2024屆廣西貴港市港南中學(xué)三文科班生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2024屆廣西貴港市港南中學(xué)三文科班生物高二上期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因B.結(jié)腸癌發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果C.圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和定向的D.基因突變屬可遺傳變異，必將傳遞給子代個(gè)體2．獅子跳火圈后，馴獸員立即給獅子一塊肉吃，這種做法就是用（）A.條件刺激強(qiáng)化條件反射 B.非條件刺激強(qiáng)化非條件反射C.條件刺激強(qiáng)化非條件反射 D.非條件刺激強(qiáng)化條件反射3．如圖表示某田鼠種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.該種群的增長(zhǎng)曲線是“S”形，d點(diǎn)時(shí)出生率和死亡率均為0B.田鼠的數(shù)量為b點(diǎn)時(shí)，滅鼠效果最好C.田鼠的種群數(shù)量達(dá)到300只，即c點(diǎn)時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力D.d點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)是制約田鼠種群密度的內(nèi)在因素4．生態(tài)系統(tǒng)有許多類型，如森林、草原、農(nóng)田等，下列說(shuō)法正確的有（）項(xiàng)①喬木層的疏密程度不會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu)②合理密植會(huì)增加種群數(shù)量并提高K值③種群數(shù)量變化不僅受外部因素影響，也受自身內(nèi)部因素的影響④生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入和散失的過(guò)程⑤用性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)，直接破壞的是種群的年齡組成⑥在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量⑦生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是CO2在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的往復(fù)循環(huán)A.1項(xiàng) B.2項(xiàng) C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)5．有絲分裂過(guò)程中，小鼠細(xì)胞與豌豆細(xì)胞的明顯區(qū)別是（）A.間期有染色體復(fù)制B.后期有著絲粒的分裂和染色單體的分離C.前期中心粒周圍出現(xiàn)星射線，形成紡錘體D.末期時(shí)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中6．新型冠狀病毒可通過(guò)表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道黏膜上皮細(xì)胞的ACE2受體結(jié)合，侵人人體，引起肺炎。單克隆抗體可阻斷病毒融合的粘附或人侵，故抗體藥物的研發(fā)已成為治療HAT篩選新冠肺炎的研究熱點(diǎn)之一。圖為篩選、制備抗S蛋白單克隆抗體的示意圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（）A.研制抗S蛋白單克隆抗體，需先注射刺突蛋白免疫小鼠以激活小鼠的免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體和漿細(xì)胞B.雜交細(xì)胞經(jīng)抗體檢驗(yàn)后即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)C.單克隆抗體可以制成診斷盒，用于疾病的診斷D.單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）鬼箭錦雞兒（灌木）和紫羊茅（草本）是高寒草甸系統(tǒng)的常見(jiàn)植物?？蒲腥藛T分別模擬了溫室效應(yīng)加劇對(duì)兩種植物各自生長(zhǎng)的影響。研究結(jié)果見(jiàn)下圖。據(jù)圖回答：（1）CO2濃度和溫度都會(huì)影響光合作用。植物通過(guò)光合作用將大氣中的CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)________和________中的重要作用。（2）本研究中，僅CO2濃度升高對(duì)兩種植物的影響分別為_(kāi)_______________________，僅溫度升高對(duì)兩種植物的影響分別為_(kāi)_______________________。（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的C2T2組研究結(jié)果表明溫室效應(yīng)加劇對(duì)兩種植物各自生長(zhǎng)的影響不同。科研人員據(jù)此推測(cè)，在群落水平，溫室效應(yīng)加劇可能會(huì)導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的這兩種植物比例發(fā)生改變。為驗(yàn)證該推測(cè)是否成立，應(yīng)做進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)給出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_______________________________________。