(rèn)可并加強(qiáng)各自性別角色的同時(shí)，經(jīng)過(guò)對(duì)“中性”角色的議論，學(xué)習(xí)采取并賞識(shí)自己或他人身上的異性特質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)企圖與建議】青少年時(shí)期，身體的成熟與第二性征的出現(xiàn)，都會(huì)激發(fā)青少年面對(duì)對(duì)“自我性別”的疑惑，他們會(huì)極其著重身體的發(fā)育及表面的形象。從發(fā)展心理學(xué)的看法來(lái)看，一個(gè)人的性別發(fā)展包含兩個(gè)層面：其一是生理的層面，其二是心理的層面。在自我看法發(fā)展上，不只認(rèn)識(shí)自己生理上的性別，并且在心理上也采取自己的性別，愿意做一個(gè)男生或女生。青少年假如不認(rèn)可自己生理的性別，便可能產(chǎn)生性別認(rèn)可阻礙。性別認(rèn)可阻礙者，即便他生理上性其他主性征（生殖器官）與次性征（乳房體毛等）發(fā)育均正常，但在心理上總希望使自己成為相反的性別，故而致使身心矛盾。在性別意識(shí)漸漸覺(jué)悟的同時(shí)，學(xué)生也會(huì)更深刻感覺(jué)到社會(huì)對(duì)性其他態(tài)度。如華人社會(huì)中常有的“重男輕女”現(xiàn)象，簡(jiǎn)單使女生產(chǎn)生對(duì)自己性其他否認(rèn)。還有一部分學(xué)生也可能對(duì)自己的“中性行為”產(chǎn)生擔(dān)憂與自卑。1．在組織本課活動(dòng)時(shí)，教師要掌握三點(diǎn)。一是異性間是有差異的，增進(jìn)對(duì)異性的認(rèn)識(shí)，有益于成立采取的態(tài)度，進(jìn)而增進(jìn)人際關(guān)系，加強(qiáng)生活的情味；二是性別是與身俱來(lái)的，最健康的方法就是采取并歡樂(lè)它；三是在認(rèn)可自己性其他特質(zhì)時(shí)，也樂(lè)于擁有部分異性特質(zhì)。2．教師課前準(zhǔn)備“自我訓(xùn)練”第2～3題的情境，能夠制作課件，或讓現(xiàn)實(shí)生活中較認(rèn)真的男生和假小子的女生來(lái)組織小品表演。3．為便于統(tǒng)計(jì)，教師可將“感覺(jué)自我”的第4題和“自我訓(xùn)練”的第4題設(shè)計(jì)成一張“理想的性別形象”檢查表。4．本次活動(dòng)重在豐富學(xué)生的體驗(yàn)，正直對(duì)青春期的性認(rèn)識(shí)，糾正一些認(rèn)識(shí)和感情的誤差。但真實(shí)的成效需要教師后續(xù)的察看，若能在一個(gè)時(shí)段后，組織一項(xiàng)有關(guān)活動(dòng)，如“最正確女生”“最正確男生”的評(píng)選，將有助于學(xué)生塑造自己性別的理想形象?！净顒?dòng)方案】一、男生女生有差異1．學(xué)生達(dá)成“活動(dòng)廣場(chǎng)”，依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，對(duì)男女性別有所認(rèn)識(shí)。2．全班交流，并以實(shí)例說(shuō)明自己的選擇。教師要指引學(xué)生尊敬每一種回答，不用強(qiáng)求一致。3．學(xué)生思慮：哪一種動(dòng)物最好？4．教師提示：所謂“男女有別”，此話不假。因?yàn)樾詣e基因的不同，男女生在身體特點(diǎn)上有很多不同。有些差異是不言而喻的，比方聲音、體能等，也由此帶來(lái)了與生俱來(lái)的各種各種不同的強(qiáng)處和弱項(xiàng)。就像兔子敏捷，老虎威猛相同。男女生在很多方面的不同，是不可以夠簡(jiǎn)單地用誰(shuí)好、誰(shuí)不好來(lái)評(píng)判。我們只好看到男女生各自的優(yōu)點(diǎn)和不足?；ハ嗟恼J(rèn)識(shí)促進(jìn)我們更寬容地對(duì)待差異。比方，我們能夠理解羊的膽怯，容忍狼的莽撞。5．