小學(xué)英語(yǔ)課題匯報(bào)：利用評(píng)價(jià)手段,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展

利用評(píng)價(jià)手段,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的發(fā)展整理課件有效的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一位老師要更新評(píng)價(jià)理念，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式，并利用即時(shí)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用。教師要善于利用有效的評(píng)價(jià)方法，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多肯定，少否定，使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。整理課件一、課堂中使用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)二、課后利用評(píng)價(jià)手段鞏固學(xué)生的英語(yǔ)能力發(fā)展三、利用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展案例整理課件一、課堂中使用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)即時(shí)性評(píng)價(jià)

并非一定要通過(guò)語(yǔ)言。一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)安撫的動(dòng)作就可以傳達(dá)教師對(duì)學(xué)生的贊賞和認(rèn)可，給他們以成就感和愉悅感。（笑臉、小粘貼、彩旗-----學(xué)英語(yǔ)的小能手-----頒發(fā)獎(jiǎng)狀-----喜報(bào)-----學(xué)生發(fā)展和提高）整理課件課堂即時(shí)評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)生課堂反應(yīng)、活動(dòng)表現(xiàn)和參與程度的現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)評(píng)價(jià)，這種針對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，成為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的有效途徑。整理課件成績(jī)

內(nèi)容周/節(jié)次

課堂表現(xiàn)

課后表現(xiàn)遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)態(tài)度小組活動(dòng)聽(tīng)錄音，讀課文，做作業(yè)自我評(píng)價(jià)伙伴評(píng)價(jià)父母評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)努力方向

英語(yǔ)過(guò)程性評(píng)價(jià)表————周姓名———課后利用評(píng)價(jià)手段鞏固學(xué)生的英語(yǔ)能力發(fā)展整理課件學(xué)生的自評(píng)

是學(xué)生的內(nèi)在反饋機(jī)制，經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的進(jìn)步情況，決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)的進(jìn)度和策略。學(xué)生自評(píng)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，消除由他人評(píng)價(jià)而引起的極度焦慮，使學(xué)生在適度焦慮水平下產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。整理課件學(xué)生之間相互評(píng)

使學(xué)生可以進(jìn)行橫向比較，確定自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足。整理課件請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)，為學(xué)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)形成了家長(zhǎng)和學(xué)校老師之間的教育合力。家長(zhǎng)們參與孩子的學(xué)校生活，與學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為、樂(lè)于主動(dòng)做家庭作業(yè)和較好的學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)。整理課件三、利用評(píng)價(jià)手段促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展案例整理課件評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)自信心上課時(shí)敢于舉手發(fā)言，敢于參加討論我不舉手，因?yàn)槲遗抡f(shuō)錯(cuò)試一試，大膽舉起你的小手，讓我來(lái)幫助你！競(jìng)爭(zhēng)力能夠參與課堂游戲，能夠檢討失敗原因上課不認(rèn)真聽(tīng)講，所以不會(huì)做瞧，原來(lái)你知道原因的，那你還不趕快改正！合作精神能與同組同學(xué)一起完成游戲，能盡自己最大努力因?yàn)榕f知識(shí)沒(méi)掌握，所以總給組里丟分我的辦公室你是知道的，來(lái)吧，我教你如何掌握他們，好嗎？創(chuàng)新精神對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，能積極思考，以自己的方式找出答案我愿意試試太棒了！整理課件評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)Freetalk能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和老師或者同學(xué)交流基本做到我為你驕傲！Newlesson能大聲跟讀，認(rèn)真聽(tīng)錄音，大膽發(fā)言我努力了，但我接受的比較慢那怎么辦？想個(gè)主意，比如：課前預(yù)習(xí)一下。。。Practise能發(fā)揮主動(dòng)性，積極參與我不如其他同學(xué)說(shuō)的好有比較才有進(jìn)步能注意到自己的不足，已經(jīng)是長(zhǎng)處！homework按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、認(rèn)真我做到了！看到了你的作業(yè)，寫(xiě)的真棒，看看能不能得一本A+good!整理課件對(duì)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高進(jìn)行有效地的指導(dǎo)，評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能才能真正發(fā)揮用，也只有在這一過(guò)程中才能有效幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的探究精神，