幼兒園中班數(shù)學(xué)《鳥(niǎo)兒聚會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?鳥(niǎo)兒聚會(huì)?含反思中班數(shù)學(xué)教案?鳥(niǎo)兒聚會(huì)?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法，能根據(jù)情境中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義，通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)?鳥(niǎo)兒聚會(huì)?含反思教案吧。教學(xué)意圖：掌握一定的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，是必須具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，為了激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教師利用圖片及小游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，數(shù)學(xué)是開(kāi)展學(xué)前兒童思維能力的重要工具，因此數(shù)學(xué)教育在學(xué)前兒童教育的整體結(jié)構(gòu)中處于非常重要的地位。在操作性的學(xué)習(xí)方式中，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)情境中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥(niǎo)圖片(紅、黃、紫、大、小)教學(xué)過(guò)程：一、游戲：?香蕉、梨?教師：咱們玩?zhèn)€香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來(lái)是8，師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。二、學(xué)習(xí)8的減法放音樂(lè)，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽(tīng)到了什么在叫小鳥(niǎo)(對(duì))。春天來(lái)了，小鳥(niǎo)也從南方飛來(lái)了，它們可快樂(lè)了，鳥(niǎo)兒們決定開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，你們想去嗎(想)、可是去參加音樂(lè)會(huì)可不容易，小鳥(niǎo)還為你們?cè)O(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎(能)，好，我們出發(fā)吧。1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請(qǐng)小朋友舉手答復(fù)。2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥(niǎo)唧唧唧，飛走了幾只小鳥(niǎo)(一只)，這道題要求我們算什么誰(shuí)能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)(對(duì))誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式8mdash;7=1第一關(guān)已過(guò)我們?cè)趤?lái)闖第二關(guān)出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥(niǎo)有幾只小鳥(niǎo)誰(shuí)能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式(8mdash;6=2)小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)(對(duì))誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式(8mdash;2=6)第二關(guān)已過(guò)接下來(lái)再來(lái)闖第三關(guān)教師設(shè)置第三關(guān)的情景;出示圖片根據(jù)小鳥(niǎo)的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)局部數(shù)等于另一個(gè)局部數(shù)。第三關(guān)已過(guò)接下來(lái)闖第四關(guān)教師出示8的減法算式的卡片，請(qǐng)幼兒算出得數(shù)。三、師和幼兒一起玩?接花朵?的游戲。師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一局部，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行四、活動(dòng)延伸：1、剛剛老師和小朋友一起玩了游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做游戲吧!請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做猜猜看的游戲，穩(wěn)固8的減法。教學(xué)反思：孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥(niǎo)的不同，從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過(guò)渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步穩(wěn)固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的開(kāi)展。缺乏之處：學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂(lè)。小百科：聚會(huì)，指聚集，會(huì)合。語(yǔ)出?漢書(shū)·五行志下之上?:其夏，京師郡國(guó)民聚會(huì)里巷阡陌，設(shè)張博具，歌舞祠西王母。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?鳥(niǎo)兒聚會(huì)?含反思

中班數(shù)學(xué)教案?鳥(niǎo)兒聚會(huì)?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法，能根據(jù)情境中鳥(niǎo)兒的不