教師增補(bǔ)介紹性其他差異：⑴從性其他神秘可知，男女應(yīng)是對(duì)半散布，可是從出生率上來(lái)看，男少兒略高于女少兒。⑵從均勻年紀(jì)上來(lái)看，女性比男性長(zhǎng)壽。⑶從天生的能力來(lái)看，男女各有占優(yōu)勢(shì)的地方。智力方面，女生占優(yōu)勢(shì)的有：語(yǔ)言、知覺(jué)速度、藝術(shù)鑒賞等。男生占優(yōu)勢(shì)的有：數(shù)學(xué)能力、空間能力等。⑷感情方面，女生廣泛比男生感情豐富，如女生更富憐憫心，更易害羞，也更易憂慮等。⑸個(gè)性方面，女生多內(nèi)向，男生多外向；男生較偏向于支配他人，女生較偏向于聽(tīng)從他人。⑹自我評(píng)論方面，男生常常自我評(píng)論偏高，且不太注意他人評(píng)論。女生則多相反。對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)，男生常常將失敗歸因于外因。女生常常將失敗歸因于自己。⑺交往方面，女生有少而深的伙伴關(guān)系，男生的交友面廣，但常是平常之交。二、面對(duì)我的性別1．教師簡(jiǎn)要介紹性其他神秘：XX+XY的聯(lián)合。父親的Y染色體與母親的X染色體聯(lián)合，就是男性；父親的X染色體與母親的X染色體聯(lián)合，就是女性。2．學(xué)生以手勢(shì)表達(dá)自己對(duì)性其他喜惡?！癥ES”舉手，“NO”向下握拳。全班統(tǒng)計(jì)，并交流喜惡的原由。3．全班分享：假如能夠選擇，自己能否愿意改變性別？4．全班統(tǒng)計(jì)，“YES”舉手，“NO”向下握拳。交流原由。三、我喜愛(ài)我的性別1．教師敘述“自我訓(xùn)練”第1題的情境。2．學(xué)生交流：⑴琳琳長(zhǎng)大后會(huì)形成如何的性格？⑵你如何對(duì)待這類養(yǎng)育方式？⑶琳琳當(dāng)前該怎么做？3．學(xué)生閱讀故事“我熱愛(ài)我的性別”。4．師生小結(jié)：性別是與生俱來(lái)的，充分地發(fā)揮由性別帶來(lái)的天生的優(yōu)勢(shì)，能做最好的自己。四、賞識(shí)“中性”行為1．教師簡(jiǎn)述“邊博士說(shuō)”，初步認(rèn)識(shí)“中性行為”。2．學(xué)生表演“自我訓(xùn)練”2～3的情境，即男女生常有的“中性行為”。3．師生議論、交流對(duì)“中性行為”的見(jiàn)解：在現(xiàn)代科學(xué)愈來(lái)愈發(fā)達(dá)的今日，腦力的工作愈來(lái)愈多，體力勞動(dòng)相對(duì)減少，強(qiáng)度也趨勢(shì)減弱。特別使電腦和機(jī)械化的普及應(yīng)用，結(jié)果致使男子的用武（強(qiáng)體力）之地逐漸減小，女子的發(fā)揮之地在擴(kuò)大。而現(xiàn)代文明帶來(lái)的女性解放，傳統(tǒng)女性“足不出戶”“走不動(dòng)裙，笑不露齒”的唯美標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的要求，而能與男生匹敵的“假小子”也被社會(huì)所認(rèn)可。4．師生小結(jié)：跟著地區(qū)、經(jīng)濟(jì)、文化、時(shí)代等要素的發(fā)展，性別角色也是不停變化的?！爸行孕袨椤比艏婢吣信云渌麅?yōu)勢(shì)特質(zhì)，將更有益于適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。五、塑造理想的性別形象1．學(xué)生疏享：塑造一個(gè)理想的性別角色，哪些要素是最重要的。2．學(xué)生借助“感覺(jué)自我”中的問(wèn)題，達(dá)成第4題“匯總”的表格。3．學(xué)生參照“檢查”結(jié)果，達(dá)成“自我訓(xùn)練”中第4題，為自己設(shè)定“理想自我形象”的塑造目標(biāo)。六、結(jié)束商定半個(gè)學(xué)期后進(jìn)行“最正確女生”和“最正確男生”的評(píng)選活動(dòng)?！