廊坊市教師傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育全員培訓(xùn)試卷

精品word文檔值得下載值得擁有精品word文檔值得下載值得擁有廊坊市教師全員培訓(xùn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課程主講人：李宗臣E-mail:lfzongchen@1、課程內(nèi)容安排:一、這是一門(mén)什么樣的課二、傳統(tǒng)教育技術(shù)的應(yīng)用自制教具三、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用2、我們教育技術(shù)裝備部門(mén)的職責(zé)概括起來(lái)是抓五個(gè)字：建、配、管、用、訓(xùn)。第一部分傳統(tǒng)教育技術(shù)的應(yīng)用一、教育技術(shù)概述：教育技術(shù)的定義教育技術(shù)分類合理應(yīng)用教育技術(shù)解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，更好地為教學(xué)服務(wù)(一)、教育技術(shù)的定義1、教育技術(shù)：應(yīng)包括有形的物質(zhì)技術(shù)和無(wú)形的智能技術(shù)兩個(gè)方面，都應(yīng)包括媒體教學(xué)的應(yīng)用和教育教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。2、教具：就是教學(xué)儀器。是教育技術(shù)中的有形部分，它的本質(zhì)特征就是教育性和直觀性。3、教學(xué)儀器在我國(guó)近代的裝備歷史1935年出版的由王晚梅先生編篡的《物理器械實(shí)驗(yàn)法及其原理》一書(shū)記載，當(dāng)時(shí)我國(guó)用于實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)儀器已有357種。1978年我國(guó)頒布了第一個(gè)《中學(xué)理科教學(xué)儀器配備目錄》和《小學(xué)數(shù)學(xué)自然教學(xué)儀器配備目錄》，其中，中學(xué)理科教學(xué)儀器共有688種，小學(xué)有92種。2000年修訂的《目錄》中，一類初中應(yīng)配備833種，一類高中應(yīng)配備719種。(二)、教育技術(shù)的分類：1、傳統(tǒng)教育技術(shù)2、現(xiàn)代教育技術(shù)(三)、教育技術(shù)的應(yīng)用1、應(yīng)用教育技術(shù)的根本目的是為了積極解決教育教學(xué)過(guò)程的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。2、隨著新的教育技術(shù)和新的教育理念的不斷出現(xiàn)，怎樣應(yīng)用教育技術(shù)是我們教育工作者的一個(gè)永恒的研究課題。3、現(xiàn)階段，我們中小學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化：就是以基礎(chǔ)教育新課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。(四)、要理解新課程需要學(xué)三個(gè)文件1、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》2、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》(五)、對(duì)新課程的要求1、改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。2、改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門(mén)類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。3、改變課程內(nèi)容‘繁、難、偏、舊’和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。4、改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。5、改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。6、改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。(六)、對(duì)新課程的理解1、變被動(dòng)為主動(dòng)2、“教學(xué)做是一件事，不是三件事?！?、“做是學(xué)的中心，也是教的中心”(七)、在新形勢(shì)下要求我們教師在應(yīng)用教育技術(shù)方面應(yīng)做好四件事:一是教師本身掌握和運(yùn)用現(xiàn)有裝備更好地完成教學(xué)任務(wù)，二是教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，提倡師生互動(dòng)。三是積極學(xué)習(xí)掌握新教法、新課程、新技術(shù)、新理念。四是大力開(kāi)展自制教具研制活動(dòng)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程改革。二、大力開(kāi)展自制教具的普及和推廣工作1、自制教具的概念：是教師和學(xué)生為了改進(jìn)教學(xué)方法，就地取材，自己創(chuàng)造性地構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制造出來(lái)的。它具有教育性和直觀性；同時(shí)具有針對(duì)性和靈活性。2、自制教具的地位和作用：(1)、節(jié)約經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)教具的不足。(2)、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，在基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮重要作用。(3)、有利于提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。(4)、自制教具是教育技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，許多教具已成為產(chǎn)品批量生產(chǎn)。3、自制教具的設(shè)計(jì)原則：教育性、科學(xué)、簡(jiǎn)易性、直觀性、實(shí)用性、參與性、安全性原則。要以創(chuàng)新性原則總攬4、自制教具的制作流程：（1）、確定制作目的。（2）、設(shè)計(jì)。（3）、制作“小樣”。（4）、修改。（5）、試制。（6）、試用。（7）、制作成品。（8）、裝飾。（9）、說(shuō)明書(shū)。5、自制教具的新發(fā)展擴(kuò)展自制教具的領(lǐng)域。應(yīng)與科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密結(jié)合，應(yīng)充分利用新材料、新技術(shù)和新工藝，改造和提升傳統(tǒng)的教育技術(shù)。6、自制教具的常用材料：成材：金屬材料、木材料、塑料材料、玻璃材料、紙材料、具有地方特色的材料(2)、廢舊物品：廢舊金屬材料、廢舊木材、廢舊玻璃材料、廢舊紙材料、廢舊塑料材料、其他廢舊材料(3)、輔助材料：粘結(jié)材料、焊接材料、電子元件和電器材料、涂料、緊固零件7、自制教具的常用工具及種類：（1）常用工具：小學(xué)的木工、金工、塑料工具箱和中學(xué)的實(shí)驗(yàn)室常用工具箱（2）工具種類：量具、劃線工具、切削工具、刨削工具、鉆鑿工具、敲擊工具、夾持工具、銼磨工具、通用工具、塑料加工工具