若推測(cè)成立，說(shuō)明溫室效應(yīng)加劇可能影響群落________的速度與方向。8．（10分）下圖表示通過(guò)核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為_(kāi)_____。過(guò)程①表示去除細(xì)胞核，該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用___的方法。②代表的過(guò)程是_______。（2）經(jīng)過(guò)多次傳代后，供體細(xì)胞中________的穩(wěn)定性會(huì)降低。因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是________。（4）與克隆羊“多莉（利）”培育成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__。9．（10分）草莓果實(shí)發(fā)育成熟的全過(guò)程分為7個(gè)時(shí)期。研究人員以草莓作為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)不同時(shí)期果實(shí)內(nèi)的生長(zhǎng)素（1AA）和脫落酸（ABA）含量進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如圖1所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）IAA的化學(xué)本質(zhì)是_______________。發(fā)育初期的果實(shí)內(nèi)，IAA主要來(lái)自于_______________，使小綠果發(fā)育成大綠果。果實(shí)進(jìn)一步由大綠到全紅的成熟過(guò)程中，IAA和ABA的含量變化分別是_______________。（2）為研究IAA和ABA在草莓果實(shí)成熟過(guò)程中的作用，對(duì)大綠果期的草毒用一定量的外源IAA和ABA分別處理，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)五種果期的果實(shí)數(shù)量，結(jié)果如下表所示。果期果實(shí)數(shù)量（個(gè)）組別淺綠果純白果始紅果片紅果全江果對(duì)照101822050μmol·L-1的IAA處理181220050μmol·L-1的ABA處理280810為了讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更具有說(shuō)服力，應(yīng)盡量選擇_______________的草莓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組用_______________處理。由表中數(shù)據(jù)可知，IAA和ABA對(duì)果實(shí)成熟的作用分別是_______________。（3）為進(jìn)一步研究IAA和ABA的相互作用，在上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分別測(cè)定了果實(shí)內(nèi)兩種激素的含量，如下圖2所示。據(jù)圖2結(jié)果分析，ABA對(duì)果實(shí)成熟的作用可通過(guò)_______________實(shí)現(xiàn)，兩種激素在果實(shí)成熟過(guò)程中具有_______________作用。（4）根據(jù)上述研究，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)利于草莓長(zhǎng)距離運(yùn)輸時(shí)保鮮的可行性措施：_______________。10．（10分）2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者之一朱利葉斯利用辣椒素發(fā)現(xiàn)了在感受疼痛的神經(jīng)細(xì)胞上有特異性受體TRPV1。TRPV1是一種可高效介導(dǎo)Ca2+流入的陽(yáng)離子通道，靜息狀態(tài)下，細(xì)胞外Ca2+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，此狀態(tài)會(huì)抑制Na+內(nèi)流。實(shí)驗(yàn)證明，辣椒素和43℃以上的高溫都可以激活TRPV1，并打開(kāi)其通道。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）“辣”不是味覺(jué)，而是一種痛覺(jué)。辣椒素激活感覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞上的TRPV1，Ca2+通過(guò)_______方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，對(duì)Na+內(nèi)流的影響表現(xiàn)為_(kāi)____，從而_____（填“提高”或“降低”）神經(jīng)細(xì)胞的興奮性，當(dāng)興奮傳至神經(jīng)纖維末梢，引起儲(chǔ)存在_____內(nèi)的谷氨酸（一種神經(jīng)遞質(zhì)）釋放并作用于突觸后神經(jīng)元，經(jīng)一系列神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程后在大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)。（2）熱刺激也可開(kāi)啟TRPV1的離子通道，吃辣椒時(shí)喝熱飲會(huì)_____（填“加重”或“不影響”或“減輕”）痛覺(jué)，該過(guò)程_____（填“屬于”或“不屬于”）反射。（3）炎癥發(fā)生時(shí)，疼痛是一種防御性的保護(hù)反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，白細(xì)胞介素IL-6能使神經(jīng)細(xì)胞膜上TRPV1通透性增強(qiáng)，引起痛覺(jué)，其分子機(jī)制如下圖所示。