比例線段第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案京改版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
比例線段第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案京改版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
比例線段第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案京改版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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課程基本信息課題比例線段（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解成比例線段，會(huì)判斷四條線段是否成比例2.掌握比例的基本性質(zhì)及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用3.從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)的密切聯(lián)系課前學(xué)習(xí)任務(wù)回顧小學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的比例尺相關(guān)內(nèi)容課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】(1)請(qǐng)同學(xué)們用刻度尺量出教材第二頁(yè)圖中A與B，A′與B′之間的距離，及B與C，B′與C′之間的距離。（2）請(qǐng)你算一算ABA'B【學(xué)習(xí)任務(wù)二】例1線段m=1cm，n=2cm，p=3cm，q=6cm.請(qǐng)判斷線段m，n，p，q成比例嗎？變式：線段m=1cm，n=2cm，p=3cm，q=6cm.請(qǐng)判斷這四條線段成比例嗎？并說(shuō)明理由。練習(xí)1：1.下列行四條線段中，是成比例線段的是（），4cm，5cm，，8cm，3cm，5cmC．5cm，15cm，2cm，，4cm，2cm，1m2.已知線段a,b,c,d成比例，⑴若a=5cm，c=3cm，d=9cm，則b=cm;⑵若a=6cm，b=1cm，d=3cm，則c=cm.【學(xué)習(xí)任務(wù)三】探究比例性質(zhì)思考1.對(duì)于線段a，b，c，d，如果ab=cd思考2反之，如果ad=bc，其中bd≠0，那么ab=【學(xué)習(xí)任務(wù)四】例2：若3x=2y(xy≠0),則下列比例式成立的是（）A.x2=y3B.【學(xué)習(xí)任務(wù)五】錯(cuò)誤的是（）例3錯(cuò)誤的是（）A.ab=23B

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