人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認識和加減法教育課件_第1頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認識和加減法教育課件_第2頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認識和加減法教育課件_第3頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認識和加減法教育課件_第4頁
人教版一年級數(shù)學(xué)上冊 （第幾）1-5的認識和加減法教育課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《第幾》

講故事：古時候有一個人特別能吃。一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個，沒飽，又吃了一個，還沒飽，直到吃完了第5個才覺得飽了，這時他拍拍肚皮，很遺憾的說：“哎，早知道吃第5個能飽，就不吃前4個了，直接吃第5個該多好！”你認為這個人說的對不對？為什么？排隊活動：

請5名同學(xué)到前面排成一隊，請其他同學(xué)說一下自己的好朋友在這一隊中是第幾個？

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：觀察的方向不同，結(jié)果也發(fā)生了變化。

2.同樣是2，為什么表示的含義卻不一樣？小結(jié)：“幾個”表示事物的數(shù)量，“第幾”表示事物排列的順序，指的是其中的一個。學(xué)生活動：

按自己的意愿給小動物排隊。（5張小動物卡片）小結(jié)：數(shù)的方向不同，小動物所在的位置一般也不同。學(xué)生活動：擺一擺（4個正方形學(xué)具和一個圓形學(xué)具）思考：1.圓形學(xué)具可能放在哪些位置上？2.圓形學(xué)具在第二的位置上有哪些辦法？55（1）把左邊的4只小鳥圈起來。（2）從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。（3）從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還?！踔恍▲B。4342第3個第4個第1個第2個拓展題1.小朋友們排隊去公園，小明前面有4個人，后面有5個人。靈靈排在第幾？一共有多少個小朋友去公園？2.7個同學(xué)排成一隊齊步走，從前往后數(shù)，金金排在第3個，老師一聲口令“向后轉(zhuǎn)”，想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論