（注：gp130、JAK、P13K是參與細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)過(guò)程中的重要物質(zhì)。）①I(mǎi)L-6與gpl30結(jié)合后，通過(guò)一系列代謝過(guò)程使神經(jīng)細(xì)胞膜上TRPV1通透性增強(qiáng)，則膜蛋白gp130最可能是_____（填“載體蛋白”或“受體蛋白”）。②據(jù)圖概括IL-6通過(guò)P13K發(fā)揮作用的兩個(gè)途徑：一是促進(jìn)核糖體上___；二是促進(jìn)_______。11．（15分）油菜是我國(guó)重要的油料作物，培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)新品種意義重大。油菜的雜種一代會(huì)出現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)（產(chǎn)量等性狀優(yōu)于雙親），但這種優(yōu)勢(shì)無(wú)法在自交后代中保持，雜種優(yōu)勢(shì)的利用可顯著提高油菜籽的產(chǎn)量。（1）油菜具有兩性花，去雄是雜交的關(guān)鍵步驟，但人工去雄耗時(shí)費(fèi)力。我國(guó)學(xué)者發(fā)現(xiàn)了油菜雄性不育株，有人對(duì)雄性不育株進(jìn)行分析，認(rèn)為可能有兩種原因：一是基因突變，二是染色體加倍成為多倍體。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)鑒定不育株出現(xiàn)可能的原因___________________________。（2）經(jīng)證實(shí)油菜雄性不育株（雄蕊異常，肉眼可辨）為基因突變的結(jié)果。利用該突變株進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)如下：①由雜交一結(jié)果推測(cè)，育性正常與雄性不育性狀受_________對(duì)等位基因控制。在雜交二中，雄性不育為_(kāi)________性性狀。②雜交一與雜交二的F1表現(xiàn)型不同的原因是育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個(gè)基因（A1、A2、A3）決定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分別為A1A1、A2A2、A3A3。根據(jù)雜交一、二的結(jié)果，判斷A1、A2、A3之間的顯隱性關(guān)系是_________。（3）利用上述基因間的關(guān)系，可大量制備兼具品系1、3優(yōu)良性狀的油菜雜交種子（YF1），供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用，主要過(guò)程如下：①經(jīng)過(guò)圖中虛線框內(nèi)的雜交后，可將品系3的優(yōu)良性狀與_________性狀整合在同一植株上，該植株所結(jié)種子的基因型及比例為_(kāi)________。②將上述種子種成母本行，將基因型為A1A1的品系種成父本行，用于制備YF1。③為制備YF1，油菜剛開(kāi)花時(shí)應(yīng)拔除_________植株，否則，得到的種子給農(nóng)戶種植后，會(huì)導(dǎo)致油菜籽減產(chǎn)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】A、由圖可知幾個(gè)突變的基因發(fā)生在非同源染色體上，而等位基因是位于同源染色體上相同位置控制相對(duì)性狀的基因，A錯(cuò)誤；B、依圖信息知：結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果，B正確；C、圖中染色體上的基因變化說(shuō)明基因突變是隨機(jī)和不定向的，C錯(cuò)誤；D、基因突變?nèi)舭l(fā)生在動(dòng)物的體細(xì)胞中是不能向后代遺傳的，D錯(cuò)誤。故選B。2、D【解析】1、非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射，是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。如膝跳反射、眨眼反射等。2、條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式?！驹斀狻开{子跳火圈后是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層參與下完成的條件反射。因此獅子跳火圈后，馴獸員立即給獅子一塊肉吃。這種做法就是用非條件刺激強(qiáng)化條件反射。D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。3、D【解析】據(jù)圖分析，代表的是“S”形增長(zhǎng)曲線，曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：b點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；d點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大（K值），這時(shí)種群增長(zhǎng)率為0。【詳解】A、該種群的增長(zhǎng)曲線是“S”形，d點(diǎn)時(shí)出生率和死亡率相等，不為0，A錯(cuò)誤；B、田鼠的數(shù)量為b點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)速率最大，老鼠會(huì)迅速增長(zhǎng)起來(lái)，應(yīng)將鼠的種群數(shù)量降至b點(diǎn)以下，B錯(cuò)誤；C、環(huán)境阻力是在開(kāi)始就有的，只不過(guò)種群較小時(shí)，環(huán)境阻力較小，并不是在c點(diǎn)時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)環(huán)境阻力，C錯(cuò)誤；D、d點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大（K值），而環(huán)境資源有限，種內(nèi)斗爭(zhēng)是制約田鼠種群密度的內(nèi)在因素，D正確。