局笇?dǎo)后記】教課成效教課反省我愛(ài)我的性別——畢淑敏真情告白人類的性別是人類進(jìn)化的標(biāo)記，我們從最早的單細(xì)胞動(dòng)物一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)化，而后雌雄共體，最后到人類，這是我們的榮耀。我感覺(jué)迄今為止，我們是這顆湛藍(lán)色的星球上智力最發(fā)達(dá)的物種。作為一個(gè)女性，天然擁有生育的重?fù)?dān)，在生理上有更多付出與危險(xiǎn)。并且，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不是一時(shí)半刻能夠達(dá)成的，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，身為女性，必然要取出巨大的精力來(lái)培育自己的孩子。而正因?yàn)榇?，女性常常在社?huì)角色中占了弱勢(shì)。但，培育自己的孩子也是培育整個(gè)人類的后輩，把人類的神圣使命當(dāng)作女性個(gè)人的負(fù)擔(dān)，是很負(fù)面的，不公正的。其實(shí)在動(dòng)物界已有有關(guān)的教訓(xùn)。我采訪過(guò)北大的一位教授，他研究恐龍蛋，我很例外地進(jìn)入到他核心的地方，看他們研究恐龍的基因，看了好多好多恐龍的資料，這么大的東西在地球上滅絕了，有一個(gè)科學(xué)家告訴我說(shuō)是因?yàn)榭铸埖纳吵隽藛?wèn)題，我想這個(gè)話特別對(duì)，任何一個(gè)物種滅絕必定是生殖出了問(wèn)題。相同，作為一個(gè)男性，也承受著巨大的壓力。有一個(gè)外國(guó)學(xué)者研究社會(huì)角色對(duì)男性的要求（這已成為社會(huì)主導(dǎo)式的闡述）：第一條是男人與女人實(shí)質(zhì)上是不相同的，真實(shí)的男人必定要比女人優(yōu)越。這一條對(duì)男性的壓力就夠大了。第二條是說(shuō)因?yàn)榕说膬r(jià)值不如男人，若男人沾上女人的言行思想模式，他就變得低下。我們說(shuō)這個(gè)小小子寫(xiě)字怎么跟個(gè)姑娘似的，這是很貶意的。第三條是說(shuō)男人應(yīng)當(dāng)壓迫心里的柔弱感覺(jué)。男孩子在很小很小的時(shí)候就跟他說(shuō)，男子漢哭什么？哭是人類一個(gè)特別正常的感情表達(dá)，剝奪了男性嗚咽的權(quán)益是很殘忍的。第四條說(shuō)能夠在關(guān)系中支配對(duì)方是成立男性身份最重點(diǎn)之處。男性一定要處于支配的地位、主導(dǎo)的地位，不然的話，就是人生的失敗。對(duì)男性的這類定義，也造成了男人的威迫之感，因?yàn)橐粋€(gè)人的素質(zhì)是不相同的，有的人適合做領(lǐng)導(dǎo)，有的人適合做具體的工作，這里面沒(méi)有高低貴賤之分。第五條說(shuō)男性最高的價(jià)值是堅(jiān)韌不撓。它指的就是把某種質(zhì)量定為男性所獨(dú)有，某一種質(zhì)量是女性所獨(dú)有，其實(shí)在生理學(xué)的層面上它是沒(méi)有依據(jù)的。第六條說(shuō)男人應(yīng)當(dāng)是家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要根源。這對(duì)男性來(lái)說(shuō)，也是一種強(qiáng)盛的壓迫。每個(gè)性別都不簡(jiǎn)單。不喜愛(ài)自己的性別，又沒(méi)有那么大的信心能夠去做變性手術(shù)，也不知道那些無(wú)數(shù)難過(guò)換來(lái)的器官，到時(shí)候是靠什么樣的藥物保持。不愛(ài)你的性別，又不可以去做變性的手術(shù)，那就只有在難過(guò)中生計(jì)。那么，獨(dú)一的方法就是正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，接受我們的性別，并且熱愛(ài)它！一個(gè)人采取自己，