8、自制教具的制作技術(shù)金屬材料制作技術(shù)木材料制作技術(shù)紙材料制作技術(shù)塑料材料制作技術(shù)玻璃材料制作技術(shù)膠泥的制作技術(shù)高粱稈的制作技術(shù)。9、自制教具舉例植物標(biāo)本：臘葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本、風(fēng)干標(biāo)本、沙干標(biāo)本、葉脈標(biāo)本(1)標(biāo)本制作浸制標(biāo)本、剝制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本(2)當(dāng)前開(kāi)展自制教具情況的介紹①奧斯特實(shí)驗(yàn)器②電動(dòng)機(jī)③串并聯(lián)電路分析板④電能機(jī)械能互轉(zhuǎn)儀⑤螺線管磁場(chǎng)儀⑥潛望鏡⑦液體導(dǎo)電儀⑧磁懸浮小車(chē)⑨重力勢(shì)能彈性勢(shì)能演示器⑩靜電性質(zhì)演示器11)電磁鐵與電流關(guān)系演示器第二部分現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用傳統(tǒng)教育技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合能更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果一、有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)中的一些概念及觀點(diǎn)看法1、信息：是物質(zhì)的一種基本屬性，是自然界和人類社會(huì)中一切物質(zhì)自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及它們之間相互聯(lián)系、相互作用，由此而發(fā)生的消息、音信、信號(hào)、指令、程序等所包含的內(nèi)容。

在日常用語(yǔ)中，信息是消息、情報(bào)、文獻(xiàn)、新聞、知識(shí)、數(shù)據(jù)等的總稱。2、信息的特性：真實(shí)性、存儲(chǔ)性、傳遞性、共享性、不可逆轉(zhuǎn)性、開(kāi)發(fā)性、價(jià)值不定性、不完全性、時(shí)效性的九大特性。信息資源：是信息本身或信息的集合。4、信息技術(shù)：是搜索、加工、存儲(chǔ)和傳遞、檢索、分析和利用技術(shù)的集合。是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法對(duì)信息進(jìn)行獲取、處理和應(yīng)用的技術(shù)，它覆蓋了微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和傳感技術(shù)而成為一門(mén)綜合的技術(shù)。2000年教育部下發(fā)三個(gè)文件決定在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課是中小學(xué)信息技術(shù)教育重要組成部分。所謂普及是對(duì)全體中小學(xué)員工而言。5、信息技術(shù)與課程整合：就是在各門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，將信息技術(shù)作為一種工具，與學(xué)科教育有機(jī)的集合起來(lái)，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式和教學(xué)方法以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)手段。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用：是學(xué)習(xí)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的工具，重要的應(yīng)用它是教學(xué)的工具。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（CMI）、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)（CAT）和輔助備課。信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)工具和教學(xué)工具正逐漸融為一體。信息技術(shù)本質(zhì)是一門(mén)工具性課程，也可以說(shuō)是一門(mén)培訓(xùn)性課程。教育信息化是教育改革的必然趨勢(shì)。信息技術(shù)的發(fā)展不會(huì)自然而然地創(chuàng)造教育的奇跡，而取決于它的作用者?，F(xiàn)代教育改革的核心是使學(xué)生變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為投入型的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教育信息化就是要建設(shè)以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教育體系，讓“校校通”從物理通到管理通、教學(xué)通，并實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合。二、多媒體技術(shù)和多媒體計(jì)算機(jī)1、媒體：其本意是指各種信息表示和傳播的載體，也稱媒介和媒質(zhì)。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有兩個(gè)含義：一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如：硬盤(pán)、光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、磁盤(pán)和半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等。