故選D。4、A【解析】生物群落的結(jié)構(gòu)（一）垂直結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。（2）原因：①植物的分層與對(duì)光的利用有關(guān)，群落中的光照強(qiáng)度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強(qiáng)度下生長(zhǎng)。如森林中植物由高到低的分布為：?jiǎn)棠緦?、灌木層、草本層、地被層。②?dòng)物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)。如森林中動(dòng)物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動(dòng)），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。（二）水平結(jié)構(gòu)：（1）概念：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。（2）原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。[特別提示]在熱帶高山植物群落中，不同海拔地帶的植物呈垂直分布，從上到下依次分布的植物是：高山草甸、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林。這種分布主要是由于不同海拔溫度不同造成的，所以屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。

意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力?！驹斀狻竣賳棠緦拥氖杳艹潭扔绊懥讼聦由铽@得的光照強(qiáng)度的變化，顯然會(huì)影響草本層的水平結(jié)構(gòu)，①錯(cuò)誤；②K值與環(huán)境有關(guān)，環(huán)境條件改善，K值增大，環(huán)境條件惡劣，K值減小，環(huán)境沒(méi)變，合理密植也不會(huì)增大K值，②錯(cuò)誤；③種群所處的外部環(huán)境因素和自身內(nèi)部因素均會(huì)影響種群數(shù)量的變化，③正確；④生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程，④錯(cuò)誤；⑤用性引誘劑誘殺雄性害蟲(chóng)，直接破壞的是種群的性別比例，⑤錯(cuò)誤；⑥在理想條件下，種群增長(zhǎng)呈現(xiàn)“J”型，沒(méi)有最大值，⑥錯(cuò)誤；⑦生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的往復(fù)循環(huán)，⑦錯(cuò)誤。即只有一項(xiàng)正確，A項(xiàng)符合題意。故選A。5、C【解析】動(dòng)物和植物有絲分裂的區(qū)別主要是在前期紡錘體的形成方式不同和在末期細(xì)胞質(zhì)的均分方式不同，動(dòng)物細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞縊裂均分成兩個(gè)細(xì)胞的，而植物細(xì)胞是通過(guò)形成細(xì)胞板均分成兩個(gè)細(xì)胞的。【詳解】A、小鼠是動(dòng)物細(xì)胞，豌豆是植物細(xì)胞，它們的染色體復(fù)制都是在間期，A不符合題意；B、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在有絲分裂后期都有著絲粒的分裂和染色單體的分離，B不符合題意；C、動(dòng)物細(xì)胞在前期是通過(guò)中心粒周圍出現(xiàn)星射線而形成紡錘體，而植物細(xì)胞是通過(guò)從細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，C符合題意；D、在末期時(shí)染色體都是平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，只是細(xì)胞質(zhì)的均分方式不同而已，D不符合題意。故選C。6、B【解析】1、單克隆抗體的制備是將骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞結(jié)合，經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)基的篩選得到雜交瘤細(xì)胞并經(jīng)專一抗體檢測(cè)后，培養(yǎng)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞即可得單克隆抗體，涉及動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)；雜交瘤細(xì)胞集合了兩個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，但不一定全部表達(dá)。2、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準(zhǔn)確、快速等優(yōu)點(diǎn)。