一年級音樂《是誰在敲》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯一年級音樂《是誰在敲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者分析：

一班級同學(xué)剛剛?cè)胄＿M(jìn)行專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)，是從聽音樂漸漸過渡到學(xué)音樂的過程，如何學(xué)音樂，精確?????的將音樂學(xué)問運(yùn)用到學(xué)習(xí)過程中去是我們老師主要努力的方向，結(jié)合一班級好動、奇怪???心強(qiáng)的特征，體悟式的教學(xué)則顯得必不行少。

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問與技能

教學(xué)目標(biāo)一：利用聽覺、體態(tài)律動感知音樂的力度，并熟悉音樂中強(qiáng)f和弱p的記號；

教學(xué)目標(biāo)二：能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲《是誰在敲》。

教學(xué)目標(biāo)三：利用音樂活動將認(rèn)知的音樂力度記號正確的運(yùn)用到音樂活動中去。

二、過程與方法

1、利用體態(tài)律動認(rèn)識音樂的強(qiáng)弱。

2、利用演唱歌曲《是誰再敲》認(rèn)知強(qiáng)弱記號,并能利用強(qiáng)弱不同的音量來演唱。

3、利用音樂活動熟識掌控音樂力度中強(qiáng)弱記號的使用。

三、情感態(tài)度與價值觀

從感性到理性，從熟悉音樂力度記號到運(yùn)用力度記號，培育同學(xué)爭做有禮貌的好孩子。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)知音樂力度記號強(qiáng)記號f和弱記號p。

2、用正確的音樂語言來表述所感知的音樂力度

教學(xué)過程：

一、跟我做

1、聽音樂，帶領(lǐng)同學(xué)用不同力度做一些動作，讓同學(xué)體會力度的強(qiáng)弱對比。

2、請說一說老師的動作有什么特征。

二、跟我唱：學(xué)唱《是誰再敲》

1、初聽歌曲，歌曲中唱了什么內(nèi)容。

2、感受音樂，輕小扣窗和嗵嗵敲門那個力度大一些，那個力度小一些。

3、表演歌曲，利用模擬敲窗和敲門的動作，感受動作力度不同造成在音量上的變化。

4、跟音樂默唱

5、跟音樂唱出歌曲。

三、跟我學(xué)

1、利用演唱歌曲，找出樂譜中聲音大是怎樣標(biāo)記的，聲音小是怎樣標(biāo)記的'。

2、展示圖片f、p，熟悉強(qiáng)記號f和弱記號p

3、讓同學(xué)試著利用轉(zhuǎn)變音量體現(xiàn)音樂力度進(jìn)行歌曲的演唱

四、跟我動

1、邊打手號邊唱歌曲（每句的前兩個小節(jié)）

2、邊唱邊做情景動作

五、跟我表演

1、分小組進(jìn)行合作表演：一部分同學(xué)演唱，一部分同學(xué)做情景律動

2、請同學(xué)出來合作表演

六、小結(jié)：說說怎樣敲門才有禮貌？對同