二是指?jìng)鬟f信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形、圖像和視頻。2、媒體在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的分類感覺(jué)媒體，表示媒體，表現(xiàn)媒體，存儲(chǔ)媒體，傳輸媒體。3、多媒體設(shè)備：用于采集、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示媒體的設(shè)備。簡(jiǎn)單可分為兩種，輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。4、多媒體技術(shù)：就是指用計(jì)算機(jī)綜合處理多媒體并使各種媒體建立邏輯鏈接的技術(shù)，是信息傳播技術(shù)、信息處理技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)的組合。5、多媒體計(jì)算機(jī)：1、定義：能夠綜合處理多種媒體信息，可以建立各種信息的聯(lián)系，并具有交互性的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。由多媒體硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。2、多媒體硬件系統(tǒng)：主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、功能卡和操作控制設(shè)備6種。3、多媒體軟件系統(tǒng)：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、壓縮解壓縮程序、聲像同步處理程序、通訊程序、多媒體開(kāi)發(fā)制作軟件。三、常用的多媒體教學(xué)創(chuàng)作工具及使用1、常用創(chuàng)作工具PowerPointToolBookAuthorWare方正奧思Dreamweaver2、制作電子教案用PowerPoint制作電子教案，是較簡(jiǎn)單的制作多媒體教學(xué)課件的方法。與傳統(tǒng)教案相比：擴(kuò)展了教案的范圍，有利于教案的修訂，便于攜帶、交流，具有生動(dòng)、形象的多媒體效果。3、怎樣制作出一個(gè)優(yōu)秀的課件上好一堂課需要認(rèn)真細(xì)致的備課，制作多媒體課件同樣需要做大量的資料準(zhǔn)備，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的是設(shè)計(jì)出腳本，要選擇好適用的媒體。要選擇好教學(xué)設(shè)計(jì)方法。例如：用“逆向教學(xué)設(shè)計(jì)法”。4、在使用PowerPoint制作適合教學(xué)的課件時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）、色彩可以相對(duì)明快些，標(biāo)題活潑、醒目，容易引起學(xué)生的注意力。（2）、正文字體不要太小，字體顏色與背景顏色不要太接近，要讓所有學(xué)生都能看清楚，要在講明白的情況下，文稿內(nèi)容不要過(guò)多過(guò)細(xì)，以免學(xué)生記筆記時(shí)跟不上。（3）、公式推導(dǎo)及一些步驟的演示過(guò)程，可以考慮用自定義動(dòng)畫(huà)效果，這樣可以造成懸念，引導(dǎo)學(xué)生思維，增加學(xué)習(xí)的興趣。（4）、發(fā)揮PowerPoint的優(yōu)勢(shì)，借助圖形動(dòng)畫(huà)幫助學(xué)生理解難懂的問(wèn)題，必要的地方可反復(fù)演示。5、多媒體教學(xué)的評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)：教學(xué)特征評(píng)價(jià)和技術(shù)特征評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：P58表3-16、多媒體教學(xué)綜合評(píng)價(jià)：有利于師資水平的提高；有利于教學(xué)內(nèi)容的組織；有利于教學(xué)方法的改進(jìn)；多媒體的應(yīng)用優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；多媒體的應(yīng)用具有鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)，改善了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。7、PowerPoint軟件的使用方法講解8、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)編輯制作軟件介紹多媒體的應(yīng)用具有鮮明生動(dòng)9、實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有什么特點(diǎn)才能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念呢？實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有多樣性實(shí)驗(yàn)方法具有探究性實(shí)驗(yàn)方式具有開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)過(guò)程具有評(píng)價(jià)性10、活動(dòng)課的特點(diǎn)（1）自主性自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和方法。（2）實(shí)踐性注重實(shí)踐和獲取直接經(jīng)驗(yàn)。（3）綜合性綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)。（4）多樣性內(nèi)容、形式、方法等都是多樣的。（5）探索性注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。11、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的變化教學(xué)模式轉(zhuǎn)變“學(xué)習(xí)科學(xué)是學(xué)生們要親自動(dòng)手做而不是要?jiǎng)e人做給他們看的事情?！薄皬囊恍┖?jiǎn)單的儀器開(kāi)始，學(xué)生可以使用尺子來(lái)測(cè)量物體和材料的長(zhǎng)度、高度和深度，用溫度計(jì)測(cè)量溫度，用鐘表測(cè)量時(shí)間，用天平和彈簧稱測(cè)量重量，用放大鏡觀察物