【詳解】A、研制抗S蛋白單克隆抗體，需先注射刺突蛋白免疫小鼠以激活小鼠的免疫細(xì)胞，從而獲得能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體及對(duì)應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞，A正確；B、經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè)，才可用于單克隆抗體的生產(chǎn)，B錯(cuò)誤；C、根據(jù)抗原-抗體特異性結(jié)合的原理，將單克隆抗體制成診斷盒，用于疾病的診斷，C正確；D、結(jié)合分析可知，單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基本技術(shù)，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.物質(zhì)循環(huán)②.能量流動(dòng)③.促進(jìn)兩種植物生長(zhǎng)④.抑制鬼箭錦雞兒生，促進(jìn)紫羊茅生長(zhǎng)⑤.將紫羊茅與鬼箭錦雞兒種在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后相對(duì)生物量的變化⑥.演替【解析】據(jù)圖分析，在鬼箭錦雞兒實(shí)驗(yàn)和紫羊茅實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論是在常溫還是高溫條件下，高CO2濃度組比常態(tài)CO2濃度組的相對(duì)生物量都高；在鬼箭錦雞兒實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，常溫組的相對(duì)生物量都高于高溫組，而在紫羊茅實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論是常態(tài)CO2濃度還是高CO2濃度條件下，高溫組的相對(duì)生物量都高于常溫組，據(jù)此分析?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)的三大功能分別是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞，植物通過(guò)光合作用將大氣中CO2轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能，體現(xiàn)了植物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中起重要作用。（2）據(jù)圖可知，相同條件下，提高CO2濃度，都可以提高鬼箭錦雞兒和紫羊茅的相對(duì)生物量，故僅CO2濃度的升高，都可以促進(jìn)兩種植物的生長(zhǎng)。若僅提高溫度，在鬼箭錦雞兒實(shí)驗(yàn)中，相同條件下常溫組的相對(duì)生物量都高于高溫組，而紫羊茅實(shí)驗(yàn)中，相同條件下高溫組的相對(duì)生物量高于常溫組，因此，僅提高溫度，會(huì)抑制鬼箭錦雞兒的生長(zhǎng)，而促進(jìn)紫羊茅的生長(zhǎng)。（3）根據(jù)題意，在群落水平上，溫室效應(yīng)加劇可能導(dǎo)致生活在同一高寒草甸中的鬼箭錦雞兒和紫羊茅的比例發(fā)生變化，即導(dǎo)致群落發(fā)生了演替。若要驗(yàn)證該推測(cè)，則可將鬼箭錦雞兒和紫羊茅種植在一起，比較溫室效應(yīng)加劇前后該區(qū)域兩種植物的相對(duì)生物量的變化。若推測(cè)成立，說(shuō)明溫室效應(yīng)加劇可能會(huì)對(duì)群落演替的速度和方向產(chǎn)生影響?！军c(diǎn)睛】本題以溫室效應(yīng)為背景，綜合考查了實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)功能等相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。8、①.XX或XY②.顯微操作③.胚胎移植④.遺傳物質(zhì)⑤.卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響⑥.動(dòng)物已分化體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性【解析】分析題圖：①表示去除細(xì)胞核；②代表胚胎移植，是指動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體，用核移植的方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物?！驹斀狻浚?）因未知供體的性別，所以該動(dòng)物體的性染色體組成為XX或XY，過(guò)程①表示去除細(xì)胞核，該過(guò)程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用顯微操作去核法。②過(guò)程是將早期胚胎移入代孕個(gè)體，所以代表的過(guò)程是胚胎移植。（2）細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，由于經(jīng)過(guò)多次傳代培養(yǎng)，細(xì)胞的二倍體核型會(huì)發(fā)生改變，則細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會(huì)降低，故選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。（3）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，少量存在于細(xì)胞質(zhì)中。由于卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響，所以克隆動(dòng)物與供體性狀不完全相同。（4）克隆動(dòng)物的成功獲得證明了已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性?！军c(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞核移植及胚胎移植的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力。9、（1）①.吲哚乙酸②.發(fā)育著的種子③.減少、增加（2）①.