九年級化學(xué)《水的組成》說課稿

Word版本，下載可自由編輯九年級化學(xué)《水的組成》說課稿一、說教材。

探究水的組成是第四章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)在學(xué)習(xí)水的重要性、科學(xué)飲水、水的污染和防治等學(xué)問的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)水的物理性質(zhì)和利用電解水的試驗來探究水的組成，從而轉(zhuǎn)入對化學(xué)式和化學(xué)方程式有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

二、說學(xué)習(xí)目標。

因本節(jié)重要學(xué)習(xí)水的物理性質(zhì)和利用電解水的試驗來探究水的組成，所以確定的學(xué)習(xí)目標為：讀教材說出水的物理性質(zhì)和觀看水的電解試驗情況及對生成物的檢驗熟悉水是由氫、氧兩種元素組成的。

三、說學(xué)情。

水是生活中常見的物質(zhì)，它是無色、無氣味的透亮?????液體，同學(xué)早已經(jīng)知道了。在物理課中同學(xué)已經(jīng)知道了水的凝固點為零攝氏度，沸點為一百攝氏度。溫度在四攝氏度時，水的密度為一克每立方厘米。所以利用讀教材說出水的物理性質(zhì)問題不大。關(guān)于水的組成，同學(xué)在前三章的學(xué)習(xí)中早已知道水用符號表示為：H2O。即水是由氫、氧兩種元素組成的。

四、說教學(xué)重點、難點。

本節(jié)課的教學(xué)重點是：電解水的試驗和依據(jù)試驗情況分析確定組成水的成分元素；教學(xué)難點是：用分子、原子的學(xué)問解釋電解水的過程，即從宏觀理解轉(zhuǎn)向微觀分析。

五、說教法與學(xué)法。

依據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及特征主要運用的教學(xué)方法為：講解法、演示法、直觀圖示法；學(xué)習(xí)方法為：閱讀法、觀看法、練習(xí)法。

六、說教學(xué)過程。

為了完成學(xué)習(xí)目標，突破重點，分散難點。在達標導(dǎo)學(xué)過程中，首先支配同學(xué)閱讀教材說出水的物理性質(zhì)。緊接著利用電解水試驗，同學(xué)觀看到兩個電極表面都有氣泡放出，并且連接電源正極與負極的刻度管內(nèi)的氣體體積比為1：2、利用檢驗連接電源負極刻度管內(nèi)的氣體能夠燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，它是氫氣；連接電源正極刻度管內(nèi)的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，它是氧氣。最終讓同學(xué)分析水是由氫、氧兩種元素組成的。

七、說板書設(shè)計。

為突出教學(xué)重點，完成學(xué)習(xí)目標，設(shè)計的板書如下：

探究水的組成

（一）水的物理性質(zhì)：

無色、無氣味、無味道的透亮?????液體；一標準大氣壓下，凝固點為0℃、沸點為100℃，4℃時密度最大，為1g/cm3

（二）探究組成水的元素

1、電解水的反應(yīng)文字表述式：水→氫氣+氧氣

2、水是由氫元素和氧元素組成的，水是純潔物，是化合物，也是氧化物。

3、每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。

八、說作業(yè)。

作業(yè)分為必做題和選做題，這樣做能照看大多數(shù)同學(xué)和少數(shù)優(yōu)績生的培育。作業(yè)題與學(xué)習(xí)目標緊緊相扣。

九、說反思。

利用導(dǎo)學(xué)案的運用，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，很好地完成了學(xué)習(xí)目標。同