生長(zhǎng)發(fā)育狀況基本一致、沒(méi)有受損（機(jī)械損傷）、沒(méi)有病蟲(chóng)害等②.等量的蒸餾水③.抑制（延緩）、促進(jìn)（3）①.降低果實(shí)內(nèi)IAA的含量②.相抗衡（相反或拮抗）（4）噴灑一定量的IAA（類似物）【解析】題圖分析：圖1表示ABA和IAA在果實(shí)成熟過(guò)程中的含量變化，其中ABA逐漸增多，IAA先增多然后逐漸減少；圖2表示ABA和IAA處理果實(shí)與對(duì)照組比較不同情況；圖3表示ABA處理會(huì)抑制IAA的產(chǎn)生?！拘?wèn)1詳解】生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，根據(jù)圖1可知：果實(shí)發(fā)育初期，正在發(fā)育的果實(shí)（種子）中有IAA合成，促進(jìn)草莓果實(shí)由小綠變成大綠。果實(shí)由大綠到全紅的過(guò)程中，ABA含量增加，IAA含量逐漸降低，從而使果實(shí)逐漸成熟?！拘?wèn)2詳解】本實(shí)驗(yàn)室探究IAA和ABA在草莓果實(shí)成熟過(guò)程中的作用，為了讓實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更具有說(shuō)服力，應(yīng)盡量選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀況基本一致、沒(méi)有受損（機(jī)械損傷）、沒(méi)有病蟲(chóng)害等的草莓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組用等量的蒸餾水處理。根據(jù)表格分析可知，與對(duì)照組相比，IAA處理組中綠果個(gè)數(shù)明顯增加，說(shuō)明IAA抑制果實(shí)成熟，而與對(duì)照組相比，ABA處理組綠果個(gè)數(shù)明顯減少，多紅果和全紅果個(gè)數(shù)明顯增多，說(shuō)明ABA促進(jìn)果實(shí)成熟。【小問(wèn)3詳解】據(jù)圖2結(jié)果分析，ABA能夠通過(guò)抑制IAA的合成實(shí)現(xiàn)促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，IAA抑制果實(shí)成熟，ABA促進(jìn)果實(shí)成熟，兩種激素在果實(shí)成熟過(guò)程中具有拮抗作用?！拘?wèn)4詳解】根據(jù)上述研究結(jié)果，IAA可以抑制果實(shí)成熟，所以若在草莓運(yùn)輸過(guò)程中利用激素進(jìn)行保鮮，可選用的激素是IAA?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是果實(shí)成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素和脫落酸的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會(huì)分析題圖獲取信息、利用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、獲取結(jié)論。10、（1）①協(xié)助擴(kuò)散②.抑制作用減弱③.提高④.突觸小泡（2）①.加重②.不屬于（3）①.受體蛋白②.TRPV1的合成（或翻譯）③.含有TRPVI的囊泡與細(xì)胞膜融合【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)是指在神經(jīng)系統(tǒng)的直接參與下所實(shí)現(xiàn)的生理功能調(diào)節(jié)過(guò)程，是人體最重要的調(diào)節(jié)方式。人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各種刺激作出規(guī)律性應(yīng)答的過(guò)程叫做反射，反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?！拘?wèn)1詳解】分析題意可知，TRPV1是一種可高效介導(dǎo)Ca2+流入的陽(yáng)離子通道，且靜息狀態(tài)下，細(xì)胞外Ca2+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，故Ca2+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞是順濃度梯度進(jìn)行的，需要載體蛋白協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散；結(jié)合題意“此狀態(tài)（靜息狀態(tài)）會(huì)抑制Na+內(nèi)流”可知，鈣離子內(nèi)流會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)外的鈣離子濃度差減小，故對(duì)于鈉離子內(nèi)流的抑制作用減弱；鈉離子內(nèi)流增多，提高神經(jīng)細(xì)胞的興奮性；神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi)?！拘?wèn)2詳解】由于熱刺激也可開(kāi)啟TRPV1的離子通道，故吃辣椒時(shí)喝熱飲會(huì)加重痛覺(jué)；反射的完成需要經(jīng)過(guò)完整的反射弧，產(chǎn)生痛覺(jué)時(shí)反射弧不完整，故不屬于反射?！拘?wèn)3詳解】①I(mǎi)L-6是白細(xì)胞介素可以使神經(jīng)細(xì)胞膜上TRPV1通透性增強(qiáng)，引起痛覺(jué)，則白細(xì)胞介素屬于信息分子，需要與受體結(jié)合后起作用，故膜蛋白gp130最可能是受體蛋白。②據(jù)圖可知，IL-6通過(guò)P13K發(fā)揮作用的兩個(gè)途徑：一是促進(jìn)核糖體上TRPV1的合成；二是促進(jìn)含有TRPVI的囊泡與細(xì)胞膜融合